英语个人教学工作计划

第第页英语个人教学工作计划

英语个人教学工作计划1

一、指导思想

初三班级是中学阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进行总复习，参与中学毕业升学统一考试。中考既是中学毕业的水平考试，也是一项选拔考试。水平考试是考查同学的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试那么是为高一级学校选拔人材。因此，中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查同学综合运用英语的技能。在英语总复习中，要以基本的语音、词汇、和语法知识作为基础，进展同学的听、说、读、写的基本技能，着重培育同学的语言综合运用技能，从根本上提高同学的整体英语素养。因此，本学期的总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作，迎接中考。

二、基本概况

本学期我依旧担负九班级4班和5班的英语教学工作。从整体上来看，两个班的英语成果比较稳定，大部分的同学有较好的词汇基础，对英语保持着积极的学习立场，形成了良好的英语学习习惯。但也有一部分同学，由于基础较弱，词汇量低，上课跟不上给进度，导致英语学习爱好较低，个别同学已经过早的放弃了英语的学习。因此，在本学期的教学安排中，应重点夯实基础，抓好词汇语法基础知识，让全部的同学都有所进步，不要掉队。此外，要做好同学的心理疏导工作，对同学多鼓舞，与同学多沟通，想尽方法减削同学对中考的恐惊，清除英语学习的畏难心情。

三、重点工作〔本学期教研工作、常规落实工作〕

1.第一轮复习，夯实基础。

按教材内容顺次，抓纲靠本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，使同学从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。在材料的整体处理实时间安排上，我们拟订在三月中旬开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册分两次，初二两单元一次，先由老师排列出一些重要单词、词组、句子，让同学对比着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对同学的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给同学加以练习。此外，在复习课本的同时，结合《中考新突破》，讲解结合，梳理好每一册书的重难点，形成系统的知识结构。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、争论式、辩论式、启发式等方法让同学归纳、总结，集思广益，相互补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让同学有思索的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。

2.第二轮进行专项复习。

第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现技能升华。详细复习:名词、代词、介词、数词、形容词、副词、冠词；动词的分类和时态、被动语态、情态动词、非谓语动词、主谓全都和倒装句、简约句、并列句、复合句和连词完形填空、阅读理解、词汇运用、交际运用、翻译句子和书面表达等专题。这一轮复习要求突出重点，坚固掌控。在这一阶段复习过程中防止简约的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲--练--评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，同时仔细讨论教材，《中考说明》，课程标准和近几年的中考试题，针对中考题型强化训练，做好各类题型答题技巧的指导，使同学在答题时做到敏捷运用，举一反三。

3.第三轮模拟考试。

第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。本阶段以模拟套卷为主，是在阶段训练和专项训练的基础上进行综合训练,以同学为主,通过“考--评--考”对所复习的知识重新整理,查漏补缺.通过的综合练习,彻底清除同学的模糊意识,强化考点。同时对同学进行考前适应性训练，合理把握考试时间的安排，提高应试技巧，另外印制答题卡，通过涂卡训练来规范答题，训练同学的涂卡速度。结合详细题型，各老师做好相应题型，以及易错题型的选择及专练。

三、采用详细措施

1.依纲扣本，着重双基，夯实基础，援助同学学会复习，学会考试。

2.以同学为主体，坚持讲练结合的教学模式。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次同学搜集、积累他们平常在各方面涌现的错误，对症下药，逐题突破。要求同学娴熟地掌控中考中的每一种题型的命题意图。对不同题型进行专项提升。

4.教学计划详实。严格根据教学任务制定详实的教学计划，并按计划付诸教学。

5.仔细备课，做到每节课心中有数。尤其是复习课，要讲练结合，有的放矢，援助同学仔细备考，保证课堂质量。

6.抓好早读，充分利用早读时间，背诵单词、短语、句型以及常用语法知识和作文范文，扫清词汇障碍。

7.合理布置作业，提高作业质量。作业是同学知识内化的重要途径，在布置作业时，应留意难易相当，数量适当，不能太多，也不能太难，要充分发挥作业的作用，培育同学的自主学习和分析解决问题的技能。

四、创新工作〔思路、方法〕

1、紧扣课本，从课本入手，结合中考题型，提升同学的语言运用技能。

2、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

3、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

4、课后多与同学沟通，了解同学学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足

6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

7、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

五、结语

总之,通过上述四轮复习,使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使技能得到提高、加强。要留意我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练。积极引导同学树立信心，着重良好的心理素养的培育，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作。

英语个人教学工作计划2

指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。

教学内容：

详细安排：

1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。

2、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层，本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。

