18小稻秧脱险记

18、小稻秧脱险记教学目标：1、学习课文，能正确流利有感情地读文。2、理解重点词：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上；警觉、纷纷、收拾。3、能分角色朗读课文，并且把课文通过表演的形式展现出来。教学重难点：理解重点词，能有感情地朗读课文。教学过程：一、学习第一部分“遇险”1、揭题：今天这节课我们继续学习童话故事——小稻秧脱险记2、听说水稻田里发生了激烈的争吵，谁来说说是怎么一回事？（生大体说说情况）3、师：原来是杂草要和小稻秧抢营养呢！小稻秧可是刚从大田里搬来呀，这回他们可遇到危险了，通过上一节课的学习，我们知道了哪几个自然段是写小稻秧遇到危险的？把书打开，让请小朋友们读一读课文一二自然段，看看杂草是怎么对待小稻秧的？书上用了哪些词，请你用笔划一划。（划好了同桌两个小朋友可以交流一下）4、交流：谁来说说，杂草是怎么对待小稻秧的，你找到了哪些词？（相机指名上黑板写）5、指导理解读好这些词A齐读能读懂吗？能读懂的小朋友肯定能通过你的朗读把你的理解读出来的，站起来读一读。（指导用“看电影”的方法读词）B能读懂的小朋友来读没有读懂的小朋友，老师教你们一个方法，可以把这些词放到课文中读一读，也许你就读懂了。6、谁来读第一节，把你对词语的理解通过你的朗读读出来。（重点指导个别学生把第一节读好把“团团围住”“气势汹汹”的感觉读出来，尤其是“快把营养交出来！”这一句要指导读到够凶！可以指导他配上表情和动作。）7、推荐读第二节，相机指导读好第二节，尤其是小稻秧说的话，要很气愤，很委屈的样子。师：像这样的朗读，就是读出了自己的感情色彩，也读出了自己的理解，我们就应该这样来读课文。下现我们全班配合来读一读小稻秧遇险的这两节。我们一起读旁白，杂草的话男生来读，小稻秧的话由女生来读。8、男女生配合读文1——2节9、说话练习：当看到小稻秧气得脸色腊黄，当场就病倒了，你想说点什么吗？二、学习“脱险”这部分师：在危急之时，幸好喷雾器大夫来帮忙了，最终使得小稻秧脱离了危险，这部分写得非常精彩，老师准备把这部分拍成小电影，拍电影就要有演员，还要有导演，怎样才能更好地演好这部电影呢？当然先要读剧本。1、自读课文3-4两节，质疑，理解难点词师：请小朋友们自己读一读课文的3-4节，把不理解或者难理解的词语圈出来，只有读懂了剧本，才能演好戏啊！师巡视，指名板书：警觉、纷纷指名说什么是警觉，可以上台来演一演（如有困难，师演，就是很敏锐就觉察到了。）“纷纷”，读懂的小朋友站起来表演，师读：“不一会儿，杂草纷纷倒了下去。”用“纷纷”来说一句话。2、记“台词”师：理解了难点词，剧本读懂了，接下来就要记台词了，看看杂草与喷雾器大夫都说了些什么，赶快记一记，比比看谁快！记下来了吗？我们试一试，老师读旁白，一半生读杂草的话，一半生读喷雾器的话。（指导读好都……喘不过气来啦。）3、选演员上台演（选一生来读旁白）（四棵杂草，一个喷雾器大夫。）其余学生干什么呢？我们的任务可一点都不比他们轻松，我们这回都是导演，钱老师是总导演，你们都是副导演，他们在表演时，我们导演的职责是根据剧本给他们作出指导，所以要看得特别认真才行呢！4、请副导演们提出意见5、再次表演，明显有进步6、集体表演（一生演喷雾器大夫，应该四处喷洒除草剂，一生演警觉的杂草，师读旁白）7、师引读第七节三、想象说话出示：不稻秧吸足了营养，又向上挺了挺身子，地说：“