篮球：行进间传接球 教学设计

PAGEPAGE3篮球：行进间传接球教学设计（水平四，初二年级）一、学情分析本次课的授课对象是初二年级男学生,学生对篮球很感兴趣，课余玩得也比较多，半数有一定的技术基础，学习起来较感兴趣。由于他们存在着一定的差异，所以在教学中要顾及到差异生。篮球是一项集体项目，能够培养学生团队凝聚力和竞争意识。二、指导思想本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合初二年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。三、教学目标1.认知目标：明确行进间双手胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在练习和比赛中的运用。2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球行进间双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握行进间双手胸前传接球技术。3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。四、教学内容行进间传接球五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。通过拓展练习，发展学生个性，培养学生篮球兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4．采用分层练习的教学组织形式，根据不同身高和技能水平，确立自己的技术特点，区别对待，有针对性的分层施教。六、教学流程课堂常规-队列练习-篮球操-行进间传接球-四角传球–教学比赛-身体素质-小结广州市白云区钟落潭中学《体育与健康》课程[篮球选项]单元教学计划单元序号课次达成目标教学参考11-4完善个人健身目标熟悉球性，传接球技术和投篮技术形成良好课堂纪律，和谐的氛围了解传染病的传播与预防健身计划评析球性练习行进间传接球、跳投练习25-91.提高对篮球的兴趣与认识，感受篮球带来的乐趣2.学习抢篮板球，巩固个人运球技术及防守技术3.学习简单的运动伤害处理方法两人四球游戏篮板球占位练习踝关节受伤处理方法讲解310-14学会欣赏篮球赛事学习突破技术体会学习过程的情感体验，形成良好合作精神和人际关系发展有氧耐力，提高速度和反应时NBA赛事欣赏持球突破练习运球突破练习加速跑、耐力跑415-16学会运用测试方法来评价自己的心理健康学习个单打技术，巩固个人技术动作发扬合作精神表现出良好的体育道德体能测试问卷调查一对一练习517-18提高个人心理健康水平发展身体素质和专项素质体验四人篮球分析成败原因学期考试深蹲练习分组比赛学习评价合计18广州市白云区钟落潭中学《体育与健康》课程[篮球选项]单元教案第一单元课时教学目标教学内容组织教学与学习法层次一层次二41.完善个人健身目标2.熟悉球性，传接球技术和投篮技术3.形成良好课堂纪律，和谐的氛围4.了解传染病的传播与预防目标设置球性练习（单手抛接球，球在手中旋转等）原地和行进间传接球、投篮技术传染病专题目标设置球性练习（手腕控制球，后手勾球等）行进间传接球、投篮技术传染病专题大集体专题教学分组教学：两人或三人一组投篮技术直观教学与个别辅导教学流程目标设置——球性练习——传接球技术——投篮技术——传染病专题体育与健康篮球行进间传接球教案班级：初二人数50执教教师：陈锐威第2课时学习目标认知目标：尝试体验组合技术的应用环境与条件，掌握三人或多人组合技术技能目标：学习巩固行进间传接球的技术，达到熟练运用情感目标：培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.学习内容行进间传接球场地器材篮球26个篮球场3个教学过程课堂常规→ 队形队列→ 篮球操→学生体会→ 行进间传接球→四角传球→ 教学比赛 →身体素质→放松→ 小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生练习与组织形式负荷一二三四五六七34589452良好的课堂纪律是必不可少的，加强纪律意识和规则意识和谐与协调，通过热身运动与课的主内容相结合融入课堂，激发学生学习兴趣能够基本掌握行进间传接球的技术动作，要领是传接球时间和准确性初步尝试多人之间行进间传接球配合技术体会团体合作精神强化和巩固行进间传接球在实践活动中的运用，进一步体会行进间传接球在篮球比赛中的作用。增强学生体能素质、弹跳能力、灵敏性；增强身体抗病能力将身心从紧张状态迅速舒展开来1、课堂常规：集合整队师生问好2、队列队形3、篮球操（1）头部运动（2）肩部运动（3）腰部运动（4）腹背运动（5）弓步压腿4、行进间传接球（1）先原地传接球练习（2）再分水平相当的两人一组中速行进间传接球练习（3）最后分水平相当的两人一组高速行进间传接球练习5、行进间四角传接球互相观摩，互相探究行进间传接球的落点。6、教学比赛（3人篮球赛）6、身体素质练习7、放松运动进一步了解太极拳的特点8、小结提出学习的目标要求及内容，安排见习生。进行安全环保教育。讲解、示范带操喊口令1、示范讲解，上一节课学生的体会2、语言鼓励3、巡回指导4、个别辅导5、帮助纠正错误动作讲解与演示并观察指导强调比赛只能通过传球完成进攻。讲解示范，并观察指导强调通过传球完成进攻讲解示范组长带领2教师采用鼓励性语言激发学生自我评价,并主动示范3布置课后练习4安排人员回收器材5师生道别﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△听口令跟着做操1、分层练习两人一组水平相当，学生根据自己的能力选择什么样的速度传接球，是否上篮。2、自由组合，合作学习以好带差或寻找默契，互相帮助，互相观察，纠正动作，提高技术动作质量。1、学习行进间四角传接球2、分两小组练习和互相展示、观摩，探讨与互评3、全班集体展示1、半场三人对抗赛，一球定胜负，负者休息2、不能运球，跑动