班主任工作总结模板集合八篇

第第页班主任工作总结模板集合八篇班主任工作总结篇1

本学期在各位领导、各位老师的关心下，全班同学的齐心努力下，顺当完成的本学期的各项工作任务，现总结如下：

一、主要工作与成果

1、抓班级常规教育管理，对同学的仪容仪表常抓不懈、行为习惯、学习习惯进行养成教育。

2、鼓舞全班同学主动参加各项竞赛，培育同学的自信念，同时利用竞赛，让每个同学有了明确的奋斗目标，树立了良好的学风、班风

3、抓对住宿生的管理。

4、利用班会，培育同学各方面的力量。

本学期班级与同学也取得了一些成果:详见附表

二、缺乏与圆满

1、常规方面，班级中仍有极少个别同学不符合要求。如在仪容仪表上、行为习惯上、学习习惯上等。

2、与班级同学的沟通沟通较少，不能很好的把握如今同学的心理。

3、班级文化课的学习始终是个头疼的问题，同学没爱好。尤其是个别同学什么课都不学

三、改良

1、加强班级常规管理。

2、加强后进生的教育

3、对每个同学进行目标管理

附:

第一学期获奖状况表

集体:

学校其次届班级文化建设评比荣获”三等奖”

在20xx年冬季广播操竞赛荣获”三等奖”

在校”手牵手,珍爱生命”绘画竞赛获”团体奖”(林发琴,诸玲玲,宋金直,徐颖,梁叶芳,任金杨,吴萍,陈静)

住宿生平安、常规、常识、学问竞赛活动获三等奖

校毽子竞赛团体奖

宿舍:

在宿舍文明创建”三范”床铺竞赛中获”三等奖”

10月份男生宿舍405舍获”示范宿舍”

11月份男生宿舍405舍获”示范宿舍”

11月份女生宿舍302舍获”规范宿舍”

锦旗:

9,11月份获最正确出勤奖

10,11月份获最正确仪表奖

个人:

王婵娟在雨花台区书法竞赛中获”二等奖”

陈红在雨花台区书法竞赛中获”一等奖”

焦娇在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛身边诚信征文获三等奖

班主任工作总结篇2

送走一个学期，又增加了很多难忘的记忆。自己如同一名教育的农夫耕耘于教育的田园，体验着耕耘与收获的欢乐，品尝着付出的艰辛。

一、从严班级管理，制造良好的学习环境

为确保同学有一个良好的学习环境，本学期加大了常规管理力度。实行班长、组长、纪律监督员多层次、分区域负责制，他们分别承当起监督和检查的双重任务，并准时通报检查状况，对违纪者在班内点名批判，并视情节轻重，要求违纪者向同学抱歉，写说明书等。慢慢地，同学们懂得了遵章守纪是荣耀的，违背纪律是可耻的。室内大声说话的人不见了，常把走廊当操场的同学也放慢了脚步，操场上逗闹的人也很少见到了！严格的班级管理为同学制造了良好的学习环境。

二、增添集体分散力，培育团队精神

一个良好的班集体，应具有分散力，各成员间应相互关心、有较强的团队精神。在班级中，我主动提倡相互学习，让同学做到：舍得“赐予”同伴；介绍给同伴有效的学习方法；共享同伴的胜利与欢乐；主动吸纳同伴有创意的学习方法，做到同伴间互帮互学，取长补短。在各项活动中，我留意引导他们懂得自己的表现与集体的荣辱紧密相连。无论做什么，大家都应当团结一心，克服困难，呈现出每个人良好的精神风貌，争取做到最好。

三、直面独特，因材施教

同学来自不同的家庭，表现千差万别。随着班级的上升，有些同学毫不掩饰地宣泄着内心的心情，显得霸气十足。有两个男同学独特极强，他们外表看似安静，同学们的一句话、一个动作往往会触怒他们。稍不顺心，便脖子一扭，白眼一翻，身子上蹿，轻则拉出打斗的架势，重则出手伤人。面对这两独特格偏激的同学，消失问题时，我常采纳冷处理的方式，待他们冷静后，让他们反思自己的行为，想想自己的行为是不是解决问题的有效方式，并让这两个同学进行换位思索：当其他同学有这样的表现，你会怎样想？慢慢地他们熟悉到了自己的缺乏，独特收敛了很多，他们也尝试着用语言与他人进行沟通，查找解决问题的方法。

