幼儿教研学期工作计划5篇(学期教研计划幼儿园)

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幼儿教研学期工作方案1

一、本学期教研工作重点

1.持续深化课程改革，全面提升保教质量。

贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神和《温州市关于全面推动前进幼儿园课程改革的实施看法》,通过各种教研途径，提升老师执行课程的力气及水平。举办市第三次学前训练“课程改革”研讨会、市学前训练课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审，为全市学前训练教学质量及课程改革提质增效。

2.加强骨干老师培育，整体推动前进有效争论。

做好市学前训练课程改革争论项目组相互沟通研讨活动，加强骨干教研力气培育，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，切实推动前进幼儿园玩耍课程改革。使每位儿童在玩耍中自己发觉问题、自己争论问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力气来成长。举办温州市第一期学前训练课程改革争论项目组活动、温州市幼儿园STEAM训练其次次研讨会等。

3.不断优化“温州玩耍”，细心打造温州特色。

以“温州玩耍”共同体、“温州玩耍”课题推广园为主要群体，不断优化课程资源，持续探究研讨课程改革背景下的玩耍活动，细心探究温州玩耍课程的架构和策略，打造具有地方特色的“温州玩耍”模式。举办“温州玩耍”共同体研讨活动、“温州玩耍”课题推广园活动等。

4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“学校化”倾向。

借助“温州玩耍”项目，有方案有目的开展教研活动，争论基于幼儿一日生活的玩耍案例、以支持幼儿学习进展为目的的老师反思策略，更新农村各类幼儿园老师的训练理念，坚决杜绝并准时订正“学校化”倾向。进行农村幼儿园课改调研。

二、教学争论方法

通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本状况和存在问题，开展有效教学争论活动。

三、学科教学争论的课题

开展“玩耍课程”相关问题的争论

学前训练教研活动表

周次日期内容地点

预备周8.26～9.1老师会议，同学报到注册，始业训练。

19.2～9.8市幼儿园STEAM训练案例征集评比活动教研院

29.9～9.15幼教教研员会议教研院

39.16～9.22科室集体调研

市直幼儿园协作教研活动鹿城、瑞安

直属幼儿园

49.23～9.29学前训练“名师讲坛”活动启动

59.30～10.6国庆节放假(10月1～7日)

610.7～10.13“温州玩耍”课题推广园研讨会暨“温州玩耍”共同体活动文成

710.14～10.20市第一期学前训练课程改革争论项目组其次次活动永嘉

810.21～10.27农村幼儿园调研(主题：防止学校化倾向)文成

910.28～11.3参预浙江省幼儿园优质课评比丽水

1011.4～11.10市第三次学前训练“课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城

1111.11～11.17

1211.18～11.24组织老师参预浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州

1311.25～12.1市幼儿园STEAM训练其次次研讨会

1412.2～12.8

1512.9～12.15“温州玩耍”课题推广园活动

1612.16～12.22市第一期学前训练课程改革争论项目组第三次活动直属幼儿园

1712.23～12.29

1812.30～1.520xx年元旦放假

191.6～1.12期末考试(20xx年1月8～10日)

201.13～1.191月15日(农历十二月二十一)寒假开头

幼儿教研学期工作方案2

一、上学期教研工作分析

成果：

1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨相互沟通为关心的多渠教研活动，活动中，提高了老师训练技能，又解决了训练困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面猎取学问。

2.我们以问题的形式进行解剖分析开放教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师慢慢形成了一种边学习、边争论、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。

3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，关怀老师积累了一些好的区域活动开展的阅历。

4.通过研讨相互沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的争论分析，找出问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。

存在的问题：

上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多以及区

域活动开展的过程中，一些问题开头逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在支配幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进行辅导，消逝了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。

因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的力气，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。

二、教研工作目标及争论重点

1.关怀老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。

争论的重点：学习《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探究》、《幼儿（20xx政服务中心工作方案）园区域活动指导手册》等进行学习争论。

2．关怀老师梳理提升区域活动中的指导策略。

争论的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决

的策略。

3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。

争论的重点是：

（1）要与幼儿玩到一起

（2）要把握好指导时机

三、具体措施

1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探究》、《幼儿园区域活动指导手册》有关理念，丰富老师的学问阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。

2.观摩各班区域活动进行评析、相互沟通。

3.通过1+x捆绑，进行教研组活动。

4.期末进行阅历相互沟通。

幼儿教研学期工作方案3

一、指导思想

依据园务工作方案的要求，以《幼儿园训练指导纲要》为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历相互沟通活动，提高老师的训练技能。加强课题争论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下：

