幼儿中班科学教学计划共6篇

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幼儿中班科学教学方案共1

《红樱桃》幼儿中班（上）教学方案

一.本学期工作职责

幼儿中班教学工作二.班级分析

我班共有十七名小伴侣。其中男生九名，女生八名，有七名小伴侣从小班升到了中班，有十名小伴侣是新入园。升入中班的小伴侣在各方面都比其他的小伴侣要懂事一些。新入园的小伴侣还不适应幼儿的集体生活，需要老师急躁训练，培育他们各方面的习惯，争取早点适应幼儿集体生活。三.本学期工作目标

（一）总目标

依据2001年9月份训练部颁布的《幼儿园训练指导纲要》（以下简称纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中呈现幼儿进展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合的关系。即一种民主公正的思想。亲和力是老师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲热合，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。

（二）领域目标健康领域：

1.生活卫生习惯与自理力气的培育。在成人的关怀下学习独立喝水、进餐、洗手、上厕所，能协作成人穿脱衣、裤、袜、鞋。

2.平安意识与自我爱惜。引导幼儿记住家庭住址及父母的电话号码，提示幼儿不玩危险物品，普及交通平安学问，遵守交通规章等。

3.健康心理。培育幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，用正确的方式表达心情，训练幼儿讲文明，有礼貌，做错事要准时改正。

4.体育玩耍与户外活动。语言领域：

1.宠爱听与生活阅历相关的，生疏的谈话、故事、儿歌等，能听懂简洁的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

2.学习一般话，情愿用动作、语言表达自己的喜好与需求。3.培育幼儿阅读图书的兴趣，以及独立阅读的习惯。

4.引导幼儿初步感知儿童文学作品的语言美，并任凭表达自己的熟识和感受。社会领域：

1.社会环境。指导幼儿观看与自己四周生活有亲热关系的公共场所，引导幼儿了解家乡的风景名胜，建筑等。

2.人际关系。鼓舞幼儿与同伴友好相处，情愿与他人交往。

3.社会行为规范。引导幼儿使用简洁的礼貌用语，要求举止文明，不说脏话，增加幼儿的规章意识，遵守日常生活中的行为准则。

4.社会文化。引导幼儿了解自己的国籍，熟识国旗、国歌，指导幼儿了解一些衣食住行方面的常识，鼓舞幼儿做一些力所能及的事。科学领域：

1.自然环境。关怀幼儿熟识四周环境中好玩的事物。

2.科学想象。培育幼儿对简洁科普活动的兴趣，并初步了解与生活息息相关的自然形象。3.数与量，形与体。4.时空。让幼儿在生活中区分今日、明天，引导幼儿以自身或物体为中心区分前后。艺术领域：

1.美术部分：引导幼儿熟识和学习使用常见的绘画材料，鼓舞幼儿大胆作画，学习较合理的布局画画。教幼儿学习简洁的折叠法，让幼儿学习用泥工的方法塑造一些物体的基本形状。

2.音乐部分:培育幼儿安静倾听音乐的习惯，让幼儿用自然的声音唱歌。在音乐的伴奏下，指导幼儿按规章进行玩耍。四．实施策略

工作要达到良好的效果，必需考虑教学措施的具体内容和幼儿学习状况，选择指定良好的工作措施至关重要：

1．依据幼儿的年龄特点多确定鼓舞幼儿，急躁地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。

2．依据《纲要》，从本班的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，指定切实可行的工作方案并迅速而灵敏在地执行。

3．亲热关注幼儿的特殊需要，包括各种进展潜能和不同进展障碍，同家长亲热协作，共同促进幼儿健康进展。

4．我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。

5．在坚持正面训练的基础上，因材施教，留意个别训练和整体训练有机的结合在一起。6．老师在认真制定出教案后，须着手于探寻合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。

7．老师还应多翻阅有关幼儿训练的书籍，以提高对教学的熟识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。五．家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参预，并主动支持和提高家长的训练力气。具体工作如下：

