2022年医学专题-《视唱练耳》学前课程标准

?视唱练耳?课程标准课程代码：06084建议课时数：64课时适用专业：学前教育教育先修课程：根底乐理后继课程：声乐根底，钢琴与伴奏，合唱与指挥一、前言近几年来,随着我国的改革开放和经济开展,人们对教育的重视和需求越来越高。特殊是学前教育正不断受到人们的关注,并把它列为现代教育开展的一个重要标志之一。视唱练耳，是学前教育专业的一门专业必修课，是以视唱练耳的教学为根底，培育同学的音乐感知力和识谱力量。〔一〕课程性质音乐是听觉的艺术，视唱练耳就是训练同学音乐听觉和培育同学音乐素养的一门格外重要的根底课，是学习专业音乐的一门重要根底课程，作为音乐这一大门类的学习，视唱练耳教程是必不行少的，是最根本的一门课程，为以后学习钢琴，舞蹈，声乐等奠定了坚实的根底。〔二〕设计思路本门课程共开设两个学期，每周2个课时。二、课程目标培育同学对音乐的感知力，丰富同学的乐感。使同学到达肯定的识谱力量，能够很好的把握好音准与节奏。为今后学习声乐，钢琴，合唱指挥等技能课打好根底。〔一〕职业力量目标通过视唱练耳这门课程的学习，使同学把握音乐的根本理论，具备肯定的音准、节奏感和识谱力量，使他们能够更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐，培育同学观赏、分析、演唱或演奏音乐作品的力量，从而增加高校生的审美观念，促进身心的和谐开展，使同学具备幼儿老师音乐课的组织活动力量。〔二〕工作任务与职业力量?视唱练耳?工作任务与职业力量分析教学工程工作任务职业力量视唱练耳视唱的练习生疏五线谱与简谱，对音阶和旋律的视唱与模唱听记单音，音程，和弦与节奏旋律对音准和节奏的把握和推断力量二声部的视唱能够对演唱合唱或者重唱的曲目起到作用三、整体教学设计〔一〕教学模式集中授课与单个指导相结合。〔二〕教学任务支配由于学前专业的同学对这门课程零根底，没有经过任何的音乐培训。所以第一学期主要支配同学学会生疏五线谱和简谱，一些根本节奏型如2/4,3/4,4/4拍子，视唱中主要侧重一些C大调，a小调以及一个升号的视唱曲目；练耳主要听记一下单音，旋律音程以及简洁的节奏和旋律。其次学期主要侧重同学多方面的培育，前面一学期打下了根底，这一学期在视唱中会接触到一升一降和两升两降以及带有变化音的的曲目。节奏方面参与了3/8，6/8等拍子和旋律的模大与听记，多声部的视唱。四、课程内容、要求和设计典型学习任务工程子学习情境〔活动设计〕学时d第一章音乐的节奏2/4,3/4,4/4拍子的节奏二分、四分、八分音符二分、四分、八分休止符附点四分音符全音符、全休止符附点二分音符4十六分音符、八分音符十六分休止符八分休止符切分节奏43/8拍子三连音、弱起小节3∕8根本节奏含休止符的三连音节奏8其次章音乐的旋律无升降号的视唱以下加一线为do的C、升C、降C自然大调式视唱升a、降a三种小调式五种五声调式8一个升号的视唱曲目以二线为do的G﹑降G自然大调式d﹑升d三种小调式五种五声调式10一个降号的视唱曲目以一间为do的F、升F自然大调式d、升d三种小调式五声调式10两个升号的视唱曲目以四线为do的D﹑降D自然大调式b﹑降b三种小调式五种五声调式8第三章音乐的和声音程旋律音程和声音程大、小二度大、小三度纯五度纯一度纯八度大、小六度纯四度大、小七度8和弦分解和弦、柱式和弦大、小三和弦大、小六和弦大、小四六和弦8五、实施建议〔一〕教学建议视唱练耳是学前教育专业的必修课程之一，属于全部学习音乐的同学根本力量训练范畴，在教学预备中，经过细心的支配，可以使同学从音乐作品或者由传统音乐作品中，扎实地把握综合音乐感觉和音乐技能，作为老师就必需要考虑的通过怎样的结构支配与教学手段，使学问传授获得最大的效果。充分发挥信息反应的乐观作用，使同学随时了解自己的学习状况和问题，依据评价结果，完善学习环节，改良学习方法，增加学习的自觉性。〔二〕教学评价1、过程性评价基于“力量模块〞的?视唱练耳?课程教学重视过程性评价。包括考勤、内容模块和力量模块三个局部，强调力量模块的主体地位，留意平日上课对“力量模块〞的把握程度。让同学学会自我评价、相互评价，在评价中学会生疏自己，改良自己，提高自己。强调评价主体多元化，使课堂评价的主体由老师为主转变为以同学、老师共同评价为主。2、总结性评价总结性评价内容为笔试，它试图转变传统考试中“重概念、轻力量〞的错误观念，从实现教学目标动身，以突出“力量模块〞为主旨，并结合实践技能课，着重考察同学运用“力量模块〞解决实际问题的力量。〔三〕课程资源的开发与利用1、教材编写针对本学校的学前教育同学的水平和当地实习要求编写帮助材料。借鉴其他院校的优秀教材帮助教学。2、相关资源建设教科书和录像教材。以文字教科书为主，力求内容科学，重点突出，录像教材进行帮助。学校间续配备包含有计算机、实物投影仪、大屏幕、电脑投影仪、录像机、VCD机以及扩音器等在内的多媒体教室，从而可以在计算机上实现立体化、开放性教学。使抽象的内容变得生动、直观，充分调动同学的学习爱好和学习乐观性，从而更好地培育同学的制造性思维。这是传统教学手段无法比较的。3、实训条件和基地建设去幼儿园进行见习或实习，在幼儿日常学习生活中体验音乐学问的相关运用。并总结理论与音乐实践良好结合的方式方法。目前，已经挂牌的固定实习基地有8所，已挂牌的实习基地一次性可容纳实习同学达500人，能充分满足课程教学需要以及教学大纲对人才培育的要求。各实训基地均属于山东省一级示范园，他们拥有省幼教界公认的一流的教育设施、先进的教育理念、科学的管理模式、年轻卓越的老师队伍。内容总结

〔1〕?视唱练耳?课程标准

课程代码：06084

建议课时数：64课时

适用专业：学前教育