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文档简介

大班绘本阅读大卫不可以教案【教学背景】

学生年龄：5-6岁

课程时间：30分钟

教学目标：

1.学生能够理解绘本中的故事情节，认识并描述主要角色；

2.学生能够注意细节，发现并描述主人公的行为和其导致的后果；

3.学生了解如何做出正确的决策，学习道歉和责任的重要性；

4.学生能够用简单的句子表达自己的想法和感受，提高对英语的口语表达能力；

5.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

【教学过程】

1.教师介绍绘本故事《大卫不可以》，并简单描述大卫的行为和导致的后果。

2.教师读绘本故事，重点讲解句子中的重要单词和词组。

3.教师让学生朗读故事的关键词语，锻炼学生的口语表达能力。

4.教师用问题引导学生思考：

①大卫为什么不可以？

②大卫的行为有没有给别人带来困扰和伤害？

③大卫应该怎样做才能做得更好？

④在做错事后，我们应该怎样做？

5.教师让学生完成故事后面的绘画和写作活动：

①学生自由绘制，在纸上画出自己不应该和应该做的事情。

②学生写出自己的感受和想法，分享给同学。

6.教师辅导学生阅读绘本中出现的高频词汇，并让学生用英文字母拼写单词。

【教学反思】

通过这节课的教学，学生进一步了解了道歉和责任的重要性。教师用简单的句子带领学生感受大卫的情绪变化，同时让学生逐渐习惯用英语表述自己的想法和感受。通过绘画和写作等多种形式，让学生的学习变得更加生动有趣，提高了学生对英语学习的积极性，达到了很好的教学效果。在这门课程中，教师注重培养学生的自我探究和思考能力。通过问题引导，学生不仅仅能够理解故事情节，更能够从中发现问题和启示，引发学习兴趣和思考热情。教师在引导学生进行绘画和写作活动时，也充分考虑到学生的个性差异和能力差异，灵活运用课堂资源和方法，为学生提供多元化的学习体验。

此外，教师还以阅读为重点，通过教授单词和词组的用法，激发学生的英语阅读兴趣和能力。课程采用了朗读和齐读等多种方式，帮助学生更好地掌握英语语音和语调，提高英语口语表达能力。整个课程的教学内容紧密结合绘本故事，突出英语学习的趣味性和实用性，使学生在愉悦的学习氛围中不断巩固和提升能力。

总的来说，这门课程的教学目标清晰明确，课程设置合理，教师教学方法多样丰富，能够最大限度地激发学生的学习热情和语言能力，是一堂高效的英语教学课程。本文介绍了一堂以绘本故事为主的英语课程，着重强调了其通过培养学生自我探究和思考能力提高英语学习效果，采用多种方式和资源增强学生的语言能力和阅读兴趣。同时，文章指出，课程的目标明确、设置合理、教师教学方法丰富，能够激发学生的学习热情和兴趣，是一堂高效的英语教学课程。在当今多样化的教育环境下，教师必须秉持着各自的理念去实现适应学生学习，养成学

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