1．通过开学初向家长了解幼儿在家的生活、健康状况，并与家长共同协作激发幼儿成为中班幼儿的光荣感。

2．将家园立交桥中的“互动平台”合理利用起来，摘录一些好的家教学问，或张贴家长好的家教心得建议。

3．以提高班级的分散力，适时召开家长会，促进师长间的相互沟通，让更多宝贵的看法在相互交谈中流露给老师，取长补短，更好地进行训练幼儿的工作。

幼儿中班科学教学方案共2

中心幼儿园20xx—20xx学年其次学期中班科学教学方案

一、基本状况

中班孩子对四周事物惊奇，有必定的求知欲，宠爱参预科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。宠爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，熟识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。

二、具体目标

1、关怀幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、关怀幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。

3、关怀幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。

4、关怀幼儿学会依据指定的标准，对物体进行简洁的分类。

5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师相互沟通。

6、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。

7、进展幼儿的惊奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参预制作活动。

8、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。

9、培育幼儿对动物的熟识和了解动物的活动。

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四、时间支配

第一周：数学《捡落叶》、自然《玩沙子1》其次周：数学《比树》、自然《玩沙子2》

第三周：数学《分照片》、自然《春天来了》

第四周：数学《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》

第五周：数学《哪些物品应当放在一起》、自然《春游》

第六周：数学《拼图》、自然《美丽的春天》

第七周：数学《熟识6》、自然《沉与浮》

第八周：数学《听声举卡片》、自然《怎么会有声音》

第九周：数学《熟识7》、自然《蜗牛》

第十周：数学《熟识8和9》、自然《蚂蚁》

第十一周：数学《我的小汽车》、自然《动物的家》

第十二周：数学《熟识10》、自然《动物怎样活动》

第十三周：数学《听声跳房子》、自然《动物餐厅》

第十四周：数学《熟识5以内数的序数》、自然《什么化在水里》

第十五周：数学《我家的房子排第几》、自然《水的玩耍》

第十六周：数学《看谁拿得对》、自然《小耳朵听一听》

第十七周：数学《小狗排在第几个》、自然《声音的隐秘》

第十八周：数学《熟识梯形》、自然《会变的颜色》

第十九周：数学《比较多少》、自然《会变的水》

其次十周：数学《熟识长方形》、自然《奇异的声音》

中心幼儿园中班20xx年2月

幼儿中班科学教学方案共3

中班幼儿科学教案

中班幼儿科学教案：勇闯迷宫

设计意图

这个活动是借助幼儿在走迷宫时，熟识各种图形，也就是将孩子生活中对各种图形的凌乱熟识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和熟识，在玩耍中找椭圆形，在走迷宫中发觉椭圆形的特点，最终在延长活动终保持孩子探究的兴趣。活动开头我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形，吸引孩子的留意力，激发孩子学习的兴趣。在闯迷宫中幼儿会再一次发觉椭圆形的特征，以及能自己归纳椭圆形的特点，让孩子在走迷宫中有一种成功的体验，在活动中孩子知道助别人是一件欢快和开心而兴奋的事，是一次难得的品德训练。

活动目标

(一)熟识椭圆形，能从多种图形中辨别椭圆形。

(二)能够仔细观看，大胆表达自己的发觉。

活动预备

(一)图形迷宫图一幅，两个铁丝圈，白纸剪成的圆形、椭圆形各一。

(二)在日常活动中，完成幼儿活动材料《数学》第26页《蚂蚁搬豆》的操作任务。

活动过程

(一)椭圆形与圆形(通过比较，让幼儿知道圆形与椭圆形的异同。)

1.出示两个圆形铁丝圈，把其中一个压扁，使其变形成椭圆形。

2.椭圆形与圆形什么地方一样?什么地方不一样?

3.比较相同点：老师出示白纸剪成的圆形与椭圆形，将其上下、左右对折，用彩色笔在折痕上画出中心点到边缘的线。中心点到边缘的距离一样的时圆形，距离不一样的是椭圆形。

(二)勇闯迷宫(通过走迷宫的方式，让幼儿知道能通过的图形都是椭圆形。)

1.你们走过迷宫吗?我这儿有张卡片，上面的图形是椭圆形，今日我们要和椭圆形一起闯迷宫。

2.与幼儿一起观看图形迷宫图，找到入口和出口。

3.老师手持椭圆形卡片，边示范边讲解玩耍规章：从入口往前走，走到一个图形的面前，我们来看看椭圆形能不能通过。翻看图形卡片的背面，是红色的，表示布恩那个通过，要换条路走;翻看图形卡片的后面，是绿色的，表示可以通过。

4.为什么椭圆形走到有些图形卡片面前能通过，而走到另外一些图形卡片面前不恩给你通过?你们发觉了什么?