（1）主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参预本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》进行深入到到理解、主动探究、切实落到实处。主动参预老师再培训训练

2、留意业务培育，提高保教质量

每位老师要认真对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩相互沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。

（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。

（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。（每周4——5节）课后准时与授课老师进行相互沟通，并赐予评价（记分——作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分缔造机会让老师主动主动参预，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（语言故事（谢伟）音乐（张宝琴）计算（张银萍）美术（尤凌云）保育（谢芳）

（2）研讨，是调动老师主动参预培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断相互沟通的过程中得到提升，本学期我们选择实行的研讨方式有：

ａ、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入到到开展，对在教学活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同争辩开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资队伍建设工作。

（1）连续加强老师基本功训练。主要是绘画（每月一次字画呈现）、舞蹈（张宝琴）、音乐（素玉尤凌云）、手工制作（张银萍）活动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深入到到观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。

（3）开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末认真拟订月方案（每月28日前交）

5、加强课题争论，凸现我园的特色训练。

（1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、计算等活动，促进幼儿全面素养的进展。

（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪训练等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口始终园幼儿及家长问好）

古诗、儿歌：（每月）

小班：3首中班：4首大班：4首

（4）特色班将开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

（1）有方案的组织幼儿参预各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地呈现幼儿的成果。

（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的训练任务，使家园达成共识。

（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

三、各月工作支配

九月份：

1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。

2、托班、小班开展“高开心而兴奋兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“我爱老师”，重点抓常规训练。

3、早操的编排和训练。迎国庆幼儿早操评比活动。

4、制定教科研工作方案，（具体支配见下表）班组老师制定、相互沟通班务方案

5、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。

6、依据老师节、对幼儿进行尊师训练。

十月份

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国训练。（进行《我爱祖国妈妈》主题绘画呈现活动）

2、幼儿体操角逐（暂定）

3、组织老师进行专业技能学习（内容：记教学日记、说课、听课与备课、区域活动中老师怎样准时的评讲{福建训练xxxx、4P33}、总结、学写反思、随笔）

5、建立两操、两栏评比表。（分发活动红旗）

6、开展随堂课听课评课、参预县组织的观摩活动。

7、做好幼儿园档案工作迎接训练局的年检及教学常规检查。

十一月份：

1、连续开展本园公开课听课评课相互沟通活动。每周不少于4节。

2、做好卫生、消防、交通平安工作、加强甲流及手足口病的预防工作

3、开展平安课题教学及演练（内容：大班防火、中班交通平安学问我知道、小班警察叔叔辛苦了、托班不跟生疏人走）

4、开展《文明每一步、平安每一天》平安主题教学活动。

5、常规工作抽查及考核

6、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表“暂定”）

十二月份：

1、庆元旦画展及亲子游园活动。（游园流程见下表）

2、开展主题《我们爱运动》教学活动

3、研讨：如何写好幼儿评语。

4、教玩具制作评比

5、做好学期考核预备

一月份：

1、主题教学《过新年》

1、研讨：我的学期总结

2、学期总结座谈会

3、优秀班主任、教案、优质公开课评比活动

4、学期考核（训练教测评）

幼儿教研学期工作方案4

今年暑假里，台风“海葵”、“布拉万”、“天秤”送走酷暑，为幼儿园开学带来了一丝丝凉意。在紧急的值班中整理思绪，在欢快的旅行中收获能量，在慵懒的休息中萌生方案。即将开学，前期预备是至关重要的，通过学习思索、争辩、相互沟通慢慢形成了下学期教研工作的中心思路。本学期我们将连续上学期的踏实，在稳定中求深入到到和真实，让我们的教研工作之路走得久远而有意义。

一、指导思想：

认真贯彻《浙江省幼儿园保教指南》、《3-6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园老师专业标准》，以区教研方案、开发区幼教集团及戚家山分园本学期教研工作重点为指南，针对幼儿园进呈现状，以创建市“现代化达纲学校”为契机，在稳定常规工作的基础上把教研活动扎实化、深入到到化，为园本教研的建立和老师成长缔造良好的平台。

