幼儿园家长工作计划和总结4篇

2/2幼儿园家长工作计划和总结4篇

时间也过的飞速，中班其次学期也快结束了，回忆和孩子家长在一起的日子里，有欢快也有苦恼，孩子的健康成长，家长的亲热协作，我都感到无比欣慰，所以把全部的苦恼都抛出脑后。我觉得要搞好一个班级，老师必需要做到和家长沟通任何事，哪怕是点滴的小事情，也要准时告知，让家长放心的把孩子交给你，同时家长也会爱惜到老师的辛苦，并情愿关怀班级做事情，如收集资料，材料。管理自然角等。《纲要》中提出，家长是幼儿成长中的第一任老师，也是幼儿最恒久的老师他们与幼儿的进步、进展有着亲热的关系，家长不仅是幼儿训练的重要资源，更是幼儿园训练的重要合作伙伴，只有家长有效地参预幼儿训练，才能使幼儿真正健康成长。家园沟通，是指老师与家长协力解决训练问题，提升对幼儿的关怀，共同分担训练责任。针对这些，我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

第一、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长能时常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。有时候我们时常会利用放学的时间和部分家进步行相互沟通，如有的孩子倾听习惯不好，我就组织部分家长谈谈如何培育孩子的倾听习惯，老师和家长，家长和家长之间进行相互的相互沟通，使家长对孩子的训练有了进一步的熟识。

其次、主动争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园栏准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《走进春天》中，班里好多家长都带孩子共同探寻了春天的隐秘、从家带来了蚕宝宝的饲养记录；特别是得到范奕婷的妈妈大力支持，她自己设计了一个好玩的自然角，把各种蔬菜的种子盆子里，并记录种子的名称贴在盆子四周，便于幼儿观看。沈欣在奶奶的关怀下，带来了心爱的小乌龟。在《我爱家乡》中请家长关怀幼儿共同制作了高楼、收集各种车子的照片……随着主题的开展，在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

第三、亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

我们开展了游欢乐巧克力公园亲子活动，通过我们的热忱邀请，许多家长参预了此次活动，家长和孩子做好了充分的预备，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起随着欣赏着黄埔江旁的风景，吃吃喝喝聊聊，孩子们则尽情的玩耍和玩耍，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢快，家长们都说，时间过的太快了，和孩子一起活动做玩耍真欢乐，加深了与孩子之间的感情。

最终、充分发挥家园栏优势，相互沟通沟通的作用。

一学期以来，我们坚持定时更新家园栏内容，每周在家园栏公布教学活动方案，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的状况，使家园联系更加快捷、频繁。家园合作，拓展训练资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

本班的家园共育，老师和家长之间相相互互沟通，共同为搞好班内的各项活动奠定了良好的基础，使活动顺当的开展，同时也搭建了家园联系的桥梁。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，在今后的工作中，我们将更好的利用家长资源，由家委会成员普及到班内的每一位家长，使家庭、幼儿园双向互动、相互协作，共同促进幼儿的全面进展，在活动内容、形式上多向家长争集建议，通过讲座、询问、研讨等形式使我们扩展训练空间，丰富和深化训练内容，以更科学的训练观念、方法开展家园互动活动，使我园的家园合作再上一个新台阶。

通过本周召开的家委会，也让我们了解了在我们的工作当中做的不足的地方，同时家长也给了我们很多看法和宝贵的看法，像王英和赵雪丽班的家委会开的就不错，（6位家长）家委成员起到了确定的作用，都提出了很多看法和宝贵的看法，武续烨的奶奶，的妈妈，反应了不同的家庭必要得到老师不同的关怀，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多说了，不足就是老师怎样与家长沟通这块不是太好。对于幼儿来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养和修养都有的不同，我归纳了以下几点：

1、是对于素养比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现照实地向家长反映，并主动地请他提出训练孩子的措施，认真倾听他的看法和适时提出自己的看法，共同做好同学的训练工作；

2、是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先确定其孩子的特长，赐予真挚的观赏和确定，然后再用悦耳的方法指出其不足之处，恳切而急躁地说服家长选择实行更好的方式方法训练孩子。

3、是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参预到训练孩子的活动中来，开头主动关怀孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为同学缔造一个良好的家庭环境。

4、是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的特长和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子布满信念，只有这样，家长就会主动地与我相互沟通孩子的状况，协作我共同训练好孩子的工作了。

5、是对于有些气概汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合训练行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作支配的家长。遇到这种状况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再急躁地以宁静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校训练工作的理解和支持。

用八句话概括就是：

要态度谦和，不要盛气凌人。

要讲究技巧，不要损人自尊。

要公正客观，不要以偏概全。

要把握时间，不要冗长拖沓。

幼儿园家长工作方案和总结4

本学期，在园领导的重视下，在家委会成员的关心下，在各班老师及家长的亲热协作下，我们较好地完成了预设的各项工作，在家教指导方面成效显著。在督导工作中，专家对我园的家长工作赐予高度评价，现将一学期家长工作小结如下：

