《科研先进个人事迹材料》

精品文章精品文章《科研先进个人事迹材料》 教研先进个人事迹材料***单位****职务本人经过长期的学习实践、经验积累和自我提高，具备了较高的政治素养和良好的职业道德，主动参与承担了“****县双语教育发展的实践研究”课题研究任务，在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索，具备一定的教科研能力，是幼儿园领导的得力教科研骨干。202x年被****地区教育局评聘为幼教专干。202x年新和县教育局评聘为兼职教研员。在二十几年的教育教学工作中，我一直都能加强自身的学习，始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，设置规划幼儿园的园本培训和园本教研活动。积极外出参加科研名师培训学习的机会，虚心学习，为****县农村双语幼儿园的教师做各类培训。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通，随时作好摘抄笔记。202x年，****县幼儿园有幸与援疆姊妹幼儿园****第一幼儿园）结缘，经常进行教研交流学习经验，去年10月我带了5名教师到****跟班学习，参与市幼****儿园的园长研修班学习交流，主动参与家长座谈会的组织过程，提升自己的教研水平。近年来，在我区教科研的全面铺开之时，我有幸成为我园教科研的带头人之一，课改的第一批弄潮儿。去年****幼儿园被教育局授予“教研基地”的示范园，我作为幼儿园保教主任，主动承担教研基地的建设规划工作。制定教研基地的培训发展计划，每年培训双语教师任务，示范基地的自身教师队伍建设规划等工作。在园本教研活动中，每年暑假组织基地教师做教材园本化的大量工作，利用本土XX资源为幼儿园创建走廊文化、角色游戏、音乐剧、艺术班等校园特色文化。并推广到双语幼儿园，我园一年一度的幼儿音乐剧评比，幼儿在音乐剧的表演中得到全县家长和上级领导的好评。202X年我带的年轻教师***、****获地区教学能手二等奖；202x年12月我组织的首届教学管理参赛中，我园****、****写的教案在全国分别获二等奖、三等奖。我们的教研基地处处盛开鲜花，激励教师对教科研的兴趣倍增，形成教研工作特有奖励的机制，小见教研成果。几年来，我实践并真切地感受着教研的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的学前教育理念，全新农村双语教材教材，给学前教育带来了崭新的面貌。作为一名骨干教研教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。在过去的几年中，我一直在坚持主持或参与各项教育课题的研究工作。在县教研室以及园领导的带领和指导下，我与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。在“十二五”期间，我积极投身于我园科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了“英语角色游戏”“心情变变变”“音乐情景剧”等有效教学模式与方法。在小课题中强调幼儿心理健康及游戏教法，从而使教学效果达到优化，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿快乐的入园，让每位幼儿园得到全面综合发展。三个小课题在县教育局课题组备案，202x年9月申报自治区课题组评审。202x年指导教师课件比赛《美丽的xx》荣获自治区二等奖。我本人于202x年撰写了《浅谈教师队伍的阶梯建设》，荣获全国首届学前教育管理教学设计一等奖。作为一名骨干教师，我尽心尽责，尽其所能地参加地、县、校举行的丰富多彩的教研活动。多年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、县教研室的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。。教育科研需要有耐心和恒心。我坚信，只有持之以恒地走科研之路，我们的教育才会有希望。我愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力。教学无止境，研究无止境。十几年的教学与研究工作，我努力用学习研究指导教学，用实践验证研究，用不断的努力充实人生。我将凭着自己的满腔热血和坚持不懈的研究，在课程改革中大显身手，实现教育发展的新目标。让基地建设更加牢固，基地之花越开越艳丽，教研成果大家分享。第二篇：科研先进个人事迹材料呼玛县韩家园镇中心校李静本人经过多年的学习实践和自我提高，具备了较高的政治素养和良好的职业道德，主动参与承担了“基于生态观下的区域教育发展的实践研究”课题研究任务，在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索，具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。在十几年的教育教学工作中，我一直都能加强自身的学习，始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加每次科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通，随时作好摘抄笔记。并与同行经常进行交流学习经验。在我区课改的全面铺开之时，我有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，我实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。在过去的几年中，我一直在坚持主持或参与各项教育课题的研究工作。在县教研室以及校领导的带领和指导下，我与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。在“十一五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过两年多的潜心研究，探索总结出了“科学方法有效教学“教学模式与方法。强调课堂教学应讲求科学的方法，从而使教学效果达到优化，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。该课题于202x年5月通过地级鉴定，被评为优秀等级并颁发了结题证书，在“十二五”期间，我有幸再次成为我校“十二五”科研课题组的成员，并主动承担起我校地级“十二五”规划课题《语文课堂教学有效提问研究》，202x年撰写了《语文课堂教学有效提问策略》，202x年撰写了“关注课堂提问，走近有效课堂”课堂观察记》；我还参与主持了国家级教育科研课题《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》，带领教研组的同事们一起研究中小学语文课堂教学有效提问策略。目前，本课题研究过程性材料齐备，各阶段活动进展顺利。这一课题的研究工作，探索出了“有效的语文课堂教学提问策略”，即：提问要注意利用新旧知识之间的联系，要讲究艺术性和趣味性，要讲究针对性和启发性，要抓住重点突破难点，教师要提高提问的技能。以“促进教师课堂提问效率及课堂教学效率的提高，激发学生兴趣，启迪学生思维“为出发点，使课堂提问更为科学有效。从而引起学生学习兴趣，培养学生口头表达能力，获得教学效果反馈。教学效果非常显著。我在研究的过程中撰写了课题论文《如何在语文教学设计过程中体现有效的课堂提问》、《如何激发学生语文课堂提问的兴趣》、《关于小学语文课堂提问有效性》、《精心设计课堂提问》、《提高学生学习积极性》、《语文课堂教学有效提问》。