小学美术-中国画与油画欣赏教学设计学情分析教材分析课后反思

《中国画与油画欣赏—中国画》教学设计教学领域：欣赏评述教材分析：《中国画与油画欣赏》是人教版六年级上册第15课，是一节欣赏评述课，中国画与油画在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式和各自的特点，中国画和油画又都是世界性的重要画种，同时两者各自内容厚重而繁多，如果在一节课完成对中国画和油画特点的分析和作品的欣赏，课容量过大，很难深入的了解和学习，所以根据新课标中提到的：继承和发扬中国传统文化，借鉴和学习是世界多元文化，我把这节课的学习分为两课时，第一课时以中国画为主深入分析，了解中国画的特点和学习掌握欣赏作品的方法，激发学生对传统文化的热爱，把第二课时作为油画的学习。学情分析：六年级的学生在之前的学习中，有过对中国画的内容的学习，但多数是造型表现课，学生对中国画的特点了解并不深入，不能通过中国画特点独立的分析作品，对油画的了解更知之甚少，同时根据学生的年龄特点和认知特点，在课的设计上，准备了大量的实物作品和学生自主探究环节，以激发学生的学习兴趣，通过欣赏作品和视频及自主探究，引导学生感受中国画的艺术特点，并能够鉴赏和评述作品，表达自己的独到见解。教学目标：知识与技能：感受中国画与油画材料及绘画特点的不同，深入了解中国画表现内容、画法、诗书画印及装裱形式等方面的特点，并能根据中国画的特点自主赏析评述作品。过程与方法：通过教师讲解、示范、展示作品和实物使学生了解中国画与油画的特点。学生用欣赏、讨论、自由探索的方式分析和评述中国画作品。情感态度价值观：通过欣赏作品，领略中国画与油画的不同艺术形式，通过对中国画作品特点的深入分析，感受中国画独特的艺术魅力，增强学生对中国传统文化的了解和热爱。重点：了解中国画表现内容、画法、诗书画印及装裱形式等方面的特点。难点：能够根据中国画的特点对作品进行深入赏析，并谈出自己对作品的独到见解。教具：中国画作品油画作品中国画绘画工具课件油画材料学具：中国画作品图片资料油画布油画笔册页扇面作品教学过程：一导入：师生互动，欣赏教室悬挂的绘画作品，畅谈自己喜欢的作品？谈一谈自己喜欢的作品。猜一猜教室里悬挂的作品分别是什么画种。师：这分别是中国画和油画，我们都知道绘画的种类有很多，有国画，油画，板画，水彩画等等，而中国画和油画却是其中最重要的两种画种。我们就一起进一步感受中国画和油画。（板书：中国画和油画欣赏）（设计意图：学生欣赏教室里不同绘画作品并自由畅谈感受，初步感受不同绘画的美感，通过悬挂的作品，也给学生和课堂营造浓厚的艺术氛围，并通过师生交流，了解这些作品分别是中国画和油画，并出示课题《中国画和油画欣赏》。）二新授：1了解中国画和油画工具材料，初步感受两种不同画种绘画的特点。（1）说一说中国画工具有哪些？教师课件总结：笔墨纸砚。（2）学生触摸油画工具，感受与中国画工具的不同。教师课件总结：油画工具（油画笔油画布颜料调色盘调色油油画架）（3）看油画作画视频及教师现场绘画中国画，说一说通过观看，发现这两种绘画作品的不同特点。（学生可上台触摸油画，感受质感。）教师总结：中国画是用毛笔蘸水调和墨汁在宣纸或绢上作画，作品讲究的笔墨变化和水墨韵味，有的还用色彩渲染，增加画面艺术效果。油画则是用调色油调和油性颜料在布或木板上绘画，油画作品的特点是色彩比较丰富厚重，表现力强，油画起源于欧洲。同学们通过我们刚才动手触摸工具材料和观看两种绘画作画过程，大家能区分出两种绘画了吗？生答。那我想考考大家，看看咱班那个同学的艺术感受力最强，谁能有把握正确并迅速的指出台上的作品中哪些是中国画？看来同学们的艺术感受力很强，都说对了。