唯物辩证法的实质与核心胡

唯物辩证法的实质与核心胡第1页/共40页

第九课唯物辩证法的

实质与核心第2页/共40页唯物辩证法实质和核心同一性斗争性含义关系方法论要求在对立中把握统一，在统一中看到对立矛盾的普遍性矛盾的特殊性事事有矛盾时时有矛盾方法论要求承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾不同事物…不同过程和不同阶段…同一事物中…方法论要求方法论要求坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一矛盾发展的不平衡性具体问题具体分析含义地位意义矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题两点论与重点论相统一方法论要求主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面辩证统一表现框架结构第3页/共40页矛盾的观点矛盾即对立统一一分为二、全面普遍性承认、揭露、分析、解决矛盾特殊性具体问题具体分析主要矛盾处于支配地位、起决定作用抓主要矛盾抓重点次要矛盾处于从属地位、不起决定作用不能忽视次要矛盾，统筹兼顾坚持两点论与重点论的统一矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用把握矛盾主要方面，抓主流矛盾的次要方面处于被支配地位统筹兼顾，坚持两点论矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理坚持二者的统一坚持两点论与重点论的统一矛盾分析法第4页/共40页一、唯物辩证法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗争性2.矛盾的普遍性和特殊性二、用对立统一的观点看问题3.主要矛盾和次要矛盾的关系4.矛盾的主要方面和次要方面的关系5.具体问题具体分析6.马克思主义原理与中国实际相结合重要考点第5页/共40页重要考点分析（一）

矛盾的含义

反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。（矛盾规律即对立统一规律）一.矛盾的同一性和斗争性（矛盾的基本属性）第6页/共40页（二）矛盾的基本属性1、矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。两方面含义A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化第7页/共40页2、矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。第8页/共40页生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。第9页/共40页3、矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的

斗争性是绝对的、无条件的联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）方法论要求(矛盾基本属性的两大方法论)第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。

第10页/共40页（一）矛盾的普遍性①含义：从空间看，事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中)

从时间看，时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终)二、

矛盾普遍性和特殊性②方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。A.我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。B.我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。第11页/共40页第12页/共40页第13页/共40页（二）矛盾的特殊性1、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2、矛盾特殊性的表现：第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质)第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点

第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性

3、方法论:.坚持具体问题具体分析第14页/共40页3、具体问题具体分析（重点）（1）．含义：具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的__________,并找出解决矛盾的正确方法。（2）．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的__________

。（3）．原因(作用）①具体问题具体分析是我们正确__________

的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。②具体问题具体分析是我们正确__________

的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的__________

，才能找到解决矛盾的正确方法。第15页/共40页试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语看莱吃饭

量体裁衣

对症下药

因地制宜兵来将挡，水来土掩

一把钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌

逢山开路，逢水搭桥量入为出

量力而行

入乡随俗

因材施教试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语做一做

张冠李戴

生吞活剥，生搬硬套，火上浇油

不分青红皂白，各打五十大板种鸡蛋得鸡蛋

千篇一律，一刀切

东施效颦

邯郸学步第16页/共40页（三）矛盾的普遍性和特殊性辨证关系区别：

普遍性是共性、一般、特殊性是个性、是个别。联系：

第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结一方面普遍性普遍性寓于特殊性之中(即“存在于”、“包含于”的意思)并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的

第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化不能认为一般包含个别、共性包含个性，因为共性撇开了事物的具体特点，只是概括、抽象了共同点、共同本质。导致这样的错误往往是对普遍性(共性)与特殊性(个性)的含义理解不够，混同于“多数”与“少数”的关系，或者“整体”与“部分”的关系。第17页/共40页1、含义

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。2、联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

A、做事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。B、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。三、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系3、方法论要求第18页/共40页A、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王F、一个篱笆三个桩下列作法体现或违背了什么原理或要求不分主次、抓不住重点、中心颠倒主次违背了要善于抓住重点、抓住关键既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾做一做第19页/共40页H、荷花好看也要绿叶相扶I、牵牛要牵牛鼻子K、学会“弹钢琴”的工作方法次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视要抓住主要矛盾，抓住重点和关键既要抓住重点，又要统筹兼顾做一做第20页/共40页1、含义

相互排斥：矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。

2、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

3、相互联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定的条件下相互转化。

想问题、办事情，既要全面，又要善

于分清主流和支流。四、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系4、方法论要求第21页/共40页主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾试一试:复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同第22页/共40页关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个，次要矛盾可以有多个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵不同主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题”