二、园况分析：

1．从人员配备上来说，戚家山分园这学期迎来了有史以来的巨大变化，新支配一名在编老师，加强了老师队伍。新招三名保育员，实现了每班两教一保的心愿。

2．教科研分开，实行专人管理，学期初需要做好交接和帮扶工作，教科研工作能相辅相成。

3．教研工作不够深入到到，教研工作没有很好地深入到到班级内部以及对年轻老师的个人成长督促力度不够大，需要更为清晰、具体的教研思路。

三、目标及具体措施：

结合集团教研方案中给戚家山分园提出的进展目标为：以规范教研工作为目标，形成良好的教研氛围，促进老师专业成长，提高幼儿园训练教学水平。我们将从以下几方面做出努力：

重点目标1：夯实教学常规工作，激发老师深层潜能

常规工作是幼儿园正常运转的基础，扎实的常规工作将成为一个幼儿园进一步提升的坚韧后盾。另外基础的常规工作确定是琐碎繁杂的，这个特点需要我们更多的关注和重视，常规工作的细致到位是我们迫切要做到的。

（一）细致工作做在前，顺当开学随其后

新学期即将开头，由于各种缘由可能存在老师的变动、教室的变换以及新生的充入，每个班级或多或少都存在变动，这就需要老师在开学前细致地做好各项前期预备工作，以保证新学期工作有条不紊地开展。

1．交接工作的完成

有新老师加入、变换班主任现象的班级老师要做好充分的交接工作，如班级状况、幼儿花名册、新老生状况等，有必要向家长做好妥当的解释工作。

2．家长工作的深入到到

一学期一次的家访工作要保质保量地完成，在家访中了解幼儿的.状况，特别是新生班级更要细致入微，做好家园合作的初步接轨，为新学期的家长工作做好铺垫。

3．保教工作的融合

本学期实现了两教一保，三人需要共同协商协调，共同制定班级方案，为班级幼儿的健康欢快成长营造良好氛围。

（二）训练教学巧用功，教研氛围显分散

训练教学工作是幼儿园工作的重中之重，对于我们分园来说，踏实规范做好训练教学工作是特殊需要的，分散老师们的力气，营造主动主动的教研氛围也迫在眉睫。

1．日常教学的规范

日常教学做到提前一周备课，组织活动做到心中有数，预备必要的教学具。教研组长和班级组长随即抽查备课状况，并接受应用多种形式进班调研，促进老师们日常教学工作质量，从中发觉一线教学中的问题，准时干预，确保日常教学工作的科学与规范。

2．教研活动的优化

定期组织业务学习，教研组长不断学习充实自己，结合外出学习和自我充实的精华进行有机的整合，策划出适合分园老师需求的教研活动，活动中激励老师们主动参预互动，活动做到有后续在日常工作中的实施和反馈。

3．业务呈现的丰富

除了期中开课的呈现平台外，结合本学期的教研重点音乐学科的争论和区域活动的规范，给老师们搭建更多呈现自我的平台，如音乐学科活动的竞技、区域活动有效开展的研讨等。

4．特色班级的建设

抓好环境争论试点班的工作。大一、中二、小二为第一批的试点班，关注幼儿的活动过程并呈现于环境中，使环境与幼儿互动得到提升。

重点目标2：踏实教学争论工作，鞭策老师优化成长

（一）搭建平台，助推老师队伍建设

1．音乐学科来深入到到

本学期我们以音乐学科为主要实践点，以理论学习、技能过关、集体备课、开课、评课、优化课程的步骤进行具体领域教学上的深入到到学习，让每个人都把握音乐教学的技能技巧，熟知各个年龄阶段的音乐训练中需要关注的内容，并能举一反三、迅速而灵敏运用。争取让每位老师参预其中，人人有开课的机会。

2．培训学习来加强

无论是培训班还是外出学习都要求老师们认真参预，不断吸取养分，成就自我。外出学习的机会总归是属于主动要求上进的老师，外出学习做到有记录，回来做共享，将学习的效应最大限度辐射。

3．师德修养来滋润

组织学习《3-6岁幼儿学习与进展指南》和《幼儿园老师专业标准》，提高老师专业素养，深入到到反思当前保教工作中存在的问题，落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与进展上。

（二）分层培训，督促老师共性成长

基于老师队伍的个体成长需求不同以及个体差异，老师成长需要共性化的策略，让每个人得到最大限度的有效成长。

1．班级组长的成长

本学期我们班级分布均匀，小班班级组三个班级、中大班三个班级，班级组学习可以进行年龄分段。本学期要求班级组长严把关，跟进各项工作，如资料准时收集规整、各种活动实施中的监管等。为了保证业务学习的质量，学习内容的策划案提前交由教研组长和园进步行审核、补充，对于学习的过程和结果教研组会有相应的指导。

2．上进