小班语言 故事

文档仅供参考小班语

故事《风爷爷你吹》小班语言：故事《北风爷爷你吹吧》活动目；1幼儿理解故事内容，并能理解“”、“浑身发抖、“热乎乎“。2幼儿能完整的说出“风爷爷你吹吧，我们不怕你。“3鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。活动重：儿理解故事内容，并能理解吹”“浑身发抖”、“热乎乎“。活动难：儿能完整的说出北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“活动准：知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）和幼儿一起运动锻炼，2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个3．场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式活动过：一、激活唤醒1教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。文档仅供参考

文档仅供参考（1你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）（2你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？（3你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）2教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。二、探索提升1提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎样？（浑身发抖）引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。2、问们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？跑步操引导幼儿说出“热乎乎寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解3教师小结我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了三、内化表达1教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”（1教师扮演北风爷爷北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你文档仅供参考

文档仅供参考们怕不怕我？”吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。b.男孩“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”吹全体“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”（2教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。2教师引入故事完整讲述（1提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。（2引出故事名称《北风爷爷你吹吧》（3教师操纵木偶完整讲述故事内容四、归纳总结1教师有目的进行小结1引导幼儿回忆名称2引导幼儿说：“风爷爷你吹吧，我们不怕你”。2带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。效果分析：文档仅供参考

文档仅供参考我设计的本次活动打破以往的先引入故事的惯式而是通过先解决重难点的方法领幼儿在游戏情境中大的讲述幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容真正的让幼儿来自己讲故事因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出爷爷你吹吧，我们不怕你在最后老师引入的故事时幼儿都可以同老师一起讲述了且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。文档仅供参考

文档仅供参考大绘画教：狮》活动目：1尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子。2能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准：1剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2狮子PPT3幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。２这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢你们猜猜看会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。２、“你们看是什么呀?”(狮子)３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。文档仅供参考

文档仅供参考５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT老师这里也有狮子们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头身子脚和尾巴请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）1幼儿摆放，教师巡回观察。2请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？２、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是