媒介素养概论课程教学大纲

媒介素养概论课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：媒介素养概论课程代码：050306T1934学分与学时：2学分36学时课程性质：专业拓展课程选修授课对象：网络与新媒体专业二、课程教学目标与任务在读图时代和媒介发达社会，当代大学生除了需要具备传统的文字读写能力，还必须具备视觉素养和媒介素养，方能适应当今视觉传播发达的媒介环境。本课程的目的旨在培养网络与新媒体专业学生正确使用媒介和有效利用媒介的能力；形成对媒介所传递信息能理解其意义以及独立判断其价值的认知结构；力图使生活在未来信息社会的当代大学生具备有效地创造和传播信息的能力。同时，课程鼓励和引导学生把课堂学到的知识理论举一反三，撰写论文和设计多媒体演示作品，并在课堂上分析、交流；观摩体验视觉艺术作品，解析其创作过程，切身感受视觉文化的魅力。三、学时安排章节（或序号）内容理论学时实验（实训、上机等）学时备注第一章理解媒介素养2第二章认识媒介形态4第三章解读媒介文本6第四章媒介组织和内容生产2第五章媒介自由和媒介控制4第六章大众传媒的传播效果6第七章媒介与受众4第八章新闻采写知识和技巧4第九章网络自媒体传播技巧4合计36四、课程教学内容与基本要求绪论教学目的与基本要求：1.掌握媒介素养的概念和理念；2.了解我们为什么要重视和推广媒介素养；如何学习媒介素养课程等。重点和难点：媒介素养的概念及其理念。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节 媒介素养概念和理念的阐释第二节 为什么要重视和推广媒介素养第三节 研修者如何学习和践行媒介素养课程第四节 中国内地如何推进媒介素养教育思考与练习：1．概述“媒介素养”理念演变的阶段。2．为什么要重视和推广媒介素养？3．研修者如何学习和践行媒介素养课程？4．中国如何加速推进媒介素养教育？第一篇认识和解读媒介第一章 认识媒介形态教学目的与基本要求：了解口语传播、文字书写传播、印刷媒介传播以及电子媒介传播四个阶段的媒介形态历史演变；理解媒介的本质属性和环境属性；掌握麦克卢汉的媒介四元律，以及媒介融合的基本观点。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节 媒介形态的历史演变：第二节作为环境的媒介第三节传统媒体和新媒体重点和难点：媒介形态的历史演变；麦克卢汉的媒介四元律。思考与练习：1．谷登堡的印刷术为什么能够取得成功？其影响有哪些？2．概述广播媒体在二次世界大战中的影响和作用。3．如何理解麦克卢汉“媒介是人的延伸”和“媒介即讯息”的断言？4．媒介环境学派的学者们对媒介的环境属性有哪些观点？5．从媒介环境学派观点来看电视的负面影响有哪些？6．试运用麦克卢汉的媒介四元律来分析“微博”媒体：7．如何理解“三网融合”？第二章解读媒介文本教学目的与基本要求：1.了解文本和媒体文本的区别，熟悉媒体文本的符号分析方法；2.识别话语的存在，认识当代中国社会阶层和媒体话语的分化；3.掌握反映说与写实主义、建构说和身份认同、文本再现与身份认同等文本再现分析；感受文本的类型化分析。重点和难点：媒体文本的话语分析及再现分析。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节 媒介文本的符号分析第二节媒体文本的话语分析第三节媒体文本的再现分析第四节媒体文本的类型化分析思考与练习：1. 概述格雷姆·伯顿对媒介文本语境的分类。2．试用符号分析方法分析某一媒介文本。3．批评性话语分析在理论和方法上应遵循哪些原则？4．选定某一媒体文本试对其进行话语分析。5．选定某一媒体文本，试分析其再现的对象或缺席对象。6．选定某一热门影片或电视剧，试对其进行类型化分析。第二篇接近和了解媒介第三章媒介组织和内容生产教学目的与基本要求：1.了解我国报业体制和机制的变革，感受传统报纸组织结构和岗位职责，学习传统报社的内容采编流程以及数字化报业组织结构模式和数字化报业采编流程模式；2.掌握我国广电媒体体制和机制变革和电视台的组织结构；3.熟悉门户网站的类型、门户网站组织架构以及网络新闻的制作和发布流程。重点与难点：报纸、电视及门户网站的组织结构。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容： 第一节报纸媒体组织及内容生产第二节电视媒体组织及内容生产第三节门户网站组织及内容生产思考与练习：1. 国内报纸媒体的一般组织架构是什么样的？各岗位是如何分工的？2. 数字化报业可供选择的组织结构模式和采编流程模式有哪些？3. 电视台制片人制的特点是什么？4. 简述电视新闻制作的一般流程。5. 网站总编的主要责任有哪些？6. 在内容采编上，网络媒体和传统媒体有何不同？概述述二者的优势和劣势。7. 借鉴国外的经验，在互联网时代，国内报纸传统业务流程如何变革？第四章新闻自由和媒介控制教学目的与基本要求：1.了解西方启蒙思想家有关“自由”的经典论述；2.掌握从个人言论自由到报刊新闻自由的发展进程，以及新闻自由危机和社会责任论的出台；3.理解媒体组织的内部控制因素和外部的社会压力因素；4.熟悉“报刊的四种理论”和“发展”理论、欧美国家的媒介监管机制以及我国的媒介监管机制。重点与难点：施拉姆的报刊四种控制理论。