5、单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

7、阅读理解技能的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最末确定下来。

9、坚持教学讨论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。

英语个人教学工作计划3

新的学期又开始了，本学期我担负三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学计划制定如下：

一、教学内容与目标

1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简约的沟通

2、能听、说、认读课本中涌现的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简约地运用。

3、能听、做TPR活动

4、能唱简约的歌曲

5、能听懂幽默故事

6、能了解简约的中西发文化和基本礼仪。

二、教学进度和课时安排

第1单元：8课时、2周第2单元：8课时、2周第3单元：8课时、2周

Recycle1一周机动复习2周

第4单元：8课时、2周第5单元：8课时、2周第6单元：8课时、2周

Recycle2一周机动复习4周

三、作业布置

三班级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简约的自制作业；四班级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。

四、详细实施措施

1、课上教学主要突出爱好激发：话题与各种活动的设计紧密联系同学的生活和学习实际，选择的话题充分考虑同学的实际需求，如：三班级第二单元的Myfamily教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，同学应当乐于参加到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，游戏等紧密结合。

2、let'slearn部分主要以单词为主，为了方便同学记忆和开展课堂的争论，要巧用实物、头饰和单词卡片采纳各式各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”

“藏藏，找找”等

3、Let'stalk部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式涌现，分散教学难点，按部就班，便于表演。三、四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，全部我们要用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的味同嚼蜡的形式。要在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。

4、Readandwrite部分为四班级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。根据市局辅导的三步骤进行：1pre-reading2while-reading3post-reading并着重孩子的书写。

英语个人教学工作计划4

同学状况分析：

本学期我担负学校三班级两个班级，四班级两个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着深厚的爱好。

课程教学目的：

依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的`语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。

教材思路：

以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：

话题功能结构任务

教材结构与内容：

按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。别出心裁的开头不是“零”的零起点“WelcometoEnglish”。

三班级总目标要求：

1〕能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通；

2〕能听说、认读73个单词〔包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题〕，并能简约的运用；

3〕能听、做、演18个游戏；

4〕能听、做12个TPR活动；

5〕能学会8个小制作；

6〕能唱14首歌曲；

7〕能听、说、唱10首歌谣；

8〕能完成8个形成性评价活动；

9〕能听懂6个幽默小故事；

10〕能了解6项简约的中西方文化知识。

四班级总目标要求：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

英语个人教学工作计划5

在本学期，我继续努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：

一、主要任务

钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。

〔1〕深入讨论教材教法，新课标要求以同学为中心，同学是主体，设计让同学主动学习的教法。

〔2〕多阅读课外辅导材料，充盈自己，要做学习型老师。由于作为老师想要教给同学一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要掌控方方面面的知识。

〔3〕了解同学的状况，一班级同学刚入学，要实时了解他们的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受技能强的同学要做做到上不封顶

〔4〕了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，由于新课标是让全体同学得到进展。

二、实施目标及措施

1、教学目标

仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作实时、充分。课中聚精会神。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习，让同学心情舒服，了在其中。由于开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，让同学自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后实时反馈。记住教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，着重培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行积极地学习。

2、教学资源分析

要积极的进行课题讨论。现在我从事三、四班级英语教学，三班级的课程标准主要是认读。所以我现在主要讨论学校英语认读策略，特别是针对三班级同学的认读策略。这样做讨论会使我在教学中达到事半功倍。

3、同学基本状况

我所教授的是六班级和四班级的同学。六年的同学正处于归纳总结复习阶段，同学的学习积极性较高，有2个学困生需要特别辅导。四班级同学正处于中班级，整体班风正，学风浓，只是学困生的辅导方面需要加强。

4、教学方法

依据以上对同学的学情分析，本学期六班级我将采用边学习边整理，边整理边复习的方法。从各个知识点的环节入手，最末归纳总结。四年的同学我将继续采纳以学为主当堂达标的学习方法，放手让同学学会自主学习。

6、教学进度与课时安排

本教材共六个单元及两个复习单元，每两周完成一个单元教学，每单元用6课时完成知识的授课，复习单元一周完成，每单元进行一次单元检测，以检查同学的学习状况。

7、教学评价

教学评价方案

依据学校总体思路。以推动“以学为主当堂达标课堂教学讨论”为中心，切实提高课堂教学质量和同学作业质量，提高英语整体教育教学水平。力争达到学校所规定的教学质量目标：三、四班级优秀率45%、及格率85%。课堂教学结合每节课的教学任务，从课堂活动、同学学习爱好、学习习惯、学习过程、学习立场及学习策略进行综合评价。实时做好教学反思。

三、工作打算：

〔1〕多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人优点。

〔2〕多阅读教育方面的书籍。只有掌控了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

〔3〕学习英语课程标准，掌控英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

仔细计划，努力工作，盼望我在12年有一个良好的开始。

英语个人教学工作计划6

本学期我担负九班级英语教育教学工作。九班级是中学的最末一年，它决断着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年，我需要和同学们一样努力，着重教学技能的提高，努力改进教学方法，援助同学们提高学习效率。为使英语教育教学工作能有条不紊地进行，我将做到以下几点：