中国画和油画因其材料的不同，有着各自独特的魅力，是东西方不同的艺术形式，油画我们要学习和借鉴，而中国画呢，则是咱们中国最具民族特色的绘画形式，所以这节课我们来更深入的感受和欣赏咱们中国画的独特魅力。（板书：----中国画）（设计意图：1通过学生动手触摸工具材料的探究，感受中国画和油画材料的不同，激发对两种绘画形式探究的兴趣。2通过观看油画作画视频和教师绘画中国画，对比发现两种绘画的不同特点，并进一步调动学生兴趣。3教师总结两种绘画的特点，并引导学生应该更深刻了解和感受我们国家特有的中国画的艺术形式，导出这节课主要欣赏的内容——中国画.）2欣赏中国画，了解中国画的表现内容。（1）课件出示三幅中国画，说一说三幅作品的内容有什么不同。板书：中国画的表现内容：人物花鸟山水师总结：中国画的表现内容很丰富，因其绘画题材的不同，可以表现人物、花鸟、山水。师：说说教室中的国画作品分别是哪些内容？老师绘画的这幅作品是哪种表现内容？3对比作品，了解工笔和写意，并深入分析《捣练图》与《泼墨仙人图》，掌握工笔和写意的特点。（1）对比教师作品和《出水芙蓉图》，了解中国画的两种画法:工笔、写意。师：（外形）对比老师的作品荷花，哪个外形更加严谨？老师的荷花几笔就勾勒出来了，外形更概括。（色彩）在色彩上也不同，你看这幅荷花他的花瓣的颜色有什么变化？师总结：两幅绘画的都是荷花，画法却不一样，像这幅作品工整而细致的绘画和勾勒，色彩也进行三矾九染，层层渲染，给我们逼真而写实的感觉，这种画法在国画中叫做“工笔”。板书：画法：工笔老师的绘画，笔墨更加的简洁，用笔更加概括，通过墨色的变化表现作品，这种画法叫做：写意。板书：写意。师：刚才我们一起探讨了解了中国画的表现内容和两种不同的画法，这也是中国画很重要的特点，咱们在电视上都看过鉴宝节目吗？鉴宝节目里都有鉴宝专家，他们在欣赏一幅艺术作品的时候都是十分深入而细致的去欣赏和鉴赏，因为每一幅艺术品都凝聚了艺术家对生活的感悟和高超的绘画技艺，所以我们也像鉴宝专家一样深入的走进几幅作品中去细细欣赏。（2）《捣练图》与《泼墨仙人图》深入分析我们通过作品深入的分析一下工笔画和写意画。（分析：表现内容画法）.出示《捣练图》局部，通过刚才学到的知识，大家觉得这幅作品的绘画内容什么？师：那大家能分析一下作品的画法是什么？师：为什么？生答：很细致，生动，真实。（描述：画面情节）师：大家说的没错，这是一幅工笔人物画，从哪里能看出作品画得非常细致生动？谁能描述一下画面上的具体内容？看到了几个人？他们在做什么？手里拿着什么？三个人的动作一样吗？（深入剖析作品）看到这些内容后老师有两个问题想和同学们一起探讨一下。（1）大家能不能通过作者对人物的刻画分析一下：他们是什么时期的人？古代人还是现代人？从作者绘画的哪些地方可以看出来？生答：发型衣着从作者对人物衣着发型等的刻画，我们能够知道这绘画的是古代的人物，我们来看看古代的人物是不是这样的（出示真实照片），是古代的人吧？作者绘画的人物的衣着和发型像不像？大家觉得作品绘画的怎么样？是不是比较写实和逼真？。（2）咱们在仔细观察，谁又能通过细节猜一猜他们是平民还是生活在皇宫或贵族里的人？生答：他们在干活，头发的发饰，衣服上有花纹。师：衣褶，衣服的色彩怎么样？生答。老师也发现了很多细节，头发刻画的怎么样？衣服上除了颜色，作者把细小的花纹都画出来了，还会画了精致的头饰和首饰，通过画面中的这些细节，大家觉得这幅工笔画绘画的怎么样？（谈谈作品的感受）生答。