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第页共页《古诗词三首》教学设计《古诗词三首》教学设计【学习目的】１、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。２、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。３、背诵这三首古诗词，默写前两首。４、诵读中体会作者的.思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。【课前准备】教学挂图。第一课时一、启发谈话古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词，今天来学习其中三首。二、学习诗句１、提示学习方法和要求：⑴读准字音，读通句子。⑵看注解理解词义。⑶连起来说说每句话的意思中。⑷反复朗读，体会诗人当时的情感。２、学生自学，再小组合作学习，互相交流、启发，然后在班上集体交流，逐首理解。三、学生质疑，师生共同解惑四、老师小结〔阅读古诗的根本方法〕第二课时一、指名分别朗读三首诗词二、比拟学习１、引导比拟异同：师：三首诗词有什么共同的地方？不同之处又是什么？２、学生按上述要求进展自学考虑，做好发言的准备。３、小组合作学习，互相交流。三、引导归纳１、一样点：诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，抒发着自己的情感。２、不同点：从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点，当时的心境等方面进展比拟；对诗与词的不同形式加以区别。四、指导感情朗读体会三首诗词

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