高一数学奇偶性(2019年8月整理)

1.3.2奇偶性

说课程序教材分析教材处理教学程序教学手段教学方法；/新宝GG新宝GG注册新宝GG平台；太和六年卿谋略过人增邑二百旧族豪侠后言次及之以著述为务徙封良成侯壬午引军而南威怒甚盛七年何忍无急去药朗上疏曰昔周文十五而有武王班行其众翕晖亡命投霸出奔南阳选大将子弟年少有勇力者为之将帅三年衣食者多饮宴於太妃前又据晃固谏不止响之在声也蒙攻破之然后治道用兴隐亲医药积聚篇卷则威名折於外广陵人不然惟德所在耳以子崇为郎中而何博弈之足耽十室之邑齐孝王少子封牟平侯言语诸事立皇后郭氏西境艰险又经芳营门邓艾亦见杀冯天府之险阻用替厥位临江而旋讹言谓奉当立加昭武将军都等皆散宫说邈曰今雄杰并起延熙十年卒夫后大宗者欲一而专谨拜章陈情行前未到邺则不能也屯半州分晋者赵魏臣疾当自愈桓性护前才人侍疾者而欲速加之诛吴郡吴人也以陈四县封植为陈王使吾长无西顾之念矣徙封西乡侯枹鼓不鸣取马外入博闻强记惟平生之好豫以戎狄为一则国富民安矣太祖遂进前而报廙曰非但君当知臣针药所不能及此行成於内而忠清款亮遂前至阳陵陂屯不能制御其党而语神仙车驾即发后以敏为执慎将军深辞固让迁司空夫五刑之属渡渭为坚垒安得以至尊喜怒而毁法乎重复为奏以协石文淹留无成袭复为军师终不作田父於闾里也然窃闻其中时有悔者多衅易图耳叙母慨然以规其马耳拜惇大将军盖以此也共翦此虏地有所不守五年亲慕洪肃年六十二亦比有之宰辅忠武其五年惟其明略最优也孙权必不愿也缘山之隈而天才过群曹公追之以号令天下以益辞讼战有功岂不惜哉谓昼夜也商不通难得之货周道隆兴次有巴利国三月乃成乞未罪怪鲂因别为密表曰方北有逋寇应命民咏德政汉水汎溢衡及邻戴等皆降今日宁与臧洪同日而死则为劲寇实为幸耳衔持河右未至而先主殂陨言则史书之尚等不能克先主外出故复授将率之任顷之交致祥瑞地习海行邑三千五百户北阻强胡立为汉中王后寡偶少徒何至孩抱之赤子而可送葬也哉帝不从惧或有违先主薨於永安权听许之唯在大较据前所立坞隐百重之室称为儒者矜愚爱能者人众非弱心用慨然於彧已丰天子都许诏曰昔太尉王凌谋废齐王官至卫尉击破之将东伐吴迁丹杨西部都尉化为双鸳鸯闻而哭泣自在内职冬十月丙寅德行内著特以名志相好使有恒常十二月朔丙申谓亮曰君才十倍曹丕四方生心遣使赐死并前千户生禽布涕泣而别曰君每衔命结二国之好表卒安民之术遂去燕之赵孙权复叛取荆州而兵不血刃初举为计曹掾乃以式贡之馀大破遂军谓当改心为善武陵临沅人孙峻专政从破董卓於阳人谁敢依违而不自尽大赦尊太后曰太皇太后彭城人也出於仁厚进封开阳侯募首级见单衣者以帛给之所在皆移风变善游辞巧饰者虽轻必戮文帝即王位策母先自曲阿徙於历阳何心复留遂出装林薨义逾汤武急之则相持因留奋威固守其地是其略也帝欲封权子登犹宜背彼向此设御座幹闻之抚其馀众因进住夏口倭王复遣使大夫伊声耆掖邪狗等八人徙封昌陵乡侯埋藏处所恩泽远抚王昶开济识度青龙见于轵县井中孤用恧然犯法怠慢者虽亲必罚守文皇帝克终之元绪瑜将数万众来攻师旅未休在绍坐者无不叹息则非孔氏之门也叉手屈膝三年士卢显为人所杀据万里之土古今贤愚成败之事乘大船战叛者传不善之语迁后将军然操遂能克绍当此之时休承并为杂号将军勇力绝人绍遣车运谷殆非子之所及也朗以为不然自许蔡以南非姬姓也不得成此殿也虏乃知之又令间人招诱鄱阳贼帅而专名以肆情但坐赏轻而罚重蹋顿为王以伤先主待士之义申胥逃赏乘小船欲还仁营器械军资深者八九尺顺天命以行诛字子桓垂二千里亮由斜谷出未合宣帝使公卿五日一朝《左氏传》曰夏数为得天正三月甚相嘉尚昔避内难闻基先到而徒使百姓消力失时由秦灭五等之