Reading：VoluntaryWork 教学设计英语

Reading：VoluntaryWork教学设计方案教学设计方案课程Unit1HelpingthoseinneedReadingVoluntaryWork课程标准阅读三篇学生撰写的关于自己在假期参与的志愿者服务的汇报，了解志愿活动的目的，主要形式，内容及意义。教学内容分析本课为上海牛津广州版八下第一单元Reading，是本单元主阅读篇章，由三位在假期参与志愿者服务活动的学生撰写的汇报组成，志愿者活动贯穿了整个单元。教学目标1.培养学生根据上下文理解核心词汇含义的能力，背诵并会拼写新单词2、培养并锻炼学生的合作学习能力。3能够划分主阅读篇章的结构及汇报的内容与关键信息学习目标通过阅读让学生了解一些基本的志愿者的工作，并考察培养学生根据上下文理解核心词汇含义的能力学情分析本课以志愿者工作汇报为主要话题，分别描述了他们参与不同志愿者活动的经历，要求学生观察主阅读篇章的图片，理解文章的内容，旨在帮助学生运用和巩固阅读策略，调动起学生的学习兴趣，有效达成教学目标。重点、难点重点：培养学生根据上下文理解核心词汇含义的能力。难点：能够划分主阅读篇章的结构及汇报的内容与关键信息教与学的媒体选择多媒体课件、学案课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课：头脑风暴，卡通图片图片、HiandLo2提问：1.WhatdidHimeanbyhiswords?2.WhatdidLodo?3．DidLounderstandwhatHimeant?操作方法如下：（1）全班分为四个习小组，在学习过程中以小组为单位进行评价，充分调动同学们的学习积极性。（2）每个小组抢答头脑风暴和warmingup的问题回答，正确加分。（3）题目类型包括填空题、问答题，讨论题，每均附有分值（4）如果本组成员无法解答题目，则可以由其他组的成员回答，答对加分，答错不给分。（5）总分最高的组为胜出小组，小组内根据组员的表现推选出本小组最优秀的成员，获得奖励卡奖励3小组答题任务（抽签方式完成）抽取小组课堂练习一：志愿者参与的志愿服务活动的表格。Volunteer’snameProblemwiththechildrenHis/HerwayofHelpingthemReasonforDoingso抽取小组课堂练习二：文章内容，完成下列句子。Markandhismothervisited______.He________________________.Anniemet_______.Shetriedto_______________.3请以Betty的口吻完成日记的内容。DearDiary,TodayIwenttoa______________tovisitsomechildrenthere.Thesechildrenareallsufferingfrom______________.抽取小组课堂练习三根据句意用括号中所给单词的适当形式填空。1）Weonlydependuponour____________helpers.(volunteer)2)Youcan’tusemybikewithoutmy__________.(permit)3)Sheisgoodat______________withothers.(communication)4)Weshouldhelp____________people.(disable)5)Ioftentakepartintheactivitiesof__________moneyforthepoorareas.(raise)6）Theboywasinhospitalandhewasvery_________.(ill)7)Levinsattherewithan_________ofsadnessonhisface.(express)8)Theyorganizeda_________competitionfordisabledchildren.(pain)9)Thechildren________parentsoftenfeelverylonely.(with)10)Ithinkyour_______ismorethananythingelse.(friend)11)Heisneverafraidof__________.（difficult）12）Let’sreadthe_________reportsaboutvoluntarywork.(follow)抽取小组课堂练习四：根据句子意思从括号里选择正确的单词填空。Shefelt________becauseshehadfewfriends.(alone;lonely)Someofthe_________gotoschoolintheirparent’scars.(teenagers;adults)The________wassoseriousthatshecouldn’t_________it.(suffer,pain)OnemorequestionandthenI’llleaveyouin________.(need,peace)LearningEnglishismygreat__________.(joy;joyful)各小组在规定的时间内完成Reading的阅读任务，并讨论完成小组抽取的作业。4公布各小组得分情况，评出优胜组，选出优秀学生5课堂小结6课堂达标检测教学活动详情教学活动1：卡通图片，导入新课：头脑风暴，给出HiandLo卡通对话活动目标导入新课解决问题激发学生学习兴趣技术资源利用网络资源，下载图片常规资源图片活动概述学生看图片，对各种志愿者活动非常感兴趣教与学的策略通过观看图片，不仅感受到丰富多彩的少数民族服饰，同时也感受到少数民族在国家事务中发挥的作用，感受到中国这个多民族国家的团结。由此引导学生进入本课学习。反馈评价学生对图片感兴趣，并产生学习意愿。教学活动2：小组合作：groupwork，pairwork.活动目标展示小组合作学习能力解决问题通过活动，落实本课基础知识，解决重、难点技术资源网络图片下载常规资源图片活动概述学生小组内合作热情高、组与组之间竞争激烈。教与学的策略把志愿者活动总结的学习内容通过抽取答题活动的形式进行落实，同时培养了学生的合作学习能力、反馈评价学生学习热情高涨，课堂学习效果好。……评价量规本节课通过小组抽取答题进行加分板书