2023年《新课标外研版高中英语标准》学习感悟

（新课标外研版高中英语标准）学习感想外研版高中英语新教材遵循“题材一功能一结构一任务〃的编写原则，能适应中学生的各种需求，可以更好的激发学生对英语的兴趣。新教材注重培养学生的学习能力，开展学生的制造力和综合素养，为学生更好地开展和学习提供了根底。本次讲座我从教材的优点和教材的使用两个方面谈一谈我对新教材的认识。一、新教材的优点教学实践中，我在感慨教材变化大的同时，也深深地体会到这套教材的优点。在认真研究后，我将其总结概括为四方面：提供了培养及展示学生能力的舞台，提供了开展学生个性的平台，提供了学生自主、合作与探究的乐园，提供了提高人文精神与素养的基地。1、提供了培养及展示学生能力的舞台新教材以话题为核心，通过活动的参与与体验，为学生提供更多的开展空间。学生在进行听、说、读、写时，可以自由选择内容，提高了创新能力和知识运用能力，进一步提高学生用英语进行思维和表达的能力、培养学生用英语进行跨学科学习的能力等，从而为每个学生的可延续开展奠定根底。2、提供了开展学生个性的平台新教材中的阅读文章题材丰富，涉及内容广，学生可依据自己的认识，充分发挥想像能力，运用所学知识进行答复，而不同的学生会有不同的答复，使学生的个性得以充分地发挥。通过活动的参与与体验，为学生提供更多的开展空间。3、提供了学生自主、合作与探究的乐园新教材注重培养学生的学习能力，所以教师在进行教学的时候，不能仅仅是一味地传授知识，要让学生了解如何学习知识，鼓励学生进行自学，同时在小组合作中培养学生的团结协作精神，让教师的“教〃和学生的“学〃相互促进，学生假设能最大限度优化学习方法，提高学习自主能力，那教师有效的“教”和学生的“学”都将是轻松愉快的。新教材重在培养学生“自主、合作与探究”的学习习惯。4、提供了提高人文精神与素养的基地新教材关注学生的感情，注重培养健康人格。新教材从始至终贯穿了德育教育，让学生树立正确的人生观和价值观，全面提高学生的综合素养。让学生在学习知识的同时，也提高自己的人格魅力和自身道德修养。二、新教材的使用我们只有立足现实，了解学生实际，结合新课标的要求，紧紧抓住高考升学这根主线，充分调动我们的主观能动性，认真钻研，深刻挖掘和充分利用教材的长处，这样我们才能最充分地使用教材。下面我就教学实践中的体会，从四个方面谈谈我对新教材的使用。1、做好初高中英语教学的衔接，使学生适应高中的英语教学不管教材编得多合理，如果学生地起点太低，都难以充分发挥教材的作用，这就要求教师要发择好主导作用，做好以下几方面的衔接。一是注意初高中要求的转变，做好学生学习英语的知识和技能的衔接。强化语音训练，做好初、高中英语知识的衔接，抓阅读，加大听说训练。二是注意初高中学习方法的转变，做好学生学习英语习惯的衔接。制定一个切实可行的学习方案，课前预习，减少听课的盲目性，增强听课效果。勤记笔记，记笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息和加工浓缩信息的能力。课后复习，课后及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和记忆，系统的掌握新知识到达灵敏运用的目的。三是注意初高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。让学生树立学好英语的信心，提高学习兴趣，明确学习方向。2、结合实际，追求开展，选择一种适宜学生高考和开展的教学法教学中，我针对新教材的特点和学生的实际，采纳了“三主一结合〃的教学方法，即以“任务〃为教学手段，“三个为主〃为核心理念，结合好的传统方法，培养学生言语运用能力。这是新观念与传统相结合的教学方法，这种方法能使学生具有较强的听说读写能力和扎实的根底知识，从而在英语方面打下良好根底，并为进一步学习制造条件。3、合理把握，突破重点，注重词汇的语篇意识，构筑英语摩天大厦词汇是言语知识的重要组成局部，是英语听、读、写的根底，对学生运用言语能力的形成十分重要。新教材的突出特点之一便是注重词汇的学习。因此，在教学中要认真研读新课标及教材，精确把握要求掌握的词汇，不要盲目地把教材中出现的全部生词都当作重点词汇来处理，要积极渗透词汇学习策略。如在语境中学习单词，掌握英语构词法等。4、突出重点，把握关联，注重语法的语篇运用，培养学生的语法意识近几年高考英语越来越强调语篇的理解运用能力，语篇中句子结构趋向复杂化。针对这一新特点，在语法学习中要特别重视结合语篇对结构复杂的句子和各种非谓语动词进行语法分析。这不是纯粹的“为语法而语法〃，而是为了稳固语法知识，提高语篇理解运用能力。新教材采纳了新的语法呈现方法，不是直接给出语法规则，而是让学生去观察，这样的学习过程给原