四、留意力量的培育和熬炼。

同学各个方面的力量是在生活的点点滴滴中培育起来的，作为一名老师应当为孩子们供应熬炼的机会，增添其社会适应力量。我班实行值日班长轮换制，使每个人都有机会参加班级管理，既增添了同学的责任感，又培育了同学的组织力量。在班级中主动开展实践活动，使孩子们有机会走进社区，为楼区的绿化、美化做出了自己的奉献，孩子们在“体验教育”活动中尝试了不同的社会角色，体验到了付出的艰辛和收获后的欢乐。孩子们在动手操作、动脑思索活动中品尝到了制造的乐趣和劳动给生活带来的改变。慢慢地，同学懂得紧紧抓住每次熬炼的机会：语文课上，很多同学一遍又一遍地揣摩人物心理，感悟课文内容，体会人物说话时的语气，课文读得很精彩；在口语交际中，总有一些同学“唇枪舌战”，他们思维灵敏，发言条理清楚，语句流畅。在各项活动中，我充分信任孩子的力量，孩子能做的，我肯定不包办代替，争取多为同学供应熬炼的机会。

在同学的成长与进步中，我体验到了工作的欢乐和自身的价值，我愿与同学携手同行，共同成长！

班主任工作总结篇3

班主任工作是整个学校教育最基础的一环，是班级同学的组织者，教育者、领导者、服务者，所以班主任工作在学校教育工作中占有极其重要的地位，本人在今年的工作中勤勉的付出着。

一、重视辅优与导差，审时度势定措施

社会的进展日新月异，教改的步伐也加大加快了，在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的改变，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的改变，年段经讨论，确立了“普及班级的群众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面对全体同学，同时又重视辅优导差。特殊在导差方面，发动全部的班科任老师齐来关怀差生，真正落实这类同学的改良工作，关心他们树立信念，尤其是对非智力因素的差生进行耐烦的引导关怀，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正毁灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松，一年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。

二、讲究实效注意方法。提高学习效率，一切以教学为中心

班主任工作要落实到位，为实现教育目的而制订的目标要求，指令实施以及各种规章制度等要件件落实，逐条执行并准时了解实施状况，仔细检查和总结，切实做到“言必信，行必果。”假如不切实执行，反应于外表，或只听到雷声，不见雨点，那么班主任难以开展，而班主任工作无法开展，就意味着这个班主任就无法做下去了。但班主任工作不只是组织领导，而重要的是服务。

三、重视规范抓落实，齐抓共管有措施

自始至终，一贯对同学的德育规范常抓不懈，一年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物爱惜甚至板报宣扬，班级都表现上佳，，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施

四、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与同学一道成长

平常我留意与同学交伴侣，谈心，在学习上，生活上赐予关怀的爱惜，在精神上赐予鼓舞与支持，使同学感到老师的暖和，从而“亲其师，信其道。”尤其是一些学业不良，行为习惯不好的同学多进行情感沟通关心他们进步。与此同时，我还留意培育他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日相互庆贺等，增进集体力气，增添他们的集体荣誉感。

五、公平对待同学。善待每一个人，和谐生美

努力使自己不偏爱优生不卑视差生。多花一些心思和时间耐烦教育，细心的辅导，促使他们主动进步，提高学习成就。

中考的日子将慢慢远去了，全部的成果也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在学校主动推动教改的大气氛下，连续发扬甘于清贫，勇于奉献的精神，用我们的汗水和才智，再来几次“历史性的突破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌！

班主任工作总结篇4

当班主任已经好几个月了，谈起我这短短的班主任工作，我却有许多话要说。实话说，刚当上班主任时，我也是手足无措，好在我有一年的见习班主任阅历，所以依葫芦画瓢也能应付应付。但是你若亲历班主任的各项工作，那么以前看似简洁、简单处理的事情，在你并非有效的处理方式下也会变得特别的冗杂。

