小学音乐苏少版五年级上册第六单元《唱牧场上的家 蓝天白云》

小音苏版年上第单《：场的蓝白》优课开教教资证试讲案1

1、平稳悠连贯的气息、优美柔和的声音完整地演唱歌曲。2、过学唱曲《牧场上的家表对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。初步领略美国乡村、牧场歌曲风格和音乐文化特色。通过歌曲的学,培养学生对音的感知能力。3、解3/4拍强弱规,知道弱起小节的含义并能准确演;确演唱长音的延长时值。2

本课设计以音乐审美为核歌唱实践为主体,草原为主线引领学生感受草原音乐风表现草原音乐风,享受草原风格的音美。通“步曲设计完成教学。第一:发声练习。选用《草原晨曲》为练声曲,长、宽广、舒展的旋,将学生带进美丽辽阔的草原境。通过教师声情并茂的示范演唱以及形象化的语言启,指导学生用积极的演唱态、正确的演唱方法表现草原情境。第二学唱歌曲《牧场上的家》,助图形谱、教师范唱等方法指导学生用优美、流畅的声音演唱歌,学会用渐强渐弱表现歌曲意,用歌声表达赞美场草原、家乡的真挚情感。第三步拓展部分,赏《牧歌让学生进一步感受草的音乐风,抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。3

1、起小节节奏及换气处学;会三拍子的强弱关系。2、表情地唱歌,体验歌曲具有的温馨、快乐的意境。4

4.1.1

第一学时一、练声导入师同学们在开始上课,老师想先哼一段乐曲给大家欣赏一!练声曲《草原晨曲》1=F-G4/43——.2|4———|2—2567|3———|

呜......................3——.2|4———|2——17|6———||1.师范唱师好听吗?是是有熟悉的感?2.生用LU跟琴唱师老师唱了一遍你们就会哼,想不想唱的更好?师教大家三招:出小手越过头顶手掌心是有魔力的把声音通过手掌从头顶拉出来。感觉自己唱歌的时候是个大胖,歌的时候肚子在用力。把眼睛和眉毛分的开开,音在头顶(LU……)3.一个小(提高一个调两次师同学们唱的真不,音乐真是有着神奇的魔力让我们陶醉在歌声里时往往伴随的丰富的想象然后展开一幅幅美丽的画,在哼唱时想到了什么?生答。师你们想知道老师心里是怎么想的?你们听老师唱加入歌)生大草原师请同学们描述一下大草原。生答。师蓝天白云成群的羊儿像珍一样洒落在草地,美极了。同学们今天就让我们放眼世,一起到美国的牧场去看一看美丽的景,听一听那里牧民的歌唱好?二、新课教学1.赏PPT(美国的牧师欣赏完了美丽的景,让我们听一听他们的歌,听他们向我们诉说着什老师想请一位同学把第一段读一提示有感情);一起读第二段歌词。师星空无限壮丽令人无限神,却也比不上我的牧场同学们这是一份怎样的眷恋和深情啊。今天就让我们来学习这首美国的儿童歌牧场上的家。2.我们先来听一听歌曲的第一段歌词(PPT出示第一段歌词曲)师同学们都陶醉在美妙的歌声里,谁来说一说这首歌曲带给你么样的感?生答。3.:场上的小草听着这优美的旋,他们也情不自禁的想伸展开来我们就扮演小草。当老师走到哪位同学面前就请和老师一起开放好吗音)这么美的小草,学们有没有感受到这首歌曲是几拍?:三拍子。:小节有几拍三子强弱规律是什跟老师一起来表现一下呈圆形拍强弱)师同学们看一看这首歌曲为什么开始的时候只有一个音?这音是从第几拍开始演唱?请你看老师来画一幅,看了你们就清楚。歌唱并板书师发现了吗?个小草代表几?拍)刚好是一个小结。最前面一个音从第几拍开始?强拍还是弱拍所第一个小节我们叫他弱起小节。头和尾相交才是一个完整的小节。同学们我们拿出小手一起来划一划这个小,注意第三拍弱拍轻轻连进来(师带)师跟着钢琴再来划一,注意听好前奏。眉毛眼睛扬起,声音通透在整个教室。4.:浪线一样长吗分有个?带领学生看歌谱指波浪线代表的乐,并讲解连音线相加的知识。

师找一找歌曲第二段里面还有没有波浪线的地,带学生一起数一数。学们拿出小,跟着音乐一起来划一划连音线放范唱教带领提)5.歌,示发声位置。提示附点单独挑出来练习。6.歌,示嘴巴张大一点读词示一字多音我的家的地方要轻松点边唱边指导声音7.:学们,你们看着小草图学会了不少的本领,这首歌非常优美抒情连贯老师还有一幅图画给大家,信你们看了这幅图又会有一大飞跃。(歌唱并板书师找到规律了?每一句话前的小波浪代表强拍还是弱?请学生拿出小手一起感受一下这个弱拍带着后面的句子要非常连贯(带领学生一起唱)师同学们唱的连贯多了,且老师还发现有个小秘,唱得连贯的同学都会在每一个小波浪之前偷偷地换一口气。请学生试着唱一唱。8.:一首歌曲有的人唱得优美动,有的人唱的平淡无奇,同学们听听我的歌唱唱—最后一个长音处渐强处理)问老师在什么地方唱得不一样?——音线处老师用了渐,学们试一下气慢慢吹大了的感觉吹得时候肚子用不能用力过大把气球吹破了。教师钢琴伴奏带学生唱一唱。9.:歌光有强弱是远远不够还要加上歌曲的情感,们觉得这首歌曲表现了什么样的情感生对草原深深喜爱之情:一句体现对草原的喜?生:,场我的!请生跟着读一读并加入音乐唱一唱。师这首歌曲分成两个乐,二段是乐曲高潮部分表达了对家乡的赞美之,问第一乐段和第二乐段一样吗?第一乐段抒情优美,二乐段加入激动的赞美之,最后一句稍稍抒情弱一点。跟琴歌反复强调渐强气球的感觉。10.师作者在演唱歌曲的时候在在自己的家?歌中哪里可以体?——儿。师:然作者不在自己的牧场但是牧场的美丽情景却永在他的脑海,所以每当他想起家乡想起牧场总会唱起这首歌。老师跟大家一起合,师第一段唱英文,第二段同学们唱中文歌词。三、拓展欣赏师同学们在今天的课堂最后老师想带大家再去欣赏一下中国内蒙古大草,听一听那里牧民的歌唱。播放PPT“草原蒙古人”音乐响起师声情并茂的朗:(1)这里地辽阔蓝天高原云霞晴朗这碧草连绵大漠雄浑长风浩;草原的人民能歌善舞能