歌唱教学 国家 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程歌唱教学《国家》教学课程标准本课程通过多媒体集件的充分展示，引导学生结合课程内容，探索课程深意，在享受学习过程的同时提炼出重点归类法、欣赏比较法、思辨讨论法、实践练习法。课程教学中运用展示法、示范法、情景模拟法、小组对抗等。教学内容分析本课程主题：歌唱教学《国家》。其选材新颖（2016年央视春节晚会节目之一），是一首易传播，易流行，歌颂国家和谐稳定和人民勤劳智慧的正能量通俗歌曲，歌曲风格非常适合职校学生学习歌唱的定为。在歌曲教唱过程中，结合并运用了“十二五”职业教育国家规划教材《艺术欣赏》、《音乐欣赏》以及公共艺术（音乐）教材中欣赏与实践相结合的教学特点，吸纳了中央音乐学院附中《音乐基础乐理》教材内容，对歌曲所含概的相关音乐知识进行辅助教学。本课程较以介绍我国近代史的历程为穿针引线，客观的讲述当今地世界局势和时事政治，通过图、文、声、像的有机结合，来引导学生掌握课程知识要点，启发学生的感性认识与理性分析。教学目标1、引导学生了解中国近代史的历程，2、加深爱国主义教育，增强国家意识、民族意识，树立国民自豪感和责任感。3、通过学唱《国家》这首歌，来了解歌唱状态的培养，学习歌唱艺术中字、腔、情、气、声的五大要素，以及歌曲所含的相关音乐知识。4、引导学生学习呼吸、吐字、乐句划分、节奏特点，以及树立团队合作意识的重要性。学习目标在学习歌唱的同时，深刻体会《国家》这首歌的歌词深意。掌握该歌曲的节拍、速度、调号及词曲作者等作品信息。学会乐句划分和动态呼吸的基本歌唱状态。学情分析本课程教学对象为职中一年级学生。职业学校的学生，往往因为没有能够考好高中而降低了自己的定位，缺乏对人生的展望和憧憬，对中国近代史的了解太少。因此，在教唱《国家》这首歌是，就必须针对他们的学习特点来引导教学，弥补这些不足方面的知识。重点、难点教学重点：在学习歌唱的同时，深刻体会《国家》这首歌的歌词深意，掌握该歌曲的节拍速度与作品风格。教学难点：如何启发学生科学合理的运用歌唱状态，并通过《国家》这首歌的学唱，努力树立起对国家的崇敬，对社会的奉献，对生活的向往。教与学的媒体选择教学环境：校综合楼504音乐室教学设备：多媒体电脑、扩声设备教师准备：PPT课程课件、课程赏析视频、音乐常识用图片集件学生准备：课程笔记本、课堂注意力、思考意识、判断能力、问答参与课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课程开始并为引入课题进行铺垫1、播放本次课程主题课件PPT。伴随着交响乐《红旗颂》，展开对上一堂课程内容的温顾3、问答：国歌的词曲作者分别叫什么？国歌又叫什么进行曲？创作完成于哪一年？哪年被定为代国歌的？是几十年代哪部电影中的主题曲？4、为课程课题做好导入预备。2二、课程内容背景1、课堂视频展示：播放叙利亚、伊拉克、南京大屠杀视频3三、课程内容背景2、配乐介绍+片段朗诵《我的祖国》学生通过观看本环节课件内容，并在聆听教师讲解的同时，跟随老师一起片段朗诵《我的祖国》。4四、歌唱教学导言与主题引入歌唱艺术：是世界公认的最安全最有效的健康美容术。交际广场：善于歌唱的人，会打扮、会思考、会交际。情感天地：懂得欣赏、懂得谦卑、懂得珍惜。5五、歌曲的基本信息介绍该歌曲所含作词、作曲、演唱者、调式、拍子等相关作品信息。学生做好相关歌曲作品信息的笔记，学会4/4拍子的图示打法。6六、歌曲教唱与学唱先播放学唱教学视频，再播放跟唱教学视频，学生先听—后跟—再唱。7七、课堂总结与评价教师对本课程关键环节中的重点内容进行归纳总结，布置本课程内容环节穿联要点。回顾课程重点，表扬积极回答问题的学生，充分肯定全体同学学唱能力与与。8八、教学反思通过本课程学习，促进和提升同学们的国家崇敬意识和民族自豪感，达到爱国主义教育的目的。通过歌曲《国家》的教唱与学唱，提高学生们的学习兴趣，加强团队凝聚力和向心力的合作能力培养。发觉教学难点和课程环节时间的控制，验证教学课件及音视频等集件元素是否有效地帮助学生们在探究性意识和创新能力方面达到良好的效果，从而提高学生们的自主学习能力，让学生们在学中开心，在学中快乐，在学中思考，在学中释放，最终达到良好的课堂学习效果。教学活动详情教学活动1：*******活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活