上，用于评价利弊，优劣，功过等。识别的依据“重点”、“中心”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”方法论要求要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般，统筹兼顾。要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流，全面的看问题。联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。第23页/共40页比较一下：抓主要矛盾的提示词：

抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、要务、攻坚、牛鼻子、节骨眼等。抓矛盾主要方面的提示词：

抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。第24页/共40页

主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理方法论意义五、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。第25页/共40页五、要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾①要坚持两点论和重点论的统一②反对形而上学一点论和均衡论第26页/共40页运用例证：

文化产业不同于一般的产业，在推动文化产业发展的过程中，要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上。同时既要防止无视文化产品的意识形态属性，主张完全市场化的倾向，又要防止过分强调文化的意识形态属性，而完全排斥文化产业属性的倾向。

上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾分析法的？第27页/共40页①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。文化产业不同于一般产业，应区别对待，体现了这一点。②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们坚持重点论，抓住主要矛盾。发展文化产业要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上正体现了这一点。③矛盾是普遍存在的，要求我们承认矛盾，全面分析矛盾，坚持两点论两分法。发展文化产业既要防止完全市场化的倾向，又要防止完全排斥文化产业属性的倾向正体现了这一点。第28页/共40页矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊性关系原理主次要矛盾关系原理矛盾主次要方面关系原理主

次矛盾和矛盾的主次方面关系原理要求坚持承认矛盾,分析矛盾,解决矛盾.解决;一分为二具体问题具体分析坚持个性与共性具体的历史的统一集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾看问题既要全面,又要分清主流与支流坚持两点论与重点论的统一六、矛盾分析法第29页/共40页（三）矛盾观1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性。要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。

识别的关键词：一方面，另一方面╱既有好的一面，也有不好的一面╱…但是…╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱既相互区别，又相互联系╱既…又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同╱…变成、转化为…，居安思危╱正视、化解矛盾，面对现实╱2．矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析

识别的关键词：具有不同（特点）╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策╱想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异╱一律、一概╱一刀切、一风吹╱3．矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一。

识别的关键词：共性与个性的统一╱一般与个别的统一╱一般号召与个别指导相结合╱先试点再总结后推广经验╱指导╱普遍真理与具体实践相结合╱既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新╱典型示范╱在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际╱不照抄照搬、死板硬套╱解剖麻雀╱同与异（既相同，又不同）╱第30页/共40页4．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，因此，我们要着重把握主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。

识别的关键词：抓重点╱抓╱抓中心╱把…作为…重中之重╱把…放在更加突出的位置╱集中力量╱抓重点工程╱把…作为第一要务╱集中优势兵力╱突破口╱根本╱骨干力量╱核心╱首位╱协调发展╱舍本逐末╱恰当处理次要矛盾的关键词：统筹兼顾╱学会弹钢琴，反对单打一╱5．矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，因此，我们在着重把握主要方面，要抓主流，坚持两点论与重点论的统一。

识别的关键词：以…为主体╱以…为主导╱经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的╱九个指头与一个指头╱利大于弊或弊大于利╱因小失大╱权衡利弊得失，分清主流与支流╱分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题）╱判断性质、辨清方向、识大局╱总体上、总的来看，还有……问题╱评价人的功与过╱评价工作的得与失╱防微杜渐╱第31页/共40页空间上：上下、左右、高低、长短、远近人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮、上级和下级、哭笑、悲喜、爱恨、师生；物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香臭、苦甜、轻重；认识领域：好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难易；社会发展：进步与落后、前进与倒退、文明与愚昧、革命与反动、剥削与被剥削；

没有矛盾就没有世界，

认识世界就是认识矛盾，

改造世界就是解决矛盾。第32页/共40页1.矛盾的含义、基本属性及其关系。2.矛盾普遍性原理3.矛盾特殊性原理（具体问题具体分析的含义、地位、意义)

4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理6.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理7.坚持两点论和重点论相统一的认识方法。8.矛盾分析法唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点第33页/共40页例1.经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子。天下》中辩者却提出了“火不热”的命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是（

）①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热

②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”

③“热”感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”

④“热”与“不热”因人而异，没有标准，所以可说“火不热”A．①③B.②④C.②③D.①④C第34页/共40页例2.

自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是()①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。A．①②

B．①③

C．②③

D．②④B例3

人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是

（

）①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提

②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之

③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危

A．①②

B.②③

C.③④

D.①④D第35页/共40页

4、“春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀寒松”所包含的这里有：①矛盾的特殊性原理②事物是相互联系的原理③事物是运动的观点④事物是发展的观点A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

B第36页/共40页例5徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西