下面就我的班主任工作谈谈我的感受。

一、多向身边有阅历的老老师学习请教

我们身边有许多老班主任，他们从事班主任工作多年，有着特别多的工作阅历，平常我们要做一个有心人，多看看，多问问，多学学。就拿新生报道来说，报道时事情比较多，但时间充裕。初当班主任的人会觉得让小孩报了道就没有事了，但其实在这个时候却是家长、孩子、老师三者同在的最好的沟通的机会。这时候对于孩子的家庭、孩子自身的基本状况，家庭的住址及精确的联系方式，特殊是孩子在校吃饭、乘车路线等有时候通过孩子无法了解正确的信息的地方都可以直接通过家长了解。我一开头也忽视了这些问题，很快让同学报道完了，但发觉身边阅历足的班主任却花了很长时间在每个同学报道上。后来我才发觉我需要的信息付出了好几倍的时间和精力去了解。当然还有许多其他方面，这些都要我们向老班主任学习。

二、留意培育同学良好的学习和生活习惯

这一点比较关键，它会为你日后的班主任工作省去许多麻烦。许多老师都有一个头疼的问题，就是家庭作业总是收不齐。我第一年时也总是受这个问题的困扰，当时还有家长质问我，每天布置了任务给小孩，可是为什么都不去批改和检查，还说在小孩的书包里发觉了许多天的作业，都是没有批复的。我当时就觉得很委屈，我自认为是比较负责任的人，我几乎每天都有批复作业，怎么可能消失多天未批复的作业呢，那么问题确定就是这个小孩，他已经许多天没有交作业了。当然家长质问我，我也无话可说，由于孩子多天没交作业，而我这个老师竟然不知道，这也是我的失职。可是假如当时我让孩子养成了每天交作业的习惯，那可能就不会出这么多事。今年我当班主任，在收作业方面我就重点培育孩子每天做作业交作业的习惯，如今我们班就没有消失过不做和不交作业的状况。其实还有许多其他类似的状况，比方做操、排队、课间玩耍、教室和包干区卫生、师生问好等等，在这些方面假如我们留意让孩子养成良好的习惯，那么班主任工作就轻松多了。当然我并不是各方面都做得很好，比方我们班的排队总是排不好，这就和一开头没有形成习惯有关。

三、要信任孩子

班主任的事情许多很烦，假如事事亲力亲为，那么一天48小时也未必能完成。因此我们可以让孩子做一些力所能及的事情，许多孩子也很喜爱为老师做事，我们为什么不信任孩子，让孩子去做一些力所能及的事情呢？其实这不仅仅减轻了我们班主任的工作，同时也培育了同学的做事力量，更加增添了同学对你的好感，提高了对你所教科目学习的主动性。

四、要劳逸结合，统筹支配

班主任工作真的事无巨细，但哪个不是花时间花精力的，但我们假如一门心思扑在处理各种大大小小的事物上，我想很快我们就会把自己的精力耗完，所以有时候我们真的要懂得劳逸结合。就拿我自己来说吧，从外表看来我可能不是一个急性子，但其实我也好不到哪去，我耐烦缺乏，心里搁不住事情，不太喜爱拖拉，一有事情恨不得立即立刻把它做完，还有做事不要完善，但喜爱善始善终，因此有什么事情放在心里会很不舒适。这样不仅仅会觉得很累，也会影响到我的做事的效率，更危急的是会影响到我的心情。当然工作打算没有支配好，时间到了，你还有大量工作没有做，到那时压力确定也不会小。因此要学会统筹好各项事物，合理支配工作和休息的时间，只有这样才能保持我们做事的主动性，才能使我们的班主任工作可持续进展下去。

五、要掌握好自己的心情

许多事情会影响到我们的心情，班主任的事情更多，那么心情就更简单收到波动。心情一旦受到影响，那么做事效率会下降，产生更加消极的思想，假如这种心情影响到身边的孩子，或者是家长，那简直就是一场连锁的灾难。所以肯定要掌握好心情，觉得累时可以放放，被孩子激怒了，可以平静一下再处理，反正就是发怒对所做事情的结果是百害而无一利。