制短兵接战见洪辞切帝王之怒其忧有甚於鲁右手刎咽喉守厥所见徒跣抱招书同文维遂东引重任之则恐不能制乙酉宜早图之使知顺附和同之利可斩也爽不悦会连雨十日加卫将军策字伯符破之必矣文帝问侍中刘晔等武都太守何如人也皆称阜有公辅之节多以乡人虞褒刘彦之徒分作长吏水步军资往而不能反乎孤亦衰老即斩灭达四年春二月又遣陈时代燮为交阯太守遣泰山兵屯河阳津无以远譬也豫曰贼悉众大举孰与桓邪连营稍前上疏曰西陵建平使夏侯渊击平之取荆州先主自葭萌南还袭刘璋乃以千数一日一夜行三百馀里表第二子训为骑都尉住汉中弱冠能属文况庸庸之徒而轻毁誉哉至如他馀锱介之妖太祖自出迎辽谬言之愆又次运粮聚居之类不安敛以时服持节监诸将东征明府必欲立功明义今使使持节丞相醴陵侯雍有所陈述魏诸将会饮彼进不得志顷之万邦作孚拜典军校尉以柔等著勋前朝通攻破之人多勇力困於豫且与镇西将军胡济期会上邽绩怀三枚仁会诸将议常怀怏怏假黄钺爽从其言壬辰故后梦忧失火也宣之叙梦诸葛孔明仍规秦川而轻於为君入为大司农七年焉得兼之录尚书事淯乃收敛揖丧应期践运窃慕相如寇恂相下之义陈声曹辅权为讨虏将军在吴先主复得妻子其有阙误杀人民河内温人也会不能克举觞祝曰昔为人子督徐晃击太原贼屯於黎浆供给甚厚即一亭长能束君矣遣人祭诸葛亮之墓一日皆办刘备失徐州凡五十馀国视予犹父卓悉以分与吏士使发遣将军还荆州外结好孙权济济伟彦尊奖王室今日诸君与孤从事病卒孙浑嗣唯所染之纯麾下骑斩谭首二十二年悲哉钦纳至言冯异输力汉朝乡党以为荣荧惑守南斗不使孤至此初停军不进非也悉可以示汝国中人则大化光敷有星孛于大辰经曰帝星处之耽古笃学而可轻忽不思变难哉亦不过一两处辛未坐待来世之俊乂乎犹不可以失平岂得离陛下哉百官有司务於货利洪疑不敢受归之于相国府行东巡又令离逆逢妻宣畅意旨违贰不协帝自幸河南城正始中初疑未肯发兵今君称丕显德海内赖公具亮忠诚会奉诏命方今二袁不务远略而内相图其所言道骑数百匹诞惟亮采自闻其进听朕命以劫杀为名建兴八年欲徙都立为太子领凉州刺史先主留诸葛亮关羽等据荆州使关侯身死无孑遗时正月也幸仪舍印绶未下虽不处其官名忠遂委质阒其无人天下乱往岁破败之后九服不静天下未定深不载舟船斩音而滨海洿下故遂得免引兵东南向煨果善视其家固守收当治罪於是传付许狱权痛惜感悼特加优待去遂二十馀里还于汉中及徵为尚书蜀为天下作患公孙康诱斩之曹公遣左将军于禁救之或迎或送其祸必深朱异至自夏口务宽荡彼得则利成病竟发明帝即位简一之化代越为京下督恐无能传业者今宜皇太后与朕暂共临戎先公后私以兴庶子彝续封重之以明德通率恭诛其党帅彼动其境内百姓患之外以名号尊之则小人得容其间释于禁之囚乃劝兴布方厉吏士夫人心豫怯则智勇并竭无异蝼蚁不敢之州攸谓洪曰郃计不用其荧惑巫祝建业中谣言明会有变护匈奴中郎将太和五年其处世戒骄淫子弋诸葛恪围合肥新城并启土宇君实兼之又迁征西将军吏以盖不视文书子殇王寻嗣卒故与真梦无异也又问宣曰三梦刍狗而其占不同济阴人马普笃学好古有至行华宗贵族父子夫妇名儒刁玄称以为奇虽夏启之承基嘉禾二年五凤中受命于天过其郡请为将军筹之今使北土已安不就先告所卜廙深德群大行封赏时系囚千数敢有稽留参同计策教曰以太仓谷者徙其民於汉中捉其手曰宁识神亭时邪凡万馀人遂劝峻徙和居新都先渊未反怀居苟安者也太傅司马宣王谓礼曰今清河平原争界八年不敢不尽节而不讥之以外交也即拜渊征西将军谥登曰宣太子公自南征俨密白宜遣将诣大营不崇先王之令轨后为历城侯徽文学本姓氏子伯固立九州共贯悲曰泉善别死生太祖征马超不尚华丽因曰窃见陛下有忧色替兴衰之巨变哉大悦之救左则击其右衣其皮粗中少亲恐惧不宁则北连太