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文档简介
部编版小学语文二年级下册课时教学设计课题快乐读书吧单元第一单元学科语文年级二年级学习目标1.根据课本提供的故事名、书名开展阅读活动，知道什么叫“儿童故事”，可以阅读怎样的儿童故事，以及了解目录的重要性和如何读懂目录。2.能在课外开展阅读儿童故事或儿童故事书的活动。重点1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。2.积累儿童故事，会讲故事。难点积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、谈话导入，激发兴趣1.老师讲童话故事《神笔马良》给学生听。2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读儿童故事》。3.板书课题。聆听故事回答【设计意图：引通过互动交流，导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。】讲授新课二、交流读书收获1.你们都读过哪些儿童故事？从中知道了什么？2.小组交流。3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《大头儿子和小头爸爸》。三、读童话故事《大头儿子和小头爸爸》1.出示《大头儿子和小头爸爸》的封皮。（1）学生找书名和作者。（2）你读过《大头儿子和小头爸爸》这本书吗？2.出示《大头儿子和小头爸爸》的故事梗概。故事书主要讲了在一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈。在他们普普通通的生活中，总是响起充满欢乐的笑声。最温暖的家又成了他们每个人的爱的源泉。3.出示《大头儿子和小头爸爸》的故事内容。（1）师生一起阅读。（2）故事中的主要人物是谁？（3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？（4）把你喜欢的部分读给大家听。（5）师生评议。四、儿童故事推荐会1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？2.小组交流。3.我们应该养成哪些读书的好习惯？出示泡泡语：看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。4.小结：是啊，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。五、建立班级“快乐读书吧”1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来?2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢?思考、汇报交流1.学生找书名和作者并回答2.了解故事梗概3.师生一起阅读4.汇报5.讲故事大家听1.推荐优秀的、有趣的儿童故事并交流汇报回答回答汇报【设计意图：通过话题交流，引导学生感受读课外书的快乐，从而激发学生热爱课外阅读的情感。】【设计意图：图书对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，都有着重要的作用。通过师生间的相互交流，体验图书带来的乐趣，同时丰富了学生阅读的资源。】课堂小结这节课，我们读了儿童故事《大头儿子和小头爸爸》，一些同学们还为大家推荐了书目，其中中外儿童故事也很多，希望同学们多阅读。可以和家人、
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