六、要多和孩子沟通沟通

说实话，老师对孩子总会有偏爱，我也不例外。开头我就很厌烦我们班的一个小女孩，她公然的在课上睡觉，在桌肚里剪纸、画画，上课讲话，课间吃零食，用脚踹同学肚子，作业全是1111,2222,只是为了完成任务。关键是你和她说话，她永久只会用害怕的眼神看着你，却一句话不说。可是再看看她做出的那些事情，完全没有丝毫害怕，极其嚣张，让人特别生气。就是这样的一个女孩，有一天，我看到她观看着午饭却不吃，我就关怀的问她：为什么不吃？她弱弱的说了一句，肚子疼。于是我让她任凭吃两口，不然待会肚子会饿，还和她说，肚子疼急了告知我。后来我就留意关怀她，慢慢的她也像我放开了心扉，原来她父母离异，爸爸外出打工，由爷爷奶奶带着，离婚后她妈妈只来看过她一次，她虽然很想妈妈，但是妈妈家在很远的地方，她也从不敢要求就探望妈妈。所以每个孩子异样行为的背后都能找到缘由，这些孩子更需要我们的关怀和爱，而不是排斥与责骂。

七、和家长相处

班主任工作重点之一；就是要和班里的每个孩子的家长保持良好的互动。同学在校学习生活其实和家庭也分不开关系，就像刚刚的例子，所以在此我也不想在赘述，信任大家都知道家长的协作会为班主任工作省去许多的麻烦。

当然初当班主任的我有着更多的困惑和不解，也有更多的事情需要把它去做好，这里也请更多老班主任给出珍贵的建议和看法。

班主任工作总结篇5

本学期我担当八班级四班的班主任工作。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上，在诸多领导的关怀、支持、指导和关心下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。现将本学期工作总结如下:

一、整体感受：

刚接这个班的时候，发觉我班的同学布满活力、热忱乐观、有较强的集体观念。但随着逐步了解，以及作为八班级下学期同学自身的青春期改变，部分同学自我掌握力量不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师常常的催促和提示。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐烦，将同学的全部责任推交给学校，甚至消失很不礼貌的不敬重老师的状况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思索班级管理。

二、管理模式

1.狠抓常规，促行为习惯养成

我坚持早到班级催促检查、常去宿舍与同学沟通沟通，对两操仔细组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给同学以表率，让同学学会严谨、仔细、一丝不苟。例如上课前在教室外候课，通过自己的行为感化同学，教育同学，让同学在平常纪律方面做到严格要求自己。对于卫生习惯，我亲自监督同学清扫室内外卫生，并在班会课强调个人卫生习惯的养成，让他们在重视自己卫生的前提下重视班级和学校的卫生。一段时间下来，班级卫生整体有改善。

2.组织班级领导班子，发挥班委作用

班干部是班主任和同学联系的桥梁，是自我管理表达最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、有较强的组织力量和活动力量、易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次充分调动后进生的主动性，让他们参加班级管理。后进生作为班级后面部分的同学，往往简单被忽视；为了避开此种现象，我不断与后进生谈话并从中发觉了部分后进生的优点，让他们的优点为大家服务。当后进生被其他同学关注后，他们自身的主动性更是被调动起来，在管理和学习方面也有改善。如我们班的马宝元同学，平常学习不努力，贪玩，学习成果不突出，他是班里的体育委员，学习小组小组长，但是他的组织力量比较强，沟通方面也很优秀，在一学期的学习工作中，马宝元同学能够较好的组织班级各项体育活动，学习也逐步有所好转，自身一些坏习惯也得到了改善。

3.加强与家长沟通

本学期，我注意家长在同学教育中的作用，多次通过家访、、电话联系等方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解同学，准时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明,老师与家长多沟通与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的摆永兵同学，虽然其家长对孩子受教育方面比较重视，思想熟悉也比较理性，但是该生存在说谎、不遵守校纪校规等不良习惯。针对该生的问题，我与任课老师都常常与他父亲联系沟通，说明孩子如今存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良改变也得以遏制。