师总结：这是我国唐代画家张萱绘画的《捣练图》，通过我们对作品深入的分析，知道了作品描绘的是我国古代贵族家庭妇女在捣练，制作丝绢的劳动场面，（出示全图）这幅完整的作品其实分为三个场景，全图一共12个人物，我们刚才分析的图片只是其中第一个场景，四个人物在捣丝，那作品中间部分描绘的是妇女们在整理丝绢和缝合的过程，画面最左边的场景是拉直和熨烫丝绢，整幅作品中作者对人物姿态的描绘都各不相同，绘画的生动而写实，对细节的刻画也非常细致和讲究，对人物服饰的设色华丽而沉着，整幅作品给我们的感觉是工整细致而严谨，这幅张萱的《捣练图》也是古代工笔人物画中的代表作品。还能让我们猜到了作品中人物生活的年代和身份。2.泼墨仙人图出示局部，师：猜猜画的是什么内容？生答。展示作品。师：我们来看看这幅作品表现的是什么内容？生答：人物。师：这是什么画法？生答：写意。师：大家猜猜这个人是干嘛的？身份是什么样的？生答。师：你怎么看出来的？生答：衣服破旧师：这个人是静止的还是在走动的？生答。师：这个人是怎么走的？是很稳的在走，还是一摇一晃步履蹒跚的走？师：这是我国宋代画家梁楷绘画《泼墨仙人图》，描绘的是一位不衫不履，醉意蒙眬的仙人。师：与《捣练图》中的人物相比，整幅作品中，你能看到特别工整细致的刻画吗？生答：不能。师：看不到细致的细节，能看到颜色吗？生答：看不到。师：你看到的是什么？生答：墨色。师：这些墨色有变化吗？生答：有浓有淡。师：这幅作品即看不到细节也看不到颜色，唯一能看到的是寥寥几笔大胆的墨色的浓淡变化，但我们却仍能感受到画中人物袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，一摇一晃向前走的这种动势的。师：我们再来看看人物的面部，这个人物的面部五官的比例合理吗？生答：不合理。都变形了师：额头特别大，我们感觉人物面部都夸张变形了，师：这个人物的表情给你什么感觉？生答：给我们一种很滑稽的感觉。师：五官刻画的细致吗？也不细致，五官虽然没有细致的刻画，作者却简单的用线条很轻松就勾勒出了一个给我们特别可笑的一个仙人的形象。师：这幅作品给你怎样的画面感觉？师：作品没有进行细致工整的描绘，而是用大胆简洁概括的笔法，和墨色的浓淡变化就把人物绘画的生动而传神，这更体现出了画家梁楷高超的绘画水平，这也正是写意画的特点。师总结：我们刚才分析了两幅作品的表现内容和画法，并且通过对画面的细节和笔墨色彩的运用深入的描述和分析了工笔画和写意画的不同特点，同学们是不是学会了一点欣赏中国画的方法呀？4了解诗书画印的艺术特点。（1）这幅作品表现的是什么内容？生答：花鸟。师：知道这画的是什么花吗？生答。师：这是元代画家王冕绘画的《墨梅图》（2）师生互动，落款。师：与王冕的这幅《墨梅图》相比，大家觉得老师的这幅荷花作品完整吗？大家看看老师的作品少了什么内容？生答：书法。师：文字和印章在中国画作品中称为“落款”。那老师提上落款，还少了什么？生答：印章。师：谁愿意上来帮老师盖上印？师：谢谢这位同学的帮忙，同学们通过这位同学和我合作，我的这幅荷花算是一幅完整的中国画作品了。师：在请大家观察和对比一下，我的落款和《墨梅图》中的落款有什么不同？生答。师：墨梅图的落款字数很多，大家猜猜他的落款这么多字，可能会写什么内容呢？生答：诗词。师：可能是诗词，猜猜会写关于什么的诗词啊？生答：梅花。师：我们来看看是不是描写了梅花的诗词。（课件出示诗词）教师朗读。师：这首诗是描写的梅花啊？生答。师：有同学见过梅花吗？梅花是什么颜色的？生答。师：这幅梅花是什么颜色的？生答：墨色。师：而且诗中还特意提到了“不要人夸颜色好”，这是为什么呢？我们来看一段视频，了解一下。（3）看视频《墨梅图》王冕介绍。师：大家知道为什么诗中提到“不要人夸好颜色”了吗？生答师：梅花盛开在什么季节？生答：冬季。师：梅花能在严寒的冬季里绽放。又把梅花画成了墨色。大家觉得作者想表现梅花怎样的品格啊？生答。师：是不是不畏严寒，昂扬向上，坚韧不拔，而且是静静的独自绽放，默默的把阵阵花香带给人们。师：梅兰竹菊被称为什么？