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文档简介
千里之行,始于足下。第2页/共2页精品文档推荐小学六年级语文教育教学工作打算4篇
小学六年级语文教育教学工作打算4篇
PrimaryschoolsixthgradeChineseeducationandteachingworkplan
汇报人:JinTaiCollege
小学六年级语文教育教学工作打算4篇
前言:工作打算是对一定阶段的工作预先作出安排和计划时制定工作打算,有了工作打算,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大伙儿协调行动,使工作有条别紊地举行。工作打算对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档依照工作打算的书写内容要求,带有规划性、设想性、打算性、方案和安排的特点展开讲明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要名目如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击名目内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:小学六年级语文教育教学工作打算
2、篇章2:小学六年级语文教育教学工作打算
3、篇章3:小学六年级语文教育教学工作打算
4、篇章4:小学六年级语文教育教学工作打算
篇章1:小学六年级语文教育教学工作打算
一、指导思想
我们的语文教学,正确地把握语文学科的特点,力求做
到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素质,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读明白与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运
用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探索发觉,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;并且培养学生的爱国主义情感、XXX道德、科学精神和健全人格。
二、教材分析
本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积存和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素质,精选课文,减少课文类型,本册教材安排阅读课文25篇。小学高年段阅读教材的编排特点是:“主题单元,放大空间,突出重点,关注衔接。”特殊重视拓展学生语文学习的空间。全册教材大体上环绕一具主题组织单元,依照课文特点相机安排语言文字的基础训练。思想教育深入在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国XXX、热爱XXX的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境爱护意识和社会责任感,陶冶情操。
三、教学要求
1、识字和写字
①本册教材安排生字时接着采纳“识写分流”的办法。全册共安排学会217个生字,会认58个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,别断提高写字质量。
2、阅读
①加强朗读指导,接着学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,复述课文,会分角XXX朗读课文。
②熟练掌握默读办法,能对课文中别明白的地点提出疑咨询。
③接着学习按要求预习课文,能联系上下文,明白词句的意思,体味课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和日子积存明白生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下,能凭借语言文字明白课文内容,想象课文所描写的情境,感觉握课文内容,体味文章表达的思想感情。
⑥在明白语句的过程中,体味句号与逗号的别同用法,掌握冒号、引号、咨询号、感叹号的普通用法。
⑦积存课文中的优美词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨学习扫瞄,扩大知识面,依照需要搜集材料。
3、习作
①有顺序地留心身边事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能别拘形式地写下见闻、感觉和想象,注意表现自个儿觉得新鲜有味的或印象最深、感动的内容。
③学习从内容、词句、标点等方面修改自个儿的作文。掌握常用的标点符号
④接着在习作中运用自个儿平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句。能理顺次序错乱的句子。
⑤依照表达的需要在明白语句的过程中,正确使用句号、逗号、冒号、引号、咨询号、感叹号等。
4、口语交际
①能用一般话交谈,在交谈中能仔细聆听,并能就别明白的地点向人请教,就别同的意见与人商讨。
②能具体生动地说述故事、说笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能讲出自个儿的感觉和想法。
5、综合性学习
①能提出学习和日子中的咨询题,有目的地搜集资料,共同讨论。
②结合语文学习,观看大自然,观看社会,书面与口头结合表达自个儿的观看所得。
③以“学和做”、“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示”等活动内容
④在家庭日子、学校日子中,尝试运用语文知识和能力解决简单咨询题。
四、教材重难点分析
1、提高默读速度,学会扫瞄。
2、体味词句的感情群彩和表达效果,揣摩表达顺序,体味思想感情。
3、学会阅读叙事性作品、诗歌和讲明性文章。
4、接着培养自主预习、复习,仔细完成作业的适应。
5、可以有挑选地阅读课外书籍;接着培养读书做记号和留心观看事物的适应。培养坚持写日记和保护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的适应。
6、能仔细听不人说话,听知道不人讲的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能说述课文所写的故事。
7、乐于参加讨论,敢于发表自个儿的意见,讲清晰自个儿的意思。
五、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心进展和语文学习的规律,挑选教学策略,具体措施如下:
1、依照学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际事情,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓舞他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积存。
2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过
程中将课本中的语言内化为自个儿的语言。教学中抓住重点词句品词析句,明白课文内容,做到精说多读多练。
3、教会学生举行课外资料的收集,使学生做好课内外知
识的迁移与汲取。
4、在教学中,组织学生自主、合作、探索,以学习小组
形式合作学习,培养学生语文综合能力。
5、教给学生经过明白关键词语来明白课文内容的办法,
经过来明白关键词句来明白课文内容。教学中还能够采纳以讲促读的办法,在读知道内容、抓住重点、理出顺序的基础上练讲。
6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正
确姿势的培养。
篇章2:小学六年级语文教育教学工作打算【按住Ctrl键点此返
回名目】
一、基本事情
全班共75人,多数学生差不多具备了独立识字和独立阅读
课外书的能力,学习目的逐渐明确,学习态度逐步端正,学习语文的兴趣也越来越浓厚,有较强的阅读能力和写作能力。但也有部分学生依然缺乏端正的学习态度和良好的学习适应,课
外阅读适应差,知识面狭窄,独立阅读能力及写作能力差,作文内容空洞,成绩还别尽人意。本学年是小学时期的最终一学年,所以,必须在提高学生学习兴趣和自主学习能力上多下功夫,树立他们的学习自信心,以期成绩能稳步提高,为升入初中打下扎实的基础。
二、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排,致力于学
生语文素质的提高,为学生的终身学习与和谐进展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪,梯次展开,分段降实义务教育语文课程标准的时期目标,并加强知识与能力、过程与办法、情感态度与价值观的整合。
三、教学目标
1、在学习语文的过程中,感觉中华优秀文化的博大精深和无穷魅力,激发民族自豪感;教育学生爱我中华,培养学生酷热的爱国情怀,树立法制观念,严守规则、遵守法律,受到高尚情操和爱美情绪的熏陶,进展个性,丰富自个儿的精神世界;培养XXX道德品质、科学精神和健全人格,立志走向更加美好的将来;在进展语言能力的并且,启迪学生的思想,培养良好的学习适应。
2、认识138个字,会写164个字,会使用字典、词典,有较强的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体味汉字的优美。
4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6、能借助词典明白词语的意义。能联系上下文和自个儿的文化积存推想课文中有关词句的意思,辨不词语的感情群彩,体味其表达效果。
7、在阅读中把握文章的要紧内容,揣摩文章的表达顺序,体味作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达办法。在交流和讨论中敢于提出自个儿的看法,作出自个儿的推断。
8、积存课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和日子中获得的语言材料。背诵指定的课文(段降)。
9、学习扫瞄,培养读书看报的适应,依照需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量很多于25万字。
10、养成留心观看身边事物的适应,故意识地丰富自个儿的见闻,积存习作素材,能写简单的纪实作文和想象作文,内
容具体,感情真实。能依照内容表达的需要,分段表述。学习写讲明书、广告词。能修改自个儿的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。
11、能用一般话交谈,乐意参与讨论,敢于发表自个儿的
意见。表达要有条理,语气、语调适当。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用
资料的基本办法。并能策划简单的社会活动
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