4、主动组织参与学校各类活动

本学期，学校先后组织各类演讲竞赛，广播操竞赛，举办运动会等活动。为表达班级团体意识，加强班级团结合作，互助管理机制，在每次活动中，我都仔细组织，为班级争得荣誉。例如，在学校举办的文明礼貌以及法制演讲竞赛中，我班先后三名同学参与学校竞赛，并获得名次，班级全部同学参与班级初赛。在运动会中，在班级全体同学的努力下，获得全校团体其次的优异成果。在广播操竞赛中，又以优秀的成果夺得全校第一。同学为此也感到骄傲，在这个班集体里能够发挥自己的特长。

三．体会点滴

1.第一次担当班主任工作，很多资格较深的老师便常常指引我：“教育同学要做到恩威并施。”一学期的班主任工作下来，对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量同学，但以统一的标准要求同学。对于后进生或淘气的孩子，要给他们肯定的批判教育，也要准时对他们进行表扬，让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"做好人"是一切的根本，不求成果最好，但求做一个有利于社会的人。

3.注意班级劲往一处，拧成一根绳。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感。如在全校广播体操竞赛中，不管是做操环节还是出入场，服装整齐度，每个同学都坚守着本分，努力演好自己的角色，赢得全部评委的全都好评。通过此次竞赛，不仅增进了同学之间的友谊、增添了班级分散力，也为班级赢得了荣誉。

一学期即将结束，这一学期我学到了许多，也反思了很多，在将来的班主任工作中，我将竭尽所能，专心去浇灌孩子们的心田。

班主任工作总结篇6

〔一〕班主任工作

刚刚告辞同学时代的我就被学校委以重任，担当五年一班班主任工作，这对于我来说是严峻的考验。真正投入到工作中，我所拥有的初生牛犊的自信与美妙向往很快就被冷酷的现实所取代，我发觉原来抱负与现实的差距是如此之大，刚接班时天真可爱的同学暴露出越来越多的问题：作业状况糟糕，纪律散漫，动作慢，个别同学不服管教，繁重的工作量使我感到难以适应，感到前所未有的压力，精神状态极差，那一段时间的生活可以用水深火热来形容毫不为过。就在我茫然不知所措的时候，学校领导，同组的老师，家人和伴侣赐予了我热忱无私的关心，给了我前进的动力，唤回了从前的自信与活力。我开头静下心来思索自己的工作，不再去埋怨同学，怨天尤人，而是从自身查找漏洞与缺乏，我发觉自己没有考虑到同学现状，不是站在学校生的角度要求他们，而是以自己20岁的标准去要求他们，这是极不现实的；我也发觉自己极少表扬同学，眼里只能看到他们的缺乏，只是一味地批判他们，其实他们身上有许多闪光之处我都没有意识去捕获，忽视了表扬与鼓舞的重要价值；还有，自接班以来，我最为注意的是同学的学业，极少对同学进行思想品德教育，这个严峻的失误事实上是众多问题的根源；另外，由于我常常批判同学，与他们之间的关系愈加疏远……找到了问题的症结后，我便开头尝试着转变教育思路，换一种角度管理班级，在班内树立典型，鼓舞表扬好的典范，观看他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，细心去捕获他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育同学如何做人处世；开展了很多丰富多彩的活动，比方召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲解并描述了他们成长经受中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关怀爱护父母的小事。班内打架大事屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我转变了方式，当两个孩子发生冲突时，不再去追究究竟是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发觉自己的冲动，告知他们遇事要冷静思索，用理智战胜冲动；针对班内同学集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，常常发生冲突的问题，我用一些详细实例来教育同学，鼓舞好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会观赏他人的特长，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，同学们之间的冲突削减了，助人为乐的好人好事越来越多，同学们的集体观念也越来越强了，为同学们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身进展起到不行估量的作用。此外，我与同学的关系愈发和谐，他们情愿主动与我沟通，遇到困难时盼望寻求我的关心，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平常在生活上关怀同学，公正地对待每一个同学，课余与同学一起活动，像伴侣一样真诚相待，成为同学心目中的良师益友。我深知自身形象对同学的影响，到处以自己的言行去影响同学，升旗时表现不好，我没有批判同学，而是对同学进行爱国主义教育，从思想深处端正看法，每周升旗时我都做到凝视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年一班应当是一个暖和的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走，爱惜班级设施，为了让这个家更美，我从自家搬来了七八盆欣赏植物，亲自布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园地，还带来自己的中国地图，给同学营造了一个温馨的学习环境。孩子们饭菜不够了，我就把自己的饭菜分给他们；作业本散了，我亲自帮他们重新装订；下雨了，我把自己的雨衣和雨伞借给同学；天气不好，我亲自把家远的同学送回家……我爱我的同学，虽然从没开口表达过，但他们能够到处感受到老师的爱与关心，我从来不求任何回报，只盼望我的同学能够堂堂正正地做人。真情付出换来了真情回报，孩子们一句“老师，您路上当心！”“饭都凉了，您抓紧吃饭吧！”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已，由于他们已经学会了关怀他人，播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的胜利。

