小学语文冀教版 二年级下册14《美丽的公鸡》

小学语文冀教版级下册14《丽的公鸡》优质课公开课教案教师资格证面试讲教案1

知识与技能:1.熟读生字

2.感情地朗读。过程与方法:1、文结合,读懂故事。2、过读,会公鸡的美丽。情感、态度、价值观:1、学生懂美不美不能光看外表,要看行为美、心灵美、语言美。2、导学生立正确的审美,学做一个有用的。2

现实生活中盲目攀比的思想影响着孩子,习本文的目的是使学生树立正确的美丑观念能正确的分辨美丑。二年级的学生价值观还没形,他们是否能明辨是非、美丑、善,更显得尤为重要。本文图文并,情节起伏充满童真童,符合孩子们的龄特,生动的细节描写使中的小动物更加活灵活,浅显的故事,揭示了深刻的道理。在学习中,孩子感受到踏踏实实地为人们做一些有意义的事才是真正的美。3

教学重点使学生懂得“美不美不光看外,还要看能不能帮人们做的道理。教学难点体会公鸡的美丽。4

4.1.1

第一学时1、谜语头戴大红帽,身披五彩衣,清晨喔喔啼,催早早起。2、知道公的那些知识?指回答。师其实在古代人们就很重视公,公鸡称为五德之禽鸡德就五种品德是德:公鸡鸡冠高,火红艳丽。古代用比喻文星高,必获官帽,名显赫。二是武德公鸡的脚趾粗壮有力虎生威是英勇刚强的象征。是武将的符号。三是勇公鸡遇到敌人,勇敢应战从不屈服。民间更是把鸡视为吉祥,它可以避还可以吃掉各种虫为人类除害。

开年的第一天民间用红纸剪鸡做窗花。四是仁:每当捕捉到猎物活食物公鸡都会招呼同伴来吃绝不会自己先吃。五是信公鸡每天都按时报晓遵守诚,不偷懒。从古至今更是有许多人把公鸡作为绘画的对象。请欣赏图片。3今天我们也来认识一只公,这是一只怎样的公鸡,请同学们打开,翻到67页(板书公鸡1、自己喜的方式朗读课文。检查生字、生词。指名学生读然开火车读、再齐读。范读课文。2、完老师课,你们觉得这只公鸡到美还是不美?指回答1、示中心:这只公鸡到底美还是不?画出有关语句并体会着读一读。2、流学习果。师同学们我们先说美丽呢还是不美?从哪些词句可以看出公鸡不美丽。理“以为、得意洋洋”。做做动作。齐读公鸡唱的歌。师通过图画可以看,这只公鸡确实很美但也十分骄傲,喜欢这样的公鸡?还从哪儿看出来公鸡的不美丽?了解啄木鸟的长嘴巴、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用啄木鸟的长嘴巴容易伸进树洞,伸出舌头去捉虫子给老树治病。小蜜蜂的鼓眼睛可以辨别方向识别花的颜色和形状。青蛙的肚皮,的害虫就多。它们在公鸡眼里看上去不美的外表却能更好地帮助人们做那么你们说它们美不?啄木鸟没和公鸡比美后来公鸡怎么样?公鸡听了唱着歌大大摆地走了。什么叫大摇大你能做做动作吗?思考它大摇大摆心里是怎样想的?还有别的地方看出公鸡美?公鸡哪儿美?解“惭愧”3、小组讨论这样看来这只公到底美不?4、小结:公鸡一开始很骄,处跟别人比,当别的动物都不和他比美,能对自己的行为进行反思并向老马请,是值得称赞的也可以说是美,当听了老马的教诲明白了道理之后,鸡知错就改帮人们做事,也是美的虽然一开始不,后来改了成为了一只外表和心灵都很美的公,所以,希望同学们在生活中也要做外表和心灵都美的子。在我们的同学中有没有美的人?美在了哪?

正是因为在我们的学习中、生活,有些行为美、心灵美、语美的,才使我们的生活充满了阳光充了欢声笑语望学们做一个不光是外表美的,更要做一