5.启发幼儿发觉：能通过的图形卡片都是椭圆形的。

(三)图形迷宫(在操作中，学习按挨次来走迷宫，并巩固了对基本图形的熟识。)

1.出示幼儿活动材料《数学》第27页《图形迷宫》。你能按圆形、椭圆形、正方形的行走路线走出迷宫吗?

2.请幼儿用手指走一走，再用彩色笔连一连，巩固对长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形、三角形特征的熟识。

3.在幼儿操作过程中，通过提问让幼儿在自己的操作材料上指认各种图形

中班幼儿科学教案：大家慢慢走

活动目标：

1.不受物体的大小、颜色和排列位置的影响，感知6以内物体的数量。

2.学习具体数量与数字符号的对应。

活动预备：

1.幼儿用书《数学》第6页《大家慢慢走》。

2.自制1～6的点子卡、数字卡各一套。

活动过程：

一、我敲你拍

1.老师用正常速度敲铃若干次，幼儿拍手相应次数。

2.老师稍加快速度敲铃若干次，幼儿拍手相应次数。

二、小兔运蘑菇

1.观看幼儿活动材料《数学》第6页上的小兔拎着篮子走路的画面。

2.请幼儿用点数的方法验证，并共同选出数量为4的点子卡和数字卡。

3.篮子里的蘑菇装得满满的，小兔要怎么走路，蘑菇才不会掉出来?

三、小鸡过小溪

1.观看小鸡过河的画面，数数图上有几只小鸡，并说出总数。

2.集体相互沟通，共同选出数量为5的点子卡和数字卡。

3.你知道鸡妈妈和小鸡为什么要慢慢走吗?

四、大蚂蚁搬豆

1.观看小蚂蚁搬豆的画面，数数图上有几只小蚂蚁，并说出总数。

2.小蚂蚁在干什么?它们为什么要慢慢走?

五、大家慢慢走

1.完成幼儿活动材料《数学》第6页《大家慢慢走》，引导幼儿依据每种小动物的数量，与相应的数字连线。

2.请完成的幼儿结合活动材料的画面，说说什么小动物数量多，什么最少。

中班幼儿科学教案：吹泡泡

活动目标：

1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、老师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、视频课件

活动过程：

一、创设问题情境，出示课件。(出示“吹泡泡”工具，并提问)

师：昨天，老师出去玩的时候发觉了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小伴侣想看看吗?

师：这些小伴侣在做什么呢?

师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?

二、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用老师预备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探究。

师：小伴侣看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管)

师：那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

师：小伴侣有没有发觉这些吸管有什么不一样?

师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发觉一些什么隐秘?

(老师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探究推向深入到到，激起幼儿探究的欲望。)

三、带领幼儿争辩

师：刚才吹泡泡好玩吗?

师：那玩的时候发觉什么隐秘了没有?

小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)

师：吹泡泡的时候，你们发觉的共同特点?

小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?

小结：原来泡泡简洁破呀!小结：今日玩得欢乐吗?吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐秘，回去的时候记得告知我们其他小伴侣哦。

四、结束。

还想玩吗?看看我们还能不能发觉其他的隐秘。

幼儿中班科学教学方案共4

20xx—20xx学年其次学期中班社会教学方案

木瓜中心幼儿园张美兰

一、状况分析：

幼儿是好效仿的，中班的幼儿在好效仿的同时，又缺乏辨别是非的力气，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，赐予正确的导向，学会辨别是非的力气。中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，老师要擅长发觉每个幼儿的特长，并创设幼儿呈现的机会；另外中班幼儿自我服务的力气有所增加，宠爱关怀老师和小伴侣做一些力所能及的事情等。

