社会主义市场经济 教学设计

刘检+《社会主义市场经济》教学设计方案课程《社会主义市场经济》课程标准解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。教学内容分析《社会主义市场经济》是人教版高中《思想政治》必修①《经济生活》第四单元第九课第二框题的内容，本框题一共有两目内容：第一目：社会主义市场经济的基本特征，介绍社会主义市场经济的含义和社会主义市场经济的三个基本特征，理解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性，第二目：加强国家的宏观调控，介绍宏观调控的必要性，宏观调控的含义与主要目标，宏观调控的手段及其相互关系，明确发展市场经济需要政府的引导，调控和监管等，二者的内在联系是：在阐述社会主义市场经济的内涵及基本特征的基础上，进一步阐述我国宏观调控的主要目标和手段，完善社会主义市场经济体制必须加强和改善国家的宏观调控。本框题内容是全书的核心，是重要的理论基础。本课时前一框题分析的是资源配置方式，这是有关市场经济的一般性理论与规律，为本课时研究社会主义市场经济的特性奠定了基础。本课时在整个课程中起到了承上启下的作用，本框题包含的宏观调控等经济理论，是以后《政治生活》学习中不可缺少的部分。教学目标知识目标：知道社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控的必要性、目标及其手段。能力目标：针对市场调节的局限性，提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物共性与根本特性的辩证思维能力、综合分析能力、理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。学习目标本框题是在学生已对市场经济的知识有所了解的基础上，从社会主义市场经济的含义入手，得出社会主义市场经济它不仅具有市场经济的共性，还具有三个基本特征即个性。是共性与个性的统一。其后，联系以前所学我国的基本经济制度、分配制度、财政的作用相关知识证明三个基本特征的内在关系，以实现知识回归。并比较社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同点，以证明社会主义市场经济的优越性，而后引申出社会主义市场经济下的强有力的宏观调控的必要性、含义、目标、手段及其相互关系和区分，最后总结出社会主义市场经济下需实现市场调节与宏观调控的结合，以利于其良性发展，并最终有利于全面建设小康社会的新目标的实现，从而向下一内容过渡，体现知识的系统性。学情分析本课知识主要是从国家制度和政策的角度学习我国社会主义市场经济特征与国家宏观调控的，相对来说离高中学生的生活较远，但第四课第二框我国的基本经济制度和第九课第一框题市场资源配置的有关知识，为学习本框内容做了铺垫，而且改革开放30多年以来中国经济的快速发展与取得的伟大成就，特别是最近几年中国政府在应对国内外经济形势下实施一系列宏观调控的具体措施，影响着每位公民的生活，学生是能够感受到的，所以，本课需要学生课前自学，收集资料，进行简单分析，当然在自学和分析中，学生会遇到困难和疑问，通过课上师生的共同探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点、难点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的三种手段。教与学的媒体选择多媒体课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1老师引导。投影：展示、讲解课标与考纲的要求，并分析学习思路2自主学习并分组探究、讨论、回答下列问题3交流点评4播放课件及梳理答案，老师答疑5老师做课堂小结6课堂练习7布置作业教学活动详情教学活动1：活动目标通过教师活动，引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?通过学生活动：积极思考，展开讨论。教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。解决问题时政导入，我国的基本经济制度是什么？有什么基本特征？技术资源多媒体展示图片，通过时政，激发学生兴趣常规资源网络资料活动概述教师活动：PPT展示：糖高宗、棉花掌、煤超疯等时政名词和相关问题？提问1：最近去过菜市场没有？知不知道现在的物价水平啊？这种情况出现在什么样的市场经济当中啊？学生活动：结合日常生活体验回答：教师活动：提问2：市场经济的优点与局限性各有哪些？那这些优点与局限性在社会主义市场经济也同样具有吗？社会主义市场经济有自己的个性吗？为什么？市场经济只能存在于私有制经济当中吗？学生活动：自主阅读和讨论；：教师活动：提问3：社会主义的基本经济制度是什么？其决定的分配制度是什么？其决定的国家财政能在社会主义市场经济起到什么重大的作用？学生活动：学生结合自主阅读和讨论完成。教与学的策略1、通过学生感兴趣的网络用语直观感受社会主义市场经济中的物价变化，对课文知识有大致的体会，激发学习的兴趣。2、通过让学生回顾知识，把握教材的前后逻辑结构关系。让学生明确市场经济具有哪些共性，实现知识回归。反馈评价学生从不知到已知；从知之甚少到有了一知半解。参与度高。教学活动2：活动目标学会区分宏观调控的手段解决问题宏观调控的手段及其区分技术资源多媒体常规资源网络资源活动概述PPT展示：提问4：社会主义市场经济为何也需要宏观调控？教师活动：大家知道，我国在实施西部大开发战略中，安排了许多基础工程项目，京九铁路、南昆铁路、三峡工程、南水北调、西电东送、西气东输等等。请同学们想一想，国家为什么能够开展这些工程项目？它的根本目的是什么？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：因为改革开放、市场经济促进了经济发展，东部地区率先富裕起来，国家的财政收入大幅度增加，国家有能力支持西部开发。