小小的船 教学设计

附件：教学设计方案模版学设计方案课程《小小的船》课程标准识字笔画、正确流利朗读教学内容分析《小小的船》是部编版小学语文一年级上册课文第2课。这是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。课文以优美的语言、形象的比喻，将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，一个可爱的小女孩躺在这月儿上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑。想想奇特易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。教学目标1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿、头、里”4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.能仿照例子“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星”，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。3.初步认识比喻句，能仿照例子说比喻句“什么像什么”。4.能按划分的节奏正确、流利地朗读课文。5.能背诵课文。6.结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。学习目标1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿、头、里”4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.能仿照例子“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星”，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。3.初步认识比喻句，能仿照例子说比喻句“什么像什么”。4.能按划分的节奏正确、流利地朗读课文。5.能背诵课文。6.结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。学情分析重点、难点1、能按划分的节奏正确、流利地朗读课文。能背诵课文。2.读准“船、两”等生字的字音;会写横折钩和竖弯钩。教与学的媒体选择多媒体、课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习词语，积累词语（先竖着读，后横着读。）弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天2二、引导回顾，再现情境

1.引导回顾课文内容：上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？

2.根据学生的发言，教师配上音乐，出示星空图片。3.创设情境引发学生想象：让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧，飞吧！飞上蓝天坐在“小船”上。你仿佛看到了什么？

3三、创设情境，合作学习1.学习第一、二行诗。

(1)导问：我们坐在哪儿了？(小船上)这真是小船吗？它就是月儿，你坐在月儿上感觉怎么样啊？

预设：我感觉很快乐。我很开心。……

(2)(出示月儿的图片)指导书写生字“月、儿”。

①课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，你发现了什么？(“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。)②教师一边示范，一边指导新笔画的书写。

横折钩的写法：横短竖长，横平竖直，向左向上钩。

竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。

③学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。(“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。)④教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。(3)学生练写。学生先按笔顺描一描，再写一个。(4)展示、结合给出的标准点评4(4)导学：夜空上的月儿是什么样子的？（弯弯的）这样的月儿让你想起生活中有哪些事物像它一样弯弯的？预设（课件图片提示）：预设（课件图片提示）：弯弯的小路、弯弯的彩虹、弯弯的香蕉、弯弯的小船(5)指导朗读，出示句子。弯弯的月儿小小的船。弯弯的月儿小小的船。(6)指导学生画出描写“月儿”“船”的词语。

(7)设疑：为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”？

(8)课件出示两个句子，朗读比较不同点。

弯的月儿小的船。

弯的月儿小的船。

弯弯的月儿小小的船。师：为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”?预设：“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更弯；“小小的船”比“小的船”更小更可爱。导学：“月儿”除了是“弯弯的”，还是什么样的？指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。课件出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状。

(10)指导朗读。通过朗读读出月亮的可爱，以及自己满怀喜悦的心情。

2.学习第三、四行诗。

(1)过渡：我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看到了什么？(星星、天空)

(2)出示词语：星星、蓝天。

(3)课文写星星是什么样的？(闪闪的)天空呢？(蓝蓝的)

(4)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”？

①课件出示两个句子，指学生分别朗读比较有什么不同。只看见星星和天。

只看见星星和天。

只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。

②课件出示星星一闪一闪和深蓝的天空广阔无边的情境，引导学生对照图片体会叠词的作用。

(5)练习叠词：星星是(闪闪)的，天空是(蓝蓝)的，船儿是……，你还能说出这类词吗？积累词语：积累词语：红红的_____大大的__________的树_____的墙5(6)指导朗读。

①教师范读，“闪闪的星星”要读出欢快的节奏，突出星星的调皮可爱。“蓝蓝的天”要读得略慢且声音响亮，读出天空的美丽和神秘。

②学生自由朗读，读出星星、天空的美丽可爱。

3.语言训练，认识比喻句。

(1)课件随机出示相关图片，让学生结合图片想象，读句子并填空。星星很像________，多美呀！(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)

月亮很像________，真好看啊！(小船、眉毛、镰刀)

星星很像________，多美呀！(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)

月亮很像________，真好看啊！(小船、眉毛、镰刀)

蓝蓝的天空像________。(写比喻句)

洁白的云朵像________。

圆圆的西瓜像________。像________。(2)学生自由选择句子先组内练说，再汇报。

(3)教师鼓励学生说出与众不同的内容。6布置作业，延伸拓展1.把课文背给爸妈听。2.实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么，你还看到天上有什么。把你看到的画下来，并配上你想说的话……教学活动详情教学活动1活动目标复习词语，积累词语解决问题积累字词技术资源PPT常规资源教案活动概述识字教学必须同积累词语结合起来。这样的导入既可以帮助学生有效地积累词语，同时又为本节课的学习做铺垫。教与学的策略读，写反馈评价本环节掌握不错。教学活动2活动目标二、引导回顾，再