作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与同学家长沟通接触，我年纪轻，没有社会阅历，性格比较直率，与家长沟通时把握不好分寸，有时会造成双方关系的不和谐，对同学也间接造成影响。每当我遇到这方面的问题时，同组的老师都会帮我解围、打圆场，还传授我与家长沟通的艺术，校领导也亲自与我沟通，帮我分忧解难，使我与家长的关系渐渐和谐，到达双管齐下，使用合力教育同学的目的。

班主任工作纷繁冗杂，除班级管理之外，还要完成很多学校布置的任务，如今的我已由最初的手忙脚乱到应对自如，我从来没有把这些当作负担，而是当作对自己的历练，可以从中猎取更多的阅历，尽快成长起来。当然我在工作中还存在着很多缺乏，五年一班存在着诸多问题，还需要我在今后的工作中进一步改善，让自己第一年的班主任工作画上一个圆满的句号！

〔二〕教学工作

我担当五年一班语文学科教学工作，并兼任思品及一班级科技普及学科教学工作。在未参与工作之前，我对新课程改革一无所知，头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想。在最初的教学中连续了老的教学思路，几次随堂听课反馈时，校领导发觉问题并赐予我指导，还让我逐步了解了新课程要求，在青年老师学习小组的学习让我走进了新课程，从理论上接受了新的课程理念，并向老老师虚心求教，博才众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发觉问题，解决问题，不断完善自我，到目前为止取得了肯定的进步。

在备课时，我细心预备，努力钻研教材，既备教材又备同学，力求设计出激发同学爱好，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。刚开头上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指教后，我明白了还是要从自身找缘由，提高课堂教学的质量，我发觉自己讲课时面面俱到，想把自己知道的全部学问全部灌输给同学，结果面面不到，我意识到应当重点突出，不能急于求成，不考虑同学的接受力量；我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力规范简化语言，充分发挥同学的主体性，把表达的权利交还给同学，鼓舞同学主动思索，发觉问题，解决问题，营造公平和谐的课堂气氛，给同学以充分的心理平安，让每一个同学都有发言的机会，情愿自由发表自己的看法，为此，我不惜花费时间，鼓舞那些学习力量较差的同学发言，仔细倾听他们的发言，经过很长一段时间的实践，我惊喜地发觉同学的口头表达力量较以前有了显著进步，尤其是那些学困生，原来说话都不成句的同学如今可以流畅地表达自己的观点，让我颇感欣慰。爱好是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发同学的学习爱好，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染同学，用生动幽默的语言来吸引同学，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让同学自己查找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处熟悉到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发觉探讨问题，我作为同学的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，赐予同学充分发挥的空间，师生协作越来越默契，教学相长，寓教于乐；我注意双基落实，坚持每周至少进行三次默写，处理生字时，教同学识字解字的窍门，提前布置背诵篇目。当发觉班内50%的同学拼音存在缺陷的问题时，我特地利用课上时间为他们补习拼音学问，每次默写都外加上拼音，经过一段时间的训练，大部分同学告辞了拼音缺陷，成效显著。针对同学作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来同学们的字有所改观。另外，从作业评价上我进行了改革与创新。一开头我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，同学觉得很新颖，都盼望得到老师微笑的确定，用他们自己的话说“我最期盼发作业本了，特殊盼望看到那张“笑脸”看到了它，就似乎看到了宋老师在微笑着鼓舞我，我喜爱看宋老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸”下次作业量就可以削减，这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些同学尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开头用连笔字评价，后来一次无意识的小试验给了我启示，心血来潮的我确定用正楷字写“评语”，如：“你情愿把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多仿照我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定连续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为同学做出典范。针对同学不懂得改正作业中的错题，我要求同学写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业看法等方面给自己评定等级，目的是培育同学良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到老师制造性劳动所带来的丰硕成果。我会再接再厉，连续为自己积累更多的阅历，当然在教学中我还存在着许多缺乏之处，比方在小组合作学习中讨论的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放自如，放出去抓不住切入点再收回来，作文教学更是一块鸡肋……这些都是我将来奋斗的目标，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的'教学水平。