一、常规家长工作有序开展

1、定期召开两级家委会会议，合作亲热

为了更好地发挥家委会的桥梁作用，本学期，我们园级家委会会议三次，班级家委会会议基本上做到每月一次，园级家委会准时与班级家委会沟通幼儿园的进展近况及问题发觉，我们以客观、科学的态度与家委会成员一起协商、解决问题，如商讨督导工作、亲子秋游、幼儿伙食费调整等各项事宜。家委会定期参预幼儿园的日常管理，排解幼儿园的近虑与远忧，为我园的远景规划供应了看法和建议，真正发挥了桥梁作用。其次，我们定期召开班级家长会会议，让家长准时了解幼儿工作、共同参预幼儿园管理，亲热家园合作。在此基础上，我们还与园级家委会共同修改完善了《家长沟通制度》、《家长学校规章制度》等各项家长工作制度。

2、开展各种亲子活动，效果显著

本学期，我们邀请家长参预了“华亭人家”的亲子秋游活动，通过亲子玩耍、游艺项目等，增进了亲子之间的关系，亲热了家园联系。我们还邀请家长参预了元旦迎新亲子大活动，通过义卖、拍卖、亲子玩耍、节目欣赏等活动，让家长感受了幼儿园过新年的传统文化，同时也体验了共享爱的情意。我们邀请家长来园参预期末开放周活动，通过观摩幼儿的集体生活，使家长了解了孩子的日常表现，更情愿协作幼儿园开展工作。亲子活动的目的就是为了让家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、训练方法、训练目标，了解自己孩子在群体中的表现，达成和幼儿园训练的全都，我们的亲子活动形式多样，效果显著。

3、开展园层面“家长讲座”活动，内容丰富

本学期，我们连续开展园层面“家长讲座”活动，在开学初制定了各班级组“家长学校”讲座内容，发给家长，让家长按需选择。我们依据预定方案，定期邀请专家来园为家进步行讲座，如我们邀请六一蒋园长来园做“关注幼儿健康，提升良好的亲子关系”讲座、我们还利用骨干资源，由保教主任、教研组长和科研组长为大班家长做“家有学校生”的幼小连接专题讲座等等，进一步提高了家长的育儿力气。

二、亲职训练项目争论获得“双赢“效果

本学期，我们连续开展家长亲职训练培训，项目的争论转变了家长的育儿理念，提高了老师家教指导的力气，促进了老师的专业化成长。

1、多渠道做好亲职训练的研讨、宣布传达工作。

我们成立项目小组定期进行研讨，利用园刊和开展网络论坛，使家长有针对性的了解目前训练孩子所要了解的一些问题，让更多的家长了解亲职训练，明确自己在亲职训练中要担当的责任等。我们还利用班级家长会，向家长介绍亲职活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要协作和留意的事项等内容，并于第一时间内向家长详细解读我园亲职训练培训项目的方案，使家长对亲职训练产生进一步的理解与熟识。

2、广泛吸纳家长资源开展亲职训练培训。

我园90%以上的家长是本科、硕士或博士学历，他们具备科学育儿的力气和方法，留意营造家庭氛围，培育孩子广泛的兴趣，与幼儿园有着特殊吻合的训练理念，为我园开展亲职训练项目争论供应了重要的家长资源。我们以优化家园共育的方式，携手家长共同关注并关怀支持幼儿得到良好的进展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高级老师。她学习年轻父母的训练理念，和孩子有着良好的亲子关系。我们邀请她“爷爷奶奶请放手”的培训现场，将她的好阅历与更多的爷爷奶奶共享，使他们从中受到更多关于祖辈训练的启发。

3、以“自主互动”的亲职训练培训模式，满足不同层面的家长需求。

10月15日，我们组织了“把握好孩子最佳进展期――关注儿童心理健康，提升亲子关系的品质”亲职训练培训，邀请了六一幼儿园的蒋园长为中班家长解析现代幼儿的心理问题家长如何与孩子沟通和引导。9月10日，“阅读的力气――如何在家庭中开展亲子阅读”亲职训练培训活动，更是引起了现场家长们的极大共鸣，有不少家长还以自己的阅历与困惑与专家探讨，“参预式”的相互沟通互动提升亲职训练培训质量。

4、顺当完成亲职项目调研

11月29日，我园开展了一次“好习惯助成长”的亲职培训活动，项目组成员老师在前期研讨的基础上选择了四个对中班幼儿来说比较适宜的切入点：合作力气大、阅读欢快多、倾听乐学习、做事有方案；分别在中班班级组内开展分室亲子玩耍，家长带领幼儿自由选择内容玩耍，体验玩耍的欢快及其深重的意义，个个兴致勃勃，场面尤为吵闹；随后家长依据自己的需求选择其中一个内容和老师、家进步行互动研讨，我们欣喜地看到活动现场，家长们就发觉的幼儿习惯问题各抒己见，结合玩耍和日常生活，相互沟通了各自的感受和阅历，汇聚成更多的阅历，共同共享。最终家长代表的阅历共享，使整个活动圆满成功。在此过程中，幼儿园与家长互动、家长与老师互动、家长与家长互动，老师和家长共同成长，不断提高。此次调研，得到了专家、领导的全都好评。

三、科学启蒙家教指导活动有序推动前进

本学期，我园各班老师连续每月一次深入到到“家庭科学启蒙小组”进行指导，并定期开展组长相互沟通活动，相互沟通活动实施、活动效果、活动进展，使活动更有实效。各班定期在班级主页上上传“家庭科学争论小组”活动状况，把小组活动的阅历与他人共享，达到共同提高的效果。尤其是小班