截止目前已有20多篇教研论文在国家、省、市、获奖。在实验阶段，我不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来。科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了质的飞跃。几年来，我所带班级的教学成绩在全县一直很突出，在地、县教学研讨会上所献的公开课、主题队会等课均被评为优质课。多次被评为县级教学能手和学科骨干教师，202x-202x年连续三年被评为县级记功，202x年被评为县级优秀教师，202x年被评为县级模范教师，202x年被评为地级优秀教师，连续多年被评为优秀班主任。我多次承担公开教学，在202x年全区首届金烛杯课堂教学大赛中获奖。作为一名骨干教师，我尽心尽责，尽其所能地参加地、县、校举行的丰富多彩的教研活动。多年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。教育科研需要有耐心和恒心。我坚信，只有持之以恒地走科研之路，我们的教育才会有希望。我愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力。教学无止境，研究无止境。十几年的教学与研究工作，我努力用学习研究指导教学，用实践验证研究，用不断的努力充实人生。我将凭着自己的满腔热血和坚持不懈的研究，在课程改革中大显身手，实现教育发展的新目标。第三篇：教科研先进个人事迹市先进教科研先进个人事迹******县******学校*****我，出生于xx年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于******县******学校小学部。202x年9月，我******师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。古语云。林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于202x年下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。202x年执教的《圆的认识》及202x年执教的《百分数的意义与写法》都在******县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。202x年在******实验小学执教的《倍数和因数》也荣获******市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于202x年3月也有幸与教育局、教研室领导一同对******小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及******小学领导、教师的一致好评。为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最******展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获202x年******县小学数学论文三等奖、202x年******县小学数学论文二等奖、202x年******县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获202x年******市小学数学论文的三等奖和202x年******市小学数学论文二等奖。当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成绩：我班连续3年荣获******镇优秀班级，202x年获******县文明班级等荣誉称号。通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式。第四篇：市先进教科研先进个人事迹市先进教科研先进个人事迹郎溪县新发中心学校施蔡娣我，出生于xx年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。202x年9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。古语云。林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于202x年下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。202x年执教的《圆的认识》及202x年执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。202x年在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于202x年3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获202x年郎溪县小学数学论文三等奖、202x年郎溪县小学数学论文二等奖、202x年郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获202x年宣城市小学数学论文的三等奖和202x年宣城市小学数学论文二等奖。当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成绩：我班连续3年荣获新发镇优秀班级，202x年获郎溪县文明班级等荣誉称号。通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式。用心灵赢得心灵市优秀班主任赵金葆有人说。“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。一、用爱心感染学生爱心是具体的，琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带他去看病。孙淑雅乘车的钱丢了，我掏钱给他搭车，父母从四川来打工的孩子依火阿木衣服破旧，我自己就为他订做了一套崭新的校服，留守儿童牟巧玲学习跟不上进度，我就主动帮她补课„„。家长感激，学生感动，可我认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。二十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有赵老师教我们的孩子，放心。”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对我多年工作的天价回报。二、用激励激发潜能自从走上工作岗位，我就是一名班主任。在班主任的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了„„。同时，我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。三、用制度培养习惯播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢。当然是班主任。所以长期以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，我在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，我先给孩子们讲造纸的知识，从而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。