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文档简介
初中数学分类讨论方法篇第一页,共19页。初中数学学习方法篇分类讨论讲师:李#第二页,共19页。
数学思想方法的三个层次:
数学思想和方法数学一般方法逻辑学中的方法(或思维方法)数学思想方法配方法、换元法、待定系数法、判别式法、割补法等
分析法、综合法、归纳法、反证法等函数和方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归思想等第三页,共19页。分类讨论思想(方法)介绍
在解答某些数学问题时,因为存在一些不确定的因素,解答无法用统一的方法或结论不能给出统一的表述,对这类问题依情况加以分类,并逐类求解,然后综合求解,这种解题的方法叫分类讨论法.
分类讨论涉及初中数学的所有知识点,其关键是弄清引起分类的原因,明确分类讨论的对象和标准,分情况加以讨论求解,再将不同结论综合归纳,得出正确答案。注意分类的原则是既不重复,也不遗漏!第四页,共19页。
一张矩形纸片有四个角,剪掉一个角后,还剩几个角?分类讨论是一种重要的数学思想,当研究对象的元素或其关系不明确时,常需要对研究对象元素或各元素之间关系的各种可能进行分类讨论。思考引入第五页,共19页。1、如图,线段OD的一个端点O在直线OM上,∠DOM=30°,以OD为一边画等腰三角形,并且使另一个顶点P在直线OM上,这样的等腰三角形能画多少个?OD30°⌒P1MP3P4P2分类:⑴以OD为底边⑵以OD为腰首先要找到合适的分类标准!P是OD的中垂线与OM的交点。P是分别以O,D为圆心,OD为半径的圆与直线OM的交点。探索发现第六页,共19页。OD30°⌒P1MP3P4P2思考:当∠DOM=60°,符合条件的点P有几个,当∠DOM=90°呢?
DO60°⌒MP2P1OD
90°MP2P1第七页,共19页。2、在下图三角形的边上找出一点,使得该点与三角形的两顶点构成等腰三角形!ACB50°110°20°探索发现第八页,共19页。1、对∠A进行讨论2、对∠B进行讨论3、对∠C进行讨论CABACB20°20°20°20°CAB50°50°CAB80°80°20°CAB65°65°50°CAB35°35°110°(分类讨论)ACB50°110°20°第九页,共19页。探索发现第十页,共19页。4、已知一次函数y=kx+b,当-3≤x≤1时,对应y的值为1≤y≤9.则k·b的值()(A)14(B)-6(C)-6或21(D)-6或14探索发现第十一页,共19页。1、A为数轴上表示-1的点,将点A沿数轴平移3个单位到B,则点B所表示的实数为()
A、2B、2C、-4D、2或-42、在平面直角坐标系中,三点坐标分别是(0,0)(4,0)(3,2),以三点为顶点画平行四边形,则第四个顶点不可能在()
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限DC链接中考第十二页,共19页。(3,2)(4,0)(0,0)(7,2)(-1,2)(1,-2)第十三页,共19页。
3、如图,在△ABC中,AB=12,AC=15,点D在AB上,且AD=8,在AC上取一点E,使得以A、D、E为顶点的三角形与△ABC相似,求AE的长.(1)EABCD(2)EABCD△ADE∽△ABC
或△ADE∽△ACB第十四页,共19页。解:①如图(1),过D作DE∥BC交AC于E,则∠ADE=∠B,∠AED=∠C,∴△ADE∽△ABC.
∴,
又∵AB=12,AC=15,AD=8,∴AE=10.②如图(2),作∠ADE=∠C交AC于E,又∵∠A=∠A,∴△ADE
∽△ACB.∴,
又∵AB=12,AC=15,AD=8,∴AE=6.4.由①、②得:AE长为10或6.4.第十五页,共19页。yDOCBAX已知二次函数y=2x2-2的图像与x轴交于A、B两点(点A在点B的左边),与y轴交于点C,直线x=m(m>1)与x轴交于点D。(1)求A、B、C三点的坐标;(2)在直线x=m(m>1)上有一点P(点P在第一象限),使得以P、D、B为顶点的三角形与以B、C、O为顶点的三角形相似,求点P的坐标。课后思考第十六页,共19页。解(1)A(-1,0),B(1,0),C(0,-2)
当△PDB∽△COB时,有P(m,2m-2);(2)当△PDB∽
△BOC时,=有P(m,-)DOCBAXP第十七页,共19页。1、先明确需讨论的对象;2
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