二、训练目标：

1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和宠爱自己的长相。

2、知道人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解四周环境的变化，并能很快适应。

4、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体服务，能以主动快乐的心情参预各种活动。

5、情愿和父母家人一起参预集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。

6、宠爱和同伴共同玩耍。

7、知道要爱惜我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒四周人群不抽烟。

8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不任凭插嘴。

9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。

10、熟识并敬重国旗，参预幼儿园的升国旗活动。

11、在节日活动体验节目的欢快气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。

12、熟识并宠爱家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。

13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。

三、具体措施：

1、训练中可以以随机训练为主，充分利用日常生活的各个环节。

2、创设情景，让孩子亲身体验，推断对错，最终达到让孩子猎取解决生活实际问题的方法。

3、发觉每个幼儿的特长，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有呈现的可能。

4、关怀幼儿在认知的基础上，辨别各种心情，了解各种心情产生的缘由，从而学习“移情”。

5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种心情体验，提高对心情辨别的敏感性和行为的针对性。

6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱惜的熟识。

7、接受应用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

8、用“以强带弱”和“托付任务”的方式，提高幼儿参预服务、完成任务的主动性。

9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或效仿别人互动的机会，通过时常的练习，改善其人际关系。

10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。

幼儿中班科学教学方案共5

幼儿中班教学方案

李云花

一、指导思想

围绕幼儿园工作方案,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推动前进教学改革。

二、工作思路

以抓实训练教学活动为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,连续尝试新课程改革。

三、主要工作

（一）强化训练教学常规管理,重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、玩耍活动,每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,亲热家园联系,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换准时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园训练合力。

（二）强化幼儿常规习惯的训练,重视养成训练。

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯训练重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育玩耍活动的开展,坚持每天的户外体育玩耍熬炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动,节日庆祝活动等,缔造机会为幼儿供应呈现的舞台。

（三）深化课程改革,促进幼儿全面进展。

认真钻研《小主题渗透性学习》,探究好的教学方法和教学阅历,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评比等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。

20xx年1月

幼儿中班科学教学方案共6

中班科学教学方案一：幼儿园中班科学教学方案

中班孩子对四周事物惊奇，有必定的求知欲，宠爱参预科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。宠爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，熟识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。

一、目标

1、关怀幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、关怀幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。

3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的具体学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。

4、关怀幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。

5、关怀幼儿学会依据指定的标准，对物体进行简洁的分类。

6、关怀幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师相互沟通。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。

9、进展幼儿的惊奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参预制作活动。

10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参预科学活动，宠爱探究四周世界，关怀、疼惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的进展。

6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形状、地位的转变，能依据物体的特点分类。

三、具体方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼儿的惊奇心。

2、在指引幼儿熟识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿熟识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱惜的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。

4、在数学地区中准时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿熟识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，熟识不同面额的货币及币值；通过玩耍活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。

中班科学教学方案二：中班科学教学方案（1978字）踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。

一、指导思想

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和争论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、状况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们留意每个幼儿生活力气的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

（一）优势表现：

1、共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。

2、惊奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们时常兴趣深厚、发言踊跃。

3、活跃、好动，宠爱参预体育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参预赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较协调调迅速而灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，把握自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我把握力气弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。

2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参预图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。

三、教学目标及具体措施

一、教学目标

（一）物质与材料

1.探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观看自然界物体的多种颜色，探究颜色的好玩变化。

（二）自然科学现象

1.观看记录春夏气候变化，了解一般特征。

2.宠爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。

（三）生态与环境

1.宠爱种植、观看几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

2.熟识几种动物，了解其与人类的关系，知道要疼惜动物。

（四）现代科学技术

了解几种家用电器，感受生活的便捷。

（五）数的概念

1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

（六）几何形体

熟识梯形、椭圆形和半圆形

（七）量的感知

区分厚薄、宽窄高矮并进行排序

（八）时间

理解昨天、今日、明天

二、措施：

1、编制各类玩耍，激发幼儿对科学活动的兴趣。

编制玩耍，必需依据幼儿教学训练的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的玩耍。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类玩耍。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景玩耍，最终通过玩耍蚂蚁搬家的竞赛玩耍，在轻松快乐的玩耍中不知不觉地学会了分类。

2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的玩耍。幼儿关怀茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过玩耍实践获得比较多少的方法的数学学问。

3、为幼儿供应有意义的操作材料。

供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。在进行熟识数字

4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子预备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过玩耍给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。

4、使科学训练生活化。

我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的力气和学习数学的信念。如：在玩找座位的玩耍中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问；平安训练中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。

5、将科学训练渗透于一日生活之中。

儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，老师要擅长利用这些训练资料，引导幼儿了解

数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，关