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节新闻自由：从自由主义到社会责任论第二节影响媒介内容生产的内部和外部因素第三节国内外的媒介监管机制思考与练习：1. 西方的新闻自由思想是如何发展起来的？其内涵是什么？2. 请选择一家媒体，了解其内容生产的把关和审查机。3. 舆论因素如何影响媒体内容的生产？试举例分析。4. 概述施拉姆等提出的报刊的四种控制理论？5. 概述西方的媒介监管机制，评析其优点和缺陷。6. 简述美国的电影分级标准，中国大陆实施电影分级可行吗？7. 我国传媒行政监管中的问题有哪些？第五章大众传媒的传播效果教学目的与基本要求：1.了解魔弹论产生的背景、宣传研究以及魔弹效果的局限性；2.掌握“意见领袖”的研究和说服、态度研究；3.熟悉“使用与满足”、创新与扩散、议程设置假说、教养理论（涵化理论）、“知识沟”假说、沉默的螺旋”、“第三者效果”等研究理论。重点与难点：大众传播效果研究的各理论化成果，如使用与满足、创新与扩散、议程设置、沉默的螺旋等。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节大众传媒的魔弹效果第二节大众传媒的有限效果第三节大众传媒的适度效果第四节大众传媒的强大效果思考与练习：1. 如何看待现阶段我国新闻媒体的宣传工作？如何改进？2. 许多人将著名的80后赛车手、作家韩寒当做互联网时代的“意见领袖”，你怎么看？3. 劝服效果受哪些因素影响？试概述。4. 请选择一家报纸，考察其对日本大地震及中国抢盐风潮的报道，评析该报在此议程上的设置情况。5. 什么是“知沟”理论假说？在网络时代，举例说明社会上存在的“知沟”现象，如何缩小它？6. 什么是“沉默的螺旋”？其基本观点有哪些？7. 请选择国内某一热门儿童动漫片分析其暴力展示情况。第六章媒介与受众教学目的与基本要求：1.了解受众概念的演进、受众的角色和新媒体时代受众的变化；2.掌握几种主要的受众观；了解受众的基本需要和基本权利；3.熟悉我国媒介受众观的演变、受众选择媒介的影响因素、受众对媒介的期望以及媒介对受众需要的满足。重点与难点：几种最基本的受众观以及受众选择媒介的影响因素。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节受众概说第二节几种主要的受众观第三节受众需要与受众权利第四节媒介与受众关系思考与练习：1. 受众的概念是如何随着媒介发展而演进的？2. 请描述不同传媒的受众特征。3. 受众在传播过程中扮演哪些重要角色？4. 不同受众观的侧重点各是什么？5. 我国受众观念的演变历程是怎样的？6. 传播者与受众是什么样的关系？为什么要研研究二者之间的关系？7. 受众的需要和受众的权利之间的关系是什么？8. 新媒体时代对受众的媒介素养提出了哪些新要求？第三篇使用和利用媒介第七章新闻采写知识和技巧教学目的与基本要求：1.了解新闻价值要素、新闻的“SWIH”要素、新闻文体知识、新闻报道类型等新闻常识；2.学习新闻采访的提问技巧和实战技巧；3.掌握消息标题的制作、消息导语的写作、消息主体的写作以及消息结尾的写作等内容。重点与难点：新闻采访的采访流程和采访技巧；消息的写作。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节了解新闻常识第二节如何进行新闻采访第三节如何写消息思考与练习：1．比较本地—份党报和都市报头版刊登的新闻2．试析软新闻和硬新闻的区别分析其侧重的新闻价值。3．什么是跟踪采访？哪些情形适用于跟踪采访？4．什么是开放式问题和闭合式问题？如何在采访中运用？5．从媒体上找一个人物专访案例分析记者或主持人的提问技巧，评析其特点或不足。6．请策划和实施一次新闻人物专访，确定要采访的对象及采访的重点采访的问题。7．在突发性新闻事件现场，如何确定和接近被采访对象？8．从主旨、角度、标题、导语、主体结构、消息源背景材料等方面比较不同媒体同一选题的新闻报道。9．请采写一篇新闻消息，并且讲述采访和写作的过程分析得失。第八章网络自媒体传播技巧教学目的与基本要求：1.了解博客的基本发展脉络，以及发布博客的定位和写作方法；2.熟悉播客视频网站的发展概述、播客作品的类型特点以及播客的订阅制作方法；3.掌握微博的媒介属性、微博的传播特征、微博的社会功能以及微博的传播技巧。重点与难点：微博的媒介属性、微博的传播特征以及微博的社会功能。教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学主要内容：第一节 博客第二节 播客第三节 微博思考与练习：1.美国博客网站《赫芬顿邮报》为什么能获得成功？2.请在某一门户网站上试着开通你的博客，坚持每天更新并且进行推广，一段时间后比一比谁的博客内容吸引人，人气最旺。3.请策划和制作一档网络电台节目，风格不限时长5分钟到30分钟，尝试在音频播客网站如豆瓣等推广。4.请策划和制作一部恶搞视频或微电影，类型不限时长3分钟到20分钟尝试上传到视频分享网站进行推广。5.请策划和制作一档网络视频脱口秀，尝试上传到视频分享网站进行推广。6.请尝试用视频捕捉软件“屏幕录像专家”来录制一段你操作某视频剪辑软件制作MV视频的素材。7.试析微博的媒介属性和传播特征。8.如何看待微博平台上的舆论监督？9.如何利用微博进行危机公关？五、课程考核方式1.考核方法：采取开卷考察的方案进行考核。2.考核内容：关于各种媒介及其传播原理的基本知识。3.成绩合成：学生课程考核