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文档简介

课堂教学设计表学科名称：小学信息技术授课班级：五年级设计者：覃洪海所在学校：宜州市祥贝乡古龙小学地址邮编：546325联系电话：电子邮箱：设计时间：中国教育技术协会信息技术教学设计课题《涂上美丽的颜色》年级五年级授课时数一课时设计人覃洪海教龄20任教年级五年级学生分析学生学习成绩可能有差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力,思维能力的不会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学教学内容分析学生已经认识了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。教学目标知识和技能：①进一步认识“画图”的界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用过程和方法：①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会“填充工具”的使用情感态度和价值观：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩。陶冶学生审美的情操，提高审美意识。教学重点“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色教学难点“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色教学策略与方法以学生为主体采用协作学习法,分层教学法,赏识教育法.教学资源教材与多媒体教法设计讲授式,多媒体直观操作演练式学生活动（学生欣赏）（学生利用画图打开图片欣赏）学生打开填充练习，完成上色。学生打开以前保存的电脑，尝试给它涂上颜色。学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。学生打开图片，进行涂色设计意图激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望，创设情境，发现问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。通过扩展训练，使学生的涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。课堂小结这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？

通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结课后反思本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的

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