政治薪火相传的传统美德+教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

精品试卷·第2页（共2页）部编版道德与法治七年级7.8.1《薪火相传的传统美德》（教学设计课题7.8.1《薪火相传的传统美德》单元三单元学科道德与法治年级七年级学习目标政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。道德修养：学习中国传统文化中做人处世的根本准则，养成孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。健全人格：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。责任意识：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培育和践行中华传统美德。重点中华传统美德的内涵。难点中华传统美德的地位和作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。中华传统美德有哪些？第八课践行中华传统美德第一节薪火相传的传统美德观看图片，思考问题图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P62-64内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要弘扬中华传统美德？2、孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的内涵和作用?3、崇德向善、见贤思齐的社会风尚的作用？4、精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？5、天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？6、中华传统美德的内涵？三、师生合作探究(一)薪火相传的传统美德01探究一：生活观察这些故事蕴含着什么传统美德？（1）勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。（2）勤奋自律，立志报国，珍惜时间，持之以恒。（3）尊师重道，刻苦求学，持之以恒，虚心求教。探究二：播放视频《习近平总书记：国无德不兴》视频给我们什么启示？点拨：①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，作出一系列重要部署立根塑魂、正本清源，推动思想道德建设取得显著成效，呈现积极健康向上的良好态势。②中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出了新的更高要求。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”③我们要把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，激发实干奋斗精神，培养造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。探究三：知识探究为什么要弘扬中华传统美德？点拨：①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字）(二)薪火相传的传统美德02探究一：探究分享谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。‌点拨：①“梨无主，吾心独无主乎”的大意是，梨看似无主，可以随意摘取，难道我的心也没有主人吗？②尽管外在环境可能混乱无序，但个人的内心应当保持正直和自律，坚守自己的原则和道德底线。③启示我们为人处世要讲规矩，做事情要符合道义，要自尊自重，有羞耻之心。探究二：播放视频《道德境界的荣辱观-中国传统文化的精髓》视频给我们什么启示？点拨：①从古代儒家思想到现代社会的道德准则，孝悌忠信礼义廉耻这“八德”不仅是中国传统文化的精髓，更是维系社会和谐、家庭和睦的重要基石。③孝、悌、忠、信为第一个层面，即正心诚意的内在修为；礼、义、廉、耻为第二个层面，即个人修为的外化，是修身的体现。③中国传统道德作为中国古代文化的精华，是每个人在人生道路上必须恪守的道德准则，国家通过倡导这些价值观，促进社会的和谐稳定与道德风尚的提升。探究三：相关链接给我们的启示是什么？点拨：①孝悌忠信礼义廉耻是孔子的核心德育思想，也是中国传统文化中做人处世的根本准则。它们相辅相成，缺一不可，共同构成了中国人伦道德的基石。②“孝悌忠信礼义廉耻”旨在培养高尚的道德情操和良好的行为习惯，规范人际关系，构建和谐社会。这些德行不仅对个人修身养性有益，也对国家和社会的发展起到重要的作用。探究四：知识探究孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念点拨：①内涵：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。探究五：名言探究探究六：阅读感悟给我们的启示是什么？点拨：①“墨悲丝染”通过染丝的比喻，深刻揭示了环境对人的影响以及保持本性的重要性。②提醒人们要谨慎选择环境，主动营造良好的氛围，并始终追求高尚的品德。探究七：播放视频《坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量》视频给我们什么启示？点拨：①崇德向善，是中华民族传统美德中另一股不可忽视的力量。它激励着人们不断追求进步，勇于攀登人生的高峰。从古至今，无数仁人志士以崇德向善的精神，书写了辉煌的人生篇章。②崇德向善让我们在面对困难时，不轻言放弃；在取得成绩时，不骄傲自满。只有保持一颗进取的心，才能不断超越自我，实现自我价值。③崇德向善是中华民族文化的瑰宝，值得我们每一个人去传承与弘扬。探究八：知识探究崇德向善、见贤思齐的社会风尚点拨：①内涵：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。②作用：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。探究九：名言探究探究十：播放视频《拳拳赤子心殷殷家国情！》视频给我们什么启示？点拨：①爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。②爱国是个人对祖国深厚情感、责任感与实际行动的高度统一，体现为维护国家利益、传承文化血脉、推动社会进步的具体行为。它是个人成长与国家命运紧密相连的精神纽带。③在绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女，自强不息、努力奋进。探究十一：知识探究精忠报国、振兴中华的爱国情怀点拨：①体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。探究十二：名言探究探究十三：播放视频《【家国永念】“天下兴亡、匹夫有责”》视频给我们什么启示？点拨：①清明寄哀思，鲜花献逝者。清明节寄托了中华民族慎终追远、不忘根本的家国情怀。②习近平总书记曾引用古语“天下兴亡、匹夫有责”对抗战精神的内涵进行诠释，表达对革命先烈和人民英雄的缅怀与致敬，并号召全社会铭记历史、缅怀先烈，弘扬伟大的爱国主义精神，弘扬伟大的抗战精神。③在绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女，自强不息、努力奋进。探究十四：知识探究天下兴亡、匹夫有责的担当意识点拨：①体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。探究十五：知识归纳中华传统美德的内涵？点拨：①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