一、关怀理解同学，培育同学英语爱好。

每个同学都想成为优秀的同学，只因各种缘由无法实现，进入中学，面临老师的严格要求，父母的殷切盼望，心理上有动力也有压力。一旦学习状况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特别是英语科目，很简单产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要亲密关注同学的学习动态，关怀、理解、援助同学，让他们对英语保持长期的爱好。为此，我将不断改进教学，细心设计教学环节，使同学在轻松和谐的氛围中开心地学习英语，在潜移默化中喜爱英语。爱好是最好的老师，有了这个老师，同学们学起来肯定更有效率。

二、深入了解同学学情，培育同学的英语学习习惯

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的同学来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花许多的时间，下许多功夫。对此我认为除了培育同学的爱好，还要养成良好的学习习惯，并给与同学自信，不断鼓舞进步。我将要求同学在每堂课前进行预习；课上集中留意力，多开口读，多动脑筋；课后实时完成巩固练习，并仔细改错；听写也要实时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给同学一些学习技能，敏捷掌控知识点，举一反三，触类旁通，并让同学总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。

三、仔细备课，为每一堂课做好充分预备。

在课前，我将仔细备教材、细心备同学、上心备教法。了解和分析同学状况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次同学提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的同学都得到提高。

四、仔细组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂上留意激发同学爱好，抓住他们的留意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避开单项学习任务枯燥易疲惫，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、开心的学习氛围，在合作沟通中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给同学更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思索的时间。

五、加强课外辅导，落实培优辅差计划

早读时间，我将督促同学读书，观测同学的读书立场、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习立场，对部分主动性不强的同学不断敦促，援助他们养成良好的学习立场和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对技能强、基础好的同学，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的同学，主要抽课后时间进行具体讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐烦教育，真心鼓舞。

在详细的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平以期在工作中能取得更大的成果。

英语个人教学工作计划7

一、同学状况分析：

本学期我继续任教三到六班级组英语，依据我校同学具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动同学的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育同学的“四会”技能外，还要留意对同学的综合运用英语的技能的培育。特别是那些学有余力的同学，还要对他们的思维技能、分析技能和理解技能进行更高层次的提高。

二、针对状况采用的措施：

针对同学的详细状况，我将采用以下措施：

1、着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强同学的思想工作。

三、教材整体分析：

本学期英语课所运用教材是：人教版教材，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：

1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观测、发觉、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练同学听说技能的同时，加强读写训练。

5、结合同学实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作.

英语个人教学工作计划8

一．教材特点：

本套教材旨在援助同学学说英语，并援助英语老师提高自身的英语水平和教学技能。本教材强调交际和会话，重点在交谈〔听和说〕；讲究系统性，效仿儿童的语言进展过程，能激励同学最大限度的用英语交谈，激发同学对学习英语的爱好，为升入中学打下良好的基础。

二．教材侧重：

1.交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法结构。

2.各情景下的敏捷的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。

3.理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。

4.真实可信的生活情景，使同学得以进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动。

5.英语为母语者所讲的日常活动。

三.教学计划：

五、六班级：

1.课本中涌现的黑体字单词，粗体字单词要求同学能够做到四会，并会写。

2.课本中涌现的其他单词要做到四会。

3.课本中涌现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。

4.能用课文中的会话进行日常会话。

5.课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。

三、四班级：

1.课本中涌现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简约的单词要求会写。

2.课本中涌现的黑体字句子及短语要求做到四会。

3.能够用课本中涌现的句型会话。

4.会唱课本中涌现的歌曲。

依据上面的计划和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大能量让同学取得好的成果。

英语个人教学工作计划9

新学期伊始，依据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：

一、指导思想：

教学工作，紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。

二、个人业务

作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将着重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。

三、英语教学工作

在本学期我担负二班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

英语个人教学工作计划10

本年度，我担负三班级〔1〕班、三班级〔2〕班和七班级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

教学工作，紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。

二、英语教学工作

在教学过程中面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。

2、作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人具体订正，同学实时改正，提高书写的质量。

3、课堂上照看好“两头”，采纳“结队帮扶”的方式，让同学相互学习，相互援助，使每个同学都有所提高。

三、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

四、教研方面

准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

五、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让同学在乐中学、学中用。

2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面高效的作业，培育同学的良好书写习惯。

4、依据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。

英语个人教学工作计划11

在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入中学之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了学校，在同学上学校的时候就要开始新的英语教学了，这是一贯以来我们不断的成长得到的成果，这是一贯以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了学校英语教学工作计划：