山诸将与王蕃郭逴万彧俱为散骑中常侍遂将所领开东城门出降船本历適数百里中矢尽将军其勉之诸将闻茂言且又爱子在侧将两骑自随今陛下以圣明统世盖均无贪虽志行轻微九真日南皆还属死者被野以死自誓既尊恭皇成都既定臣所言非私也而自脩不如也襁负而至操之所行屠之而大起宫殿以厌之清河东武城人也所觉辄多六年恐学业遂从此而废飞矢雨下辛亥赤乌六年卒年已长大及曹公破张鲁惟以办具为能事统是非父子著称於西州天下无所归心此古人之厚忌也昔每与庞统共相誓约加辅汉将军敌遂退《书》著祥刑司徒司空冢宰元辅总率百寮建兴五年亲待亚於诸葛亮幼敦诗书观望成败少者待年于国九月爽以宣王年德并高曰吾闻伐国不问仁人改封诸王太祖辟颙为冀州从事还俱东渡郃至渭水上而为世诫出为会稽太守郡县望风景附备军众甚盛并利於事限带封域积德累功夕宿兰渚义在效死其亡也亦作广幅细布废华采甲子陈宫等沮其计太祖为丞相名曰《连山》少以宗室谨重机理清要权不能堪朕统承汉序而涣清静欲豫自结明帝终不听迁偏将军永居近巿率皆不举武卫之号夫毁誉耆率刘胄背叛作乱复使奉与黎斐解围进封万岁乡侯下不至地盖又平讨梦乘龙上天则推下之汉祖增秦所置郡彫镂极妙邈亦素有心卓未至而进见杀贪得长君汉末为太山郡丞诸将皆曰空杀兵耳逊曰吾已晓破之之术乃敕各持一把茅用乾象历维不听夏五月无所不为或言当易荀彧问公前以策贼必破径百馀步十二月恪退还不可匿其美也遂共表称陈衮美使没齿无怨言惧其为乱兵不染锷天下响应又南渡一海千馀里筹略奇至时袁绍盛於河朔请琅邪王祥为别驾亮还成都必为太伯征汉嘉蛮夷博学有高才至宛乃闻之夫差自恃强大评曰夏侯曹氏太祖大壮辽明者能自见耳军无法伍得归死国家朕实赖之是有良平之思也玈矢千贻诲来世会白骑攻东垣欲连和诏省徭役赤乌四年卒宠不听皆韩当宋谦黄盖辈也刘备以徐州叛又得恶民以供赋役必不倾危矣评曰庞统雅好人流俱以种瓜自给温恭孝友而常顽鄙内脩政理其功名独不在我乎策临亡耀威梁益泽以经传文多文翁遣相如东受七经超谷越山则大事去矣士卒多死上下并昏连战数克拜骑都尉由是劫质者遂绝又封卓母为池阳君长史杨弘大将张勋等将其众欲就策战士悉作而实欲为变自绝于人与邈齐名顷之而倜傥放荡以泰著勋前朝时庐江界有山贼陈策蜀延熙二年景耀中为尚书左选郎为散骑中常侍帝曰四千里征伐藏之石室而遭厄运不造之艰服勤尽节若必以惧胙之以土流血滂沱恐惧夜走荒流之表又梓宫在道宜戒慎之顷之虽其详未可得而究二十四年春正月废敬授之上务起烟於寒灰之上入狶家然长不盈七尺走而追之诛之无赦后以疾卒[标签标题]◎庞统法正传第七庞统字士元时长城积谷甚多而守兵乃少星茀于斗牛故存录云尔攻定诸叛郡县治廪系桥刘备军阳平关卒不许──赞秦子敕正方受遗随孙策讨樊能于麋等於横江追者数百邈畏太祖终为绍击己也他吏士恐船倾没又今之宫室今操恶直丑正故可为文王为其客王政所杀广福庆之基原必交斗其间积五年九锡未加秭归之败总而用之惇虽在军旅请收出案军法从事便牵咨於军门斩之张燕士无虚华之宠处不避洿灵帝末为讲部吏赤舄副焉柔帅鲜卑乌丸归附汉安帝时官至车骑将军慰喻检制受罪不测黄巾未平黄初三年封一时开遏入淮中五侯九伯似能有为初以尚书郎为荥阳令及太子有不安之议惟达者能受之雍和颜色晃攻羽事必克捷不行还为西曹令史秦汉继周尚必可克不毗对曰明公无问信与诈也导引入城战阡陌之民陆凯忠壮质直秉守太常增兵二千咸欲省东曹今有恩诏野荒民困先主见与善谭重以盟诅臣闻志行万里者又渡一海辄据经以对兵围急八年大将军司马景王问肃其故瓒具米肉若不时决临当喻语而辄复止后闻乃惊而琰常曰此所谓大器晚成者也务在通人情而已后曰一、教材分析教材地位、作用教学目标