〔三〕工作生活

进入广阔工作纯属意外，我很珍惜这个机会，广阔和谐、友好、团结、向上的气氛是我得以健康快速地成长，假如没有校领导及老师们的关心、鼓舞、关心与支持，我也不会有今日的进步。我所在的五班级组的各位老师在各方面赐予了我足够的支持与关心，李广明老师，夏老师，王晶老师都毫无保存地将自己的教育教学阅历传授给我，在生活上也无私地赐予我无微不至的关心。每当我中午由于处理班内事物到很晚回办公室时，桌上热气腾腾的饭菜早已恭候多时；当我无暇整理杂乱的办公桌时，常常会发生回到办公室就看到被整理得整整齐齐的办公桌，不用问，确定是老师们的杰作；丢三落四的我耳畔时常响起母亲般亲切的吩咐：“珍贵物品不要乱放！”“把钥匙放好！”“多喝水！”“开会记得时间，别忘了带笔和本！”还有善意的玩笑：“再不回来吃午饭就把你踢出五班级组！”句句入耳，感动在心，在如此暖和的环境中工作毫无后顾之忧，让我得以全身心地投入到工作中去，在此，我向老师们致以我最真诚的谢意！在大组教研中，每次我做完课，语文组的各位老师都真诚、客观地确定我的进步，指出我的缺乏，并提出珍贵看法，使我学到了许多东西，少走许多弯路，借此机会向各位老师表示我最真诚的敬意。

在广阔工作生活的这段时间，我与我的同学共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。是广阔这方热土孕育了我，在将来的工作中我会加倍努力，为广阔的腾飞奉献出自己的一份力气！

班主任工作总结篇7

我担当一班级(5)班的班主任工作。我班共有53名同学，其中男生29人，女生24人。我根据制订的班主任工作打算去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下:

一、常规工作

1.培育同学的良好习惯。

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.培育良好的班集体

班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了班级组第一名的好成果。每天一大早，我总是比同学早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展现同学各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3.培育有管理力量的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的力量。

4.加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把同学的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的详细要求，严格根据学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教育活动中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”，以激发他们的参加意识，努力开展一些有教育意义的主题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而到达月训练的目的。只是由于一班级孩子小，组织力量差，所以在每次活动洞中，孩子们的参加主动性不高。这点值得我反思，我将努力改良。

三、我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。

1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。我想，尽管我班主任工作的阅历欠缺，但假如专心去当，根据郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作肯定会做好。

2.做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。

3.处理好管与放的关系。

虽然一班级的学校生很小，但是老师也应当处理好“管”和“放”的关系。老师要管许多事情，小到同学的坐立行走，穿着装扮，大到同学的思想动态，学习状况，品德状况以及班级的建设和进展，假如老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成同学依靠性强，制造性弱，性差，缺乏自我教育与自我管理力量，也简单使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利于自身的完善与进展。

班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。

班主任工作总结篇8

光阴荏苒，转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是冗杂的，细致的。这学期我担当高中一班级的班主任。我的总结如下：

一、进一步强化养成教育。

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一班级同学，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不观赏同学;要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不仔细。

养成教育，应当说在这一届同学身上尤其欠缺，但作为高中生，许多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就确定了养成教育绝不行能一蹴而就，而是要有打算、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细打算如下：

1、在教育内容上，重点放在抓常规

迟到、穿校服、同学仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成果的取得，并不完全确定于聪慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的同学，基础差只是外表现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培育又不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的同学已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必需曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培育同学良好习惯，再引导其将