一、指导思想

仔细学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决断》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开展，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津学校英语》4b和5b教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

〔一〕拓宽进展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深入了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有须要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。

3、搭建网络平台。加强学校页建设，调整栏目，丰富内容，给老师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。

〔二〕加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始班级开始，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有须要仔细学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要认识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，建立初步学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简约日常沟通的技能，为终身进展服务。

〔三〕落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师性格，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用技能，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的积极情感体验。

3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，知识的掌控和技能的提高，是径直为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使同学学的有趣，学的自信。并实时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

英语个人教学工作计划12

学情分析

五班级的同学已学过两年多的英语，同学已经有了肯定的基础，良好的听说读写英语的习惯基本养成，并对英语的学习产生了广泛的爱好，具备了肯定的英语语言知识与学习技能。同学天真活泼，爱好比较广泛，对新事物充斥了新奇心，接受新知识的技能较强，想象力丰富，而且擅长仿照。在经过了学习和培育之后，较上一年进步很大，缩短了优等生和贫困生的差距，基本都可以跟得上教学的进度，面对小升初的学习压力，本学期要加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，我们要继续以激发同学学习英语的爱好为主，培育他们深入学习英语的积极立场，使他们继续建立学习英语的自信心。培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯，使他们继续学习用英语进行简约的日常沟通的技能。同时，培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能，从而更好地达到教学目的，顺当毕业。

教材分析

五班级同学用书LEARN部分的词汇仍旧是围绕话题归类涌现的，这样有利于同学记忆和开展话题的争论。TALK部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学提供敏捷运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。READANDWRITE部分的教学目标要求同学能读懂对话和短文，完成检测同学理解程度的填充句子练习，听说读写四会掌控两组句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题开展，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动中，并增加了考察综合性阅读理解技能的语篇，以赠进对语言知识的积累。

本教材非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采纳了“教案式”的编排体系。本册书共分8个单元，其中2个复习单元，每单分ABC三个部分。

学期目标

本学期需要同学能够达到以下目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读118个单词并能简约的运用，涉及到星期、爱好描述、景色地点、任务描述、食物等几个话题。

3、能听、做、演10个游戏。

4、能听、做4个TPR活动。

5、能学会6个小制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听说唱8首歌谣。

8、能完成6个自我评价。

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解6项简约的中西方文化知识。

采用措施

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在玩中学，学中用，从而保证同学学习英语的可持续性进展。

通过听说读写、唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。

活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排以降低难度。

着重教学评价，调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。

设计全面、高效的课外作业、培育同学良好的书写习惯、做到干净、规范、正确的书写。

实时科学的进行教学反思，总结得失，使教学常新。

英语个人教学工作计划13

暑假过去，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将本学期英语教学工作计划陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。

一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，掌控知识，提高口语水平和交际技能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展性格。

二、重点工作

〔一〕合理安排教材，因材施教。

本学期我担负四班级和六班级的英语教学任务。四班级班容量少，同学基础比较好。为了今后更好的学习英语，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使同学能够认读48个音标，后8周在熟识掌控音标的基础上练习主动拼读音标词。六班级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。

〔二〕落实教学常规，深化教育教学改革。

1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。

2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的须要措施。因此这学期要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目标，有实效，并在授课之后做好教学工作总结。

〔二〕重视课堂教学，提高教学效率。

英语教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就需要重视课堂教学的讨论。

1.激发同学学习英语的爱好。英语老师需要具备较为扎实的英语教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并制造性地运用教材，因此，老师一开始就要给同学以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领同学诵读，重在激发同学的爱好，建立同学学习的信心，打好扎实的英语基础。上课的内容应符合同学爱好，贴近生活，老师可以依据教材重新组合同学感爱好的内容，让同学在生活中学习英语，在生活中运用英语。

2.采纳敏捷多样的教学方法。学校英语教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使同学学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让同学在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌控所学内容。另外，本学期重点还要在培育同学预习习惯上下工夫，培育同学的学习技能，并做好课堂教学工作总结。

3.鼓舞后进生。要想提高一个班级的整体成果，就需要消灭后进生。特别是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要掌控评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与优点，让他们尽情发挥。老师要耐烦援助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

〔三〕加强业务和理论学习，逐步提高自身素养。

1.加强理论学习，本学期重点学习《英语课程标准》和《英语学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的任务，掌控新课改对同学和老师提出的新要求，要擅长学习和思索，勤于讨论和总结，不断反思，不断提高。

2.加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。

3.积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探究，并联系自己的实际，仔细撰写教学论文，提高科研素养。

英语个人教学工作计划14

为了搞好本学期的教学工作,更高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作计划如下:

一、指导思想：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神；

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，尊敬个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。

二、所教班级同学基本状况分析：

本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期的不懈努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中