初一外研版英语上册工作计划

初一外研版英语上册工作计划初一英语上册工作打算怎么写?造就学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，开展双基实力，以下是我整理的《初一外研版英语上册工作打算》，供您阅读,参考。盼望对您有所协助!

初一外研版英语上册工作打算1

一指导思想

谨慎学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课打算。驾驭教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练智能造就等各项教学目标，细心设计教学程序，选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原那么，踊跃推动素养教育.

二教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作打算为指导，踊跃听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目标。并踊跃参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说实力，造就学生学习英语的爱好和运用英语的实力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”开展。

三学情分析

本学期我担当七年级(5)(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个,女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语根底学问和听说实力水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题，大局部学生听起来都很吃力。面对学生驾驭英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感看法学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和踊跃性，协助他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性目的性有系统有打算地上好课。

四教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self-check局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目标主要的功能工程和语法构造须要驾驭的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。

五教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于依据学生已有的学问构造和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的学问点在课堂上组织学生进展结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的状况作出评价等。

六详细工作

其一，我必需谨慎细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必需谨慎贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标老师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上谨慎圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，刚好化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，依据学生最近期的学习水平，细致斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最终一步，也是不容无视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并刚好记录。

其二，我要踊跃听课评课。我要抱着虚心学习的看法，踊跃地参与听课，在听课过程中参照自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语老师间的相互听课，向新老老师学习，以取长补短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换看法，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。做好优生的辅导工作，并对后进生刚好做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，刚好鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃蔑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必需不断给自己充电，充溢自我。踊跃进读教学专著，并写心得体会。

能够抓住时机踊跃参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。

初一外研版英语上册工作打算2

一指导思想：

1谨慎学习探究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，依据教材和学生的实际，确定重点难点。

2面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念。

3突出学生主体，敬重个体差异，实行分层次教学。

4引导学生在用中学英语，在做中学英语。变更学生的观念，“我要学”而非“要我学”!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受胜利。

二德育目标：

突出初一年级自成教育的主题---自信，胜利。使学生的思想相识有必须的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学，着重造就酷爱祖国的感情。

三学情分析

本学期新接初一学生，局部学生曾经学过英语，自己认为水平较高，局部学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没根底的学生不落伍。

1切忌扼杀学生的学习踊跃性的一切行为，耐性辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。

2刚好查漏补缺。

3留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。

四详细措施

1.依据学校支配踊跃参与集体备课，谨慎备课，不能无教案上课，做到有打算，有目标。

2.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。尤其要关怀根底差的学生，学困生要多赐予关爱和协助，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂学生学问的反应并刚好调整教学进度。在稳中求开展。

3在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习英语的胜利感。不行无视没根底的学生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。

4.刚好总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

5.抓好听说读写综合实力的造就，特殊要重视学生阅读实力的训练。多种学习方式相结合，造就学生的英语阅读实力和技巧。

6.不断完善和改良对课堂教学的评价。

五课时支配

每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。打算在本学期完成七年级上册的教学任务。

初一外研版英语上册工作打算3

一指导思想

虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化紧要，且学习踊跃性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和踊跃性，协助他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性目的性有系统有打算地上好课。因此制定教学打算方案如下：

二教材分析

本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。

sectiona:1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b供应多种课堂活动。

sectionb:1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为缔造性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默。

三教学措施

初一年级是英语学习的根底阶段,也是养成好习惯的关键时期。根底打不好习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，造就语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3.谨慎贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，造就学生安康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学气氛。

7.实施任务型的教学途径，造就学生综合语言运用实力

8.在教学中依据目标并结合教学内容，缔造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生通过思索调查探讨沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

初一外研版英语上册工作打算4

一指导思想

在新课程理论的指导下，以县教研室及学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，努力使教学水平业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写实力，造就学生学习英语的爱好和初步运用实力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作打算如下：

二奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。使每个学生都能有所进步，有所收获。

三教材分析

本学期初一英语运用北师大版教材，这套教材按教学单元组织教材，初一上共12个单元，包括小学局部6个单元，娴熟驾驭101个语音符号，建立音形意结合的意识。在小学局部，借助学过的字母词汇来相识音标，协助学生树立lettername,lettersound意识。在学案和晨测过程，增加音标的识别和拼读练习，逐步引导协助学生了解并且驾驭适应初中阶段的学习，夯实语音关。中学局部6个单元。中学局部每单元包括新课4个1个Expansion一个Roundup。其中小学局部以造就学生的听说实力为主，兼顾读写，并包括词汇语法语音学习活动。中学局部以造就学生的读写实力为主，并包括词汇语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语言训练时机。要求学生稳固练习所学语言构造与词汇及听说读写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，探讨实力，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要驾驭的语法有1.be动词的用法2.情态动词can,would3.therebe构造4.havegot的用法5.一般此时此刻时6.序数词

四教学任务和要求

1激发和造就学生的学习爱好，协助树立自信念，养成良好的学习习惯，开展自主学习的实力形成有效的策略2驾驭必须的语言根本学问和根本技能，建立初步的语感，开发智力造就视察记忆思维，缔造和想象实力。

五教学措施

1.做好中小学的连接，造就良好的学习习惯

1)造就，运用工具书的习惯;2)造就科学记忆单词的习惯;3)注意课堂和课下连接，造就书写标准化习惯;4)造就用心听讲，踊跃思索，大胆参加的习惯;5)提出要求，留意检查落实，造就学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

a.针对新教材的特点，要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的踊跃性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进展教学，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的踊跃性，发挥学习主动性。

b.留意传授学问与刚好评价相结合，强化反应，强化落实。

初一外研版英语上册工作打算5

一、学情分析

本学期我担当三(2)班的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前根本没有接触过英语，要求他们从根底起先学习，所以对学习英语有必须的难度，因此就要造就学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、踊跃的热忱，使他们处在一种爱好学习的气氛之中，造就他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。

二、教材分析

本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是造就学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。不常用单词不要求驾驭。盼望学生结合语用和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的实力。

三、教学目标

(一)学问与技能目标：

1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题)，并能简洁地运用。

2、能听懂、会说12组会话。

3、能听、做、演8个嬉戏。

4、能唱8首歌曲。

(二)、过程与方法目标：多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。

(三)、情感看法与价值观目标：

了解五项简洁的中西方文化学问，造就学生对中华文化的了解与酷爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步实力。

四、教学方法及措施

1、激发学生学习英语的爱好。可利用学生确定的外语，如：hiokbye-bye等，告知学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个胜利，让学生们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。

2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学：要充分利用嬉戏形式，运用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。

4、阶段复习：要多采纳一些学生乐做的嬉戏，如：指指说说嬉戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙嬉戏等。

初一外研版英语上册工作打算6

一.学情分析

本学期我担当三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前根本没有接触过英语，要求他们从根底起先学习，所以对学习英语有必须的难度，因此就要造就学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、踊跃的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从此时此刻起先，上课谨慎听讲，按时完成作业，大胆说，踊跃做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，刚好对他们进展表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一局部优秀学生要教育他们不要傲慢，不要以为自己的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头起先，同其他同学绽开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用实力的造就，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和管用性。

2、注意学生自学实力和学习策略的造就，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，造就将来跨文化交际所须要的实力。

4、注意学生学习爱好的造就，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，协助学生拓展自我开展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:

三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调根底，协助他们具备初步的用英语进展沟通的实力。

四、教学重点难点:

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。