幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思

幼儿园大班音乐教课设计《喜羊羊与灰太狼》含反省大班音乐教课设计《喜羊羊与灰太狼》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿能够分辨音乐中的重音和长音，联合故事结归并随音乐合演地进行角色饰演、做出游戏动作，感觉乐曲轻松高兴、风趣风趣的情绪，感知己乐《七士进阶》的构造和变化，能踊跃地投入到音乐游戏中去，体验与伙伴增强合作游戏的圣洁快乐，快来看看幼儿园大班音乐《喜羊羊与灰太狼》含反省教课设计吧。设计企图：动画片《喜羊羊与灰太狼》向来深受幼儿的喜欢，孩子们也特别熟习羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，好多孩子都愿意饰演狼或羊来玩游戏。从爸爸妈妈的兴趣出发，我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐开朗、高兴且节奏强。B段有延伸音、重音，给人以悬念和期望神奇感，所以形成了独到的音乐独出心裁涵义；高兴、神奇且富于变化。鉴于以上特色，我把这首乐曲加上羊躲狼抓乌鸦的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿能够感觉与别人合作快感游戏的乐趣。同时也指引幼儿跟从音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。活动目标：1、感觉乐曲轻松高亢、风趣风趣的情绪，感知己乐《七士进阶》的构造和变化。2、中才足以分辨音乐中的重音和长音，联合故事并随音乐合拍地进行角色饰演、做出游戏动作。3、能十分踊跃地投入到音乐游戏中去，体验与伙伴展开合作游戏的快乐。4、对流行歌曲活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉快乐。5、经过音乐创作活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动要点难点：1、要点：能够联合的随音乐故事构造和变化形象合拍地做出游戏动作，完好流利的在音乐中嬉戏。2、难点：联合故事情节充散发挥想象力和创建力创编出不一样的动作表现A部分的音乐，经过灵巧多变、形象风趣的动作及表情羊闪躲时对狼的挑逗。活动准备：1、经验准备：幼儿熟习动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。2、物质准备：1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段挨次由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波涛线"~~~~~"表示A部分高兴的音乐，B部分用直线"--"圆点"●"分别则表示长音和重音；2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；3）幼儿操作纸、笔若干；4）喜羊羊与灰太狼蜘蛛人场景图一张，喜羊羊与灰太狼场所部署的道具。活动过程：一、引出故事，吸引幼儿兴趣（3分钟）1、教师叙述故事，帮助幼儿认识动作表演的基本内容晚餐后，喜羊羊和灰太狼急著分头出去漫步，锻炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一同，都吓了一大跳，但是因为天太黑了，他俩都无法看清楚对方究竟是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是狭路相逢！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一眼，啊！那不是灰太狼吗？你感觉喜羊羊要怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊大喊一声"不好"，立刻转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着"站住"一边向喜羊羊追去，你感觉它会追到喜羊羊吗？（不会）2、邀请幼儿创编简单舞步蓝精灵表现喜羊羊和灰太狼指导语：请爸爸妈妈用动作表示羊和狼，想一想看，如何的动作及表情能够让同学们一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集体创编）请一个小朋友展现一下，还有谁愿意？（动作简单使之不可为游戏负担）吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的手势表情呢？请你做做看？灰太狼呢？二、赏识音乐，整体感知己乐（2分钟）1、第一遍赏识音乐指导语：我们就要依据这个故事随音乐来玩玩"喜羊羊与灰太狼"的游戏，我们先来倾听音乐，请把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎么呀？（高兴）你寻获它有省分什么特其余地方？（指引幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音）2、出示图谱，剖析音乐构造指导语：图谱上有什么？（~~~~~--●）那音乐高兴的地方你感觉能够用什么来或许表示？（波浪线"~~~~~"）拉得长长的音呢？（直线"--"）重音呢？（圆点"●"）我们再来哼一遍音乐，请你用~~~~~--●把听到的音乐所画下来，好吗？看看你是老师这样画的吗？三、分段赏识音乐，率领幼儿将故事与流行音乐起来对应起来，并试试分段随音乐游戏（1）赏识第一段音乐，指引幼儿随音乐创编锻炼身体的详细动作指导语：下边倾听我们来听听绿色彩色笔划的这段音乐，请你联合老师刚讲的故事说一说这部分音乐讲是什么？（幼儿自由讲话）我们听木偶小精灵讲讲发生了什么吧，（随音乐讲故事在B部分"啦--当音乐按节奏出国家级动作举重动作）听清楚了吗？刚才木偶娃娃在做什么运感人偶呀？他是怎么做的的请你学一学，做了有几次呀？（4次）请你想一想还能够做其余什么运动？请你做做看。（鼓舞幼儿勇敢讲话试做）我们一同用你刚才想到的运动随着音乐来讲讲故事好吗？2）赏识第二段音乐，表现狼、羊相撞时吓一跳、委婉的场景指导语：我们那段再来听听蓝色笔划的这段音乐，音乐中有几次"啦当"你感觉音乐讲的是什么？（幼儿自由猜想）我们看看木偶娃娃表演发生了什么。（随音乐再现故事场景）我们随着音乐学一学他们的静静地面貌。3）随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的游戏动作，通过形象风趣的动作及表情羊闪躲时对狼的挑逗指导语：看清楚对方是谁后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我们觉察聪慧喜羊羊是很聪慧的，听听他们是怎么追跑的吧！你听到最后有两次"啦--当"的音乐呢？（4次）想一想看这段音乐他们能够做什么？本来呀我们聪慧的喜羊羊想出了好多好方法在愚弄灰太狼呢？对策我们看看木偶娃娃想出的了什么好方法（在长音处羊做各样动作挑逗狼，在音位处狼去抓羊）你发现直线"--"这段音乐羊在做什么呀？圆点"●"的音乐出现这时发生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要认真听糟了，等到重音发生才能去抓羊哦！此刻请你和旁边的小朋友业务合作，一人当狼、一人当羊，我们随着音乐来玩抓、躲的游戏。活动反省：在本次活动中，我能够抓住目前流行的元素发挥自己想象展开活动，从两点孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的踊跃性和活动的参加度小幅度少量上涨。活动的教课形式较为试办，和孩子们围坐在一同也显得师生间的人际关系非常的亲密和睦，活动气氛创建的这么拥有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教课活动时刻一直保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术