就任北京大学校长的讲话课件

第四单元单元提示演讲辞特点：上口入耳、生动感人（针对性、思想性、鼓动性、口语化）鉴赏要点：1、深刻的思想（鲜明的观点）

2、精彩的语言

3、多样的表现手法演讲又称演说，“讲”是讲明道理，诉说对某一问题的看法。“演”是借助声音、表情、动作来加强演讲的生动性。北京大学创办于1898年初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。百年北大

1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉。所以蔡元培接到任命状时，“有多数友人，劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝驾的，说腐败的总要有人整顿，不妨试一试”。

北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的意见。先生改变了北大,北大影响了中国.没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。

今天的北京大学——未名湖畔就任北京大学校长之演说-----蔡元培蔡元培（1868—1940），字鹤卿，号孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。

作者介绍在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”,并积极推行义务教育和社会教育。积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。主张蔡元培手迹

学界泰斗，人世楷模。

——毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。

——周恩来“三不主义”：一不做官，二不纳妾，三不打麻将。后人评价课文正音数(shù)载(zǎi)干(gàn)禄(lù)提携(xié)肄(yì)业孜孜(zīzī)造诣(yì)店肆(sì)沦丧(lúnsàng)訾(zǐ)詈(lì)冶(yě)游塞责(sèzé)会晤(wù)相(xiāng)勖(xù)敷衍(fūyǎn)庶(shù)民切磋(qiēcuō)正轨(guǐ)

砥(dǐ)砺(lì)鲜(xiǎn)为人知理清思路第一部分（1段）：一线渊源第二部分(2－4段):三点希望①抱定宗旨②砥砺德行③敬爱师友第三部分（5段）：两件事

①改良讲义②添购书籍

蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上三点要求的？（筛选出文中相关信息）

(1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。

(2)平时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？

(3)方今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。针对性、现实性-----高屋建瓴切中时弊赏析课文概括：社会非常腐败，道德沦丧。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。1、希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学。2、在品行上，能砥砺德行。不仅要洁身自好，而且要以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。3、在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。体会句子含义（结合练习三）1.感人肺腑的情思（振聋发聩的现实意义）

针对当时社会的污浊和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋,引起听众的兴趣。2.

清晰明快的思路

围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。3.古朴典雅的语言（浅易的文言文）

简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。探究

《演说》的艺术魅力?拓展学高为师身正为范

不肯再任北大校长的宣言蔡元培

（一）我绝对不能再作那政府任命的校长：为了北京大学校长是简任职，是半官僚性质，便生出那许多官僚的关系，哪里用呈，哪里用咨，天天有一大堆无聊的照例的公牍。要是稍微破点例，就要呈请教育部，候他批准。什么大学文、理科叫做本科的问题，文、理合办的问题，选科制的问题，甚至小到法科暂省学长的问题，附设中学的问题，都要经那拘文牵义的部员来斟酌。甚而部里还常常派了什么一知半解的部员来视察，他报告了，还要发几个训令来训饬几句。我是个痛恶官僚的人，能甘心仰这些官僚的鼻息么？我将进北京大学的时候，没有想到这一层，所以两年有半，天天受这个苦痛。现在苦痛受足了，好容易脱离了，难道还肯投入进去么？

（二）我绝对不能再做不自由的大学校长：思想自由，是世界大学的通例。得意志帝政时代，是世界著名开明专制的国度，他的大学何等自由。那美、法等国，更不必说了。北京大学，向来受旧思想的拘束，是很不自由的。我进去了，想稍稍开点风气，请了几个比较的有点新思想的人，提倡点新的学理，发布点新的印刷品，用世界的新思想来比较，用我的理想来批评，还算是半新的。在新的一方面偶有点儿