生答：四君子。师：我们通过视频也了解到了作者王冕也放弃了功名利禄，隐居田园，过着艰苦而清幽的生活，就像他画的墨梅一样虽然生活在艰苦的环境中，却依然拥有着坚韧不拔，昂扬向上，坚贞不屈的君子品质。师：同学们，中国画“画中有诗，诗中有画”，诗文的补充让中国画意境更加的深远和厚重，诗书画印的结合让画面形式也更加丰富，更具艺术感染力，拓展了画面的艺术境界。5学生自由探索欣赏齐白石作品《蛙声十里出清泉》师总结：同学们刚才我和大家一起对中国画内容，画法及诗书画印等特点进行了深入欣赏，我们能感受到中国画独特的魅力，我给每组同学也准备一幅中国画作品的图片，现在请小组同学就中国画这几方面的特点来自由讨论探究欣赏，可以谈谈你们小组对这幅作品的独到的观点和见解。老师想把我画的这幅作品送给在座一个小组，哪个小组想要，我决定送给能够谈出自己独到见解的小组。开始讨论吧。学生汇报。6装裱形式同学们的回答都很精彩，那我我送给哪个小组呢？通过听同学们谈论自己对作品的感受，我觉得这组同学不仅能从中国画表现内容，画法和诗书画印来欣赏作品，还对作品谈出自己独到的观点，我觉得大具备了成为一个小小国画鉴赏家的能力了，我把作品送给你们组。那我想问问，这幅作品大家带回去如果就这样贴在墙上好看吗？生答。师：我们可以怎么装饰一下？生答。师：我为你们准备好了，看我把它装裱起来了，与刚才的作品比大家觉得怎么样？生答:更美观了。师：没错，中国画的装裱形式也很特别，像老师的这幅作品，作品周围用绫绢托裱，上下加以木轴，悬挂起来更美观，也可以卷起来保存，这种装裱形式称为立轴。还有一种装裱形式，因其作品尺幅较长且为横构图，这种装裱形式叫长卷，大家的桌子上还放有中国画，看看你们组是什么装裱形式？7拓展：1油画的装裱形式有哪些？实物展示。2课件展示油画作品。师：油画作品也有其特点，在下节课的时间我们对油画进行深入的欣赏。《中国画与油画欣赏—中国画》学情分析六年级的学生在之前的学习中，有过对中国画的内容的学习，但多数是造型表现课，学生对中国画的特点了解并不深入，不能通过中国画特点独立的分析作品，对油画的了解更知之甚少，同时根据学生的年龄特点和认知特点，在课的设计上，准备了大量的实物作品和学生自主探究环节，以激发学生的学习兴趣，通过欣赏作品和视频及自主探究，引导学生感受中国画的艺术特点，并能够鉴赏和评述作品，表达自己的独到见解。《中国画与油画欣赏—中国画》效果分析学生通过自主探究，小组合作讨论，汇报回答，能够通过中国画作品《蛙声十里出山泉》分析画面内容和画法，并能够描述画面细节，通过对画面的描述，了解到中国写意画的特点，通过对作品画面诗文的分析，感受到画中有诗，诗中有画的画面意境，深切体会到中国画诗书画印的丰厚内涵。在学生自由探索过程中，不仅掌握了教师教授的欣赏中国画的方法，还大胆谈出了自己对作品的独到见解，能够自主、全面、独到的欣赏中国画。《中国画与油画欣赏—中国画》教材分析《中国画与油画欣赏》是人教版六年级上册第15课，是一节欣赏评述课，中国画与油画在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式和各自的特点，中国画和油画又都是世界性的重要画种，同时两者各自内容厚重而繁多，如果在一节课完成对中国画和油画特点的分析和作品的欣赏，课容量过大，很难深入的了解和学习，所以根据新课标中提到的：继承和发扬中国传统文化，借鉴和学习是世界多元文化，我把这节课的学习分为两课时，第一课时以中国画为主深入分析，了解中国画的特点和学习掌握欣赏作品的方法，激发学生对传统文化的热爱，把第二课时作为油画的学习。《中国画与油画欣赏—中国画》评测练习用分析、描述、感受的方法，对齐白石的作品《蛙声十里出清泉》在内容、画法及诗书画印的特点等