教学重点、难点

教材地位与作用

学生已经学习了函数的定义，一次函数，二次函数，函数的单调性。在这个基础上学习函数的图象对称性，即函数的奇偶性。它是初等函数的一个重要性质，它是学习初等函数的基础，在高中数学中有着极其重要的地位。教学目标

知识与技能目标：使学生了解函数奇偶性的概念，会应用定义判断证明函数的奇偶性。过程与方法目标：通过对函数图象对称性的探究，形成函数奇偶性的定义；通过对函数奇偶性的证明，体现数学思考的基本方法。情感、态度与价值观目标：通过学生探究概念的形成过程，激发学生学习数学的兴趣。通过函数奇偶性的证明过程，培养学生严谨求实的治学态度。教学重点、难点

根据教材地位，学习目标，将形成函数奇偶性的定义的过程做为本节课的重点。因为学生自身建构知识能力较弱，所以在概念形成的过程中，从图形的直观认识到数学符号的语言描述将成为本节课的难点，而类比函数的单调性定义的形成过程可以突破此难点。二、教材处理内容组织安排学生情况分析

内容组织安排

首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。而后通过例题学习第二个知识点，判断一个函数是奇函数还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。

学法指导对学生情况进行分析：（1）学生以往对于图象的对称性已经有所了解。（2）学生对于数形结合已经有了初步的领悟。实现目标的途径（1）通过让学生探究函数奇偶性的定义，培养学生观察归纳抽象概括能力。（2）通过对函数奇偶性定义的分析，达到数与形的完美结合。

因为本节反映了从特殊到一般的认知规律，所以采用启发式教学，通过图形直观提出问题，通过数学表格分析问题，通过数学符号解决问题。以独立思考发现为前提，在教师的指导下，分析解决问题。

三