这些工程的开工，带动了西部地区发展，为更多的地区和人民摆脱贫困，走向共同富裕奠定了基础。同时它也说明，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的又一个特征。提问5：我们国家为什么能够实行强有力的宏观调控？其他国家的市场经济有没有宏观调控？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好、更有效。因为社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场两种手段的长处，充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做的更有效，这是私有制条件下无法办到的。我国社会主义市场经济是怎样进行宏观调控的？提问6：国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？学生活动：积极思考、发言。货币政策、财政政策、产业政策等等教师总结：经济手段的内容十分广泛，常见的有财政税收政策、货币政策，如通过税收政策调整，调节收入分配。通过发行国债、调整财政收支方向等引导经济运行。通过调整存贷款利率影响经济运行等等。大家课下可以搜集一下这方面的具体材料进行分析。提问7：教师活动：请同学们看教材98页“禽流感”材料，思考国家在这里运用了什么手段调控经济活动的。学生活动：认真阅读，积极思考。教师点拨：对疫区进行封锁属于行政手段，对疫区养殖户进行经济补贴属于经济手段，对违反规定者追究法律责任属于法律手段。可见，国家在处理一些经济问题时，往往是综合运用各种手段，而不是孤立的用某种手段调控经济的。提问8：教师活动：请同学们思考，宏观调控为什么以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅？学生活动：认真阅读，积极思考。教师总结：社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济，充分发挥市场基础性调节作用，就必须主要靠经济手段、法律手段，而不是行政手段。教师课堂总结、点评这节课我们重点学习了社会主义市场经济的有关知识，知道了社会主义市场经济的基本特征，以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。这对于我们在经济生活中正确地认识我国市场经济的性质和作用，理解国家宏观调控的措施及意义，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。教与学的策略1、通过教师的问题引导活动和学生的自主探究活动，实现对热点问题的了解。明白宏观调控手段的分类及其区分。2、通过问题的递进引导与情境模拟，使学生能够广泛参与，使学生能详细了解宏观调控是什么？为什么？怎么办？学会区分宏观调控各手段的方法并能够学以致用以解决现实问题反馈评价学生参与度高，且对宏观调控有了更加直观的感受。巩固练习一、单项选择题1、社会主义市场经济的主要特征是（A）①坚持公有制的主体地位②以实现共同富裕为目标③国家能实行强有力的宏观调控④运用市场手段调节资源配置A、①②③B、①②④C、②③④D、①②2.国家适当提高粮食的收购价格，控制化肥、农药等生产资料价格的上涨，就可以调动农民的生产积极性。这说明国家在运用——进行宏观调控(C)A.法律手段B.行政手段C.经济手段D.司法手段3、党的十六大总结了我国改革开放以来取得的巨大成就，特别指出，国家通过宏观调控经济,采取了发展经济的一系列政策，促进了经济较高速度的增长。我国宏观调控的主要目标是（C）①促进经济增长,增加就业②维护市场经济秩序③稳定物价，保持国际收支平衡④发挥市场的基础性调节作用A、①②B、③④C、①③D、②④4、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此富为真。”这种观点主要说明了（A）A共同富裕才是真正的富裕B公有制是社会主义的根本经济特征C我国目前的生产力水平较低D我国贫困人口仍较多5、“有形手，无形手，手拉手，向前走”这一说法形象的说明了（C）A、市场是实现资源配置的有效形式B、国家的宏观调控是保证经济运行的有效手段C、要把宏观调控与市场调节结合起来D、要把市场经济同社会主义制度结成“有形手”6、我国的市场经济不同于资本主义的市场经济，主要表现在（B）①我国的市场经济是有计划指导的②我国的市场经济是与公有制为主体的所有制结构相联系的③我国的市场经济以实现共同富裕为根本目标的④我国的市场经济是市场在资源配置下中起基础作用的经济A、①②B②③C②④D③④7、下列选项中，属于国家运用行政手段进行宏观调控的是：（B）A、国务院正准备制定《国民经济和社会发展第十个五年计划》B、国务院发出通知，坚决取缔任何形式的传销经济活动C、国家决定浪费资源、技术落后、污染严重的小煤矿、小炼油、小水泥等“五小”企业实行破产、关闭。D、我国连续7次提高成品油价8、关于运用行政手段的说法正确的是（B）A.行政手段具有直接、迅速的特点，宜广泛使用B.运用行政手段必须反映客观经济规律的要求，不能过多使用C.行政手段是中国特色社会主义市场经济的最重要内容D.国家宏观调控主要应采取行政手段二、问答题：“一江春水向东流”，这是人们对近些年来我国人才以及其他经济资源由中西部地区向东部沿海地区流动这种经济现象的形象说法。“一股暖风向西吹”，这是当前中西部地区人民对党和国家确定实施西部大开发战略的感受。如何正确认识上述经济现象？答案（１）“一江春水向东流”是在地区经济发展不平衡的情况下，市场对资源配置的结果。如果任其长期存在，不利于国民经济的稳定与发展，不利于实现共同富裕．（２）“一股暖风向西吹”是政府加强宏观调控，实施西部大开发的结果。对于促进地区经济协调发展，实现共同富裕有重大意义．（３）社会主义市场经济的正常发展，需要市场调节和宏观调控的有机结合。东部地区和西部地区要相互支援合