从此，我班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。第三、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，我在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的三（1）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；每期的黑板报都由宣传委员负责，老师做适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带班主任是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时要与课任老师密切配合，要经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行育，使学校教育更富有实效。可是，我发现每当我与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，我要去家访；当孩子做了好人好事，我也去家访„„。我把家访当作对学生的一种奖励，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾多次参加各项活动，并获得优异成绩。董慧婷同学的美术作品获县级一等奖，童溪容被评为县“优秀春蕾女童”„„。二十年来，我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课。”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲。”我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊。”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心。闪光的青春——记张玲同志先进事迹人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。郎溪县新发镇中心学校的张玲老师就是这样一位教师典范，她以自己独特的力赢得了人们的尊敬、信任。一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业张玲老师是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;她热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。党和人民也没有忘记她，工作XX年来，她不仅多次获得新发镇政府表彰，还相继获得“县青少年工作热心支持者”、“县优秀少先队辅导员”、“县师德师风先进个人”、“县优秀辅导教师”“宣城市优秀教师”“安徽省第三届希望工程园丁奖”等荣誉称号，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。202X年3月份，刚加入中国共产党一年的她，以新发镇文卫支部最高票获得“优秀共产党员”称号。202x年7月，她被选举为郎溪县党代表，参加了中共郎溪第十一次党代会。二、刻苦钻研，不断提高综合素质张老师的好学在学校中是人人都认可的。她在课余时间总是不断地学习，在自考取得专科学历之后又参加成人高考，目前正接受专升本函授教育。在教育教学上，她积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢她，经常围绕在她身边与她交流，她也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，张老师精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出、词语大赛等等教学活动在她的班级尤为常见。为同学们喜闻乐见，勇于

实践。学生们说，上张老师的课，时间过得特别快。家长则说，我的孩子难道就不能通融一下，放在您的班上。为了更好地充实自己，锻炼自己，她还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。xx年的12月，在郎溪县小学语文优质课评比活动中获得县二等奖。202x年的4月，在宣城市小学思想品德教学论文评选活动和宣城市小学语文优秀论文评选活动，分别获得宣城市一二笺筌、。202x年4月，202x年4月，参加全镇小学电化教育观摩活动；202x年12月参加镇、片、县三级小学语文教师说课比赛，分一二笺筌、。202x年202x年4月参加郎溪县小学语文教学论文评选活动获得县二等奖。202x年202x年4月她被学校推荐参加郎溪县教科研先进个人评选活动；202x年202x年9月，参加小学语文教学设计评比获县二等奖2005、202x年4月，参加小学教学论文评选活动均获得宣城市三等她在努力作好自身教育的同时，还积极协助其他任课教师抓好本班的教育教学工作。因此，她所在班级各门学科在县、片、镇三级考试中几乎都是名列前茅。三、爱心育德，引领学生健康成长。工作xx年来，她一直担任班主任工作和少先队辅导员工作。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，她总是大姐姐一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。202X-202X学年度，她接手了学校没有人愿意教的毕业班，这个班级43人中有11个特殊家庭的孩子，12个留守孩子，工作难度可想而知。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“张老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”经过一学年的努力，这个班的语文、数学成绩由全镇倒数第一变为真正的第一名、第二名，而且更重要的是使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长。张老师的班级管理严谨，活动开展得也有声有色，曾多次参加各种活动并获得优异成绩：202x年9月份，指导学生徐聪参加“交通安全在我心中”征文活动，获得县二等奖；202x年4月份，班级学生姜梦圆的美术作品获县一等奖；202x年5月份，指导学生孙文韬、徐聪在演讲、讲故事比赛中获得优异成绩；202x年12月，在语文知识竞赛中，新发镇初赛选拔出参加县比赛的10名选手，有7名是她班级的学生；202x年4月份，指导班级学生戴勇参加朗诵比赛，获县三等奖；202x年5月份，指导学生施书芬、施梦霞参加郎溪县硬笔、软笔书法比赛，分获高年级组二、三等奖；202x年9月，指导学生xx参加交通征文评比，获得县二等奖；202x年4月，指导学生xx参加税法征文比赛，获得县一等奖。所带班级202x年被评为“县示范班级”，并多次被评为“校文明班级”。她说，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，党和人民给了我这么多的荣誉，我将更加努力地尽爱岗敬业之职分，用心写下忠诚，让青春闪光。第五篇：市先进教科研先进个人事迹市先进教科研先进个人事迹郎溪县新发中心学校施蔡娣我，出生于xx年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。202x年9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主