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第页共页《神笔马良》的教学设计《神笔马良》的教学设计《神笔马良》的教学设计教学目的：1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。2、学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个仁慈的人。3、把故事讲给别人听。教学过程：一、谈话导入，提醒课题假如你有一支神奇的.笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。〔板书课题〕二、整体感知课文内容出示自学考虑题。①轻声读课文，读懂每一段话的意思。②考虑：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？③划出不懂的地方。三、检查自学1、指读课文，纠正字音。2、交流自学考虑题②题。〔马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。〕四、质疑哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。〔师生讨论〕五、讨论假如你得到了这支神笔，你会做些什么？〔学生充分发挥想像才能，各抒己见。〕六、.总结1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美妙愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。〔指名有感情读课文。〕2、你应向马良学习什么？〔热爱劳动人民，嫉恶如仇。〕七、

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