2017年考试大纲解读及高考走势(河南山东)

2017年考试大纲解读及高考走势(河南山东)第一页，共47页。崔超英第二页，共47页。3第一讲2017年考试大纲解读与高考走势第二讲高三二轮复习备考建议第三讲高三三轮复习备考建议第三页，共47页。第一讲

2017年考试大纲解读与高考走势4第四页，共47页。

◆2017年考试大纲解读修订完善考试大纲

2016年10月14日教育部考试中心发布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。

修订基本原则

坚持整体稳定，推进改革创新

优化考试内容，着力提高质量

提前谋篇布局，体现素养导向第五页，共47页。6

文综考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生可从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选一个模块作答。修订内容第六页，共47页。7与“自然灾害与防治”相比，旅游活动是我国小康社会的大众化的消费行为，“旅游地理”更贴近学生的生活。“环境保护”与地理核心素养中的“人地协调的观念”关系密切，所以选考“旅游地理”和“环境保护”更具实践价值和现实意义。修订原因第七页，共47页。8由于必修一模块中涉及到自然灾害内容，很难在命题中隔离开来，还是要进行复习的。教学建议第八页，共47页。9《中国教育报》2016年10月11日第3版刊载了教育部考试中心主任姜钢的《探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革》一文。文章中指出高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计和科学构建，形成“一体四层四翼”的高考评价体系。“一体”：即高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”

这一高考核心立场，回答了“为什么考”

的问题。“四层”和“四翼”：通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答高考“考什么”

和

“怎么考”

的问题。第九页，共47页。“一体”

是总体框架，“四层”与“四翼”

是“一体”

的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。第十页，共47页。11为什么考立德树人：高考再重要也是教育的一环节，必须服从我国教育的根本目标——立德树人。服务选拔：高考是选拔性考试，肯定具有一定的难度和区分度，将水平高的考生选拔到高水平的大学。高考试题难度不会降下来。导向教学：高考=教学指挥棒。不论哪一学段的教学都要紧盯这一指挥棒。脱离高考的教学和学习，还有没有价值？第十一页，共47页。12

“四层”考查目标是从立德树人根本任务出发，结合学生发展核心素养和国家课程标准提出的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个圈层环环相扣、层层叠加，既有内涵的科学划分，又有外延的有机融合。第十二页，共47页。13

第一圈层“必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。

第十三页，共47页。14必备知识高考的60%是基础题，考查的是基础性、通用性知识。绝大部分必备知识都在教材中有明确体现，二轮复习就是要将基础性、通用性的知识达到融会贯通，应知应会应记应用的水平。第十四页，共47页。15

第二圈层“关键能力”。

重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。第十五页，共47页。16关键能力关键能力往往体现在高考试卷的难题上，如文综卷的非选择题。

若在难题上拿高分，要把握住两个字“思”、“广”，与命题专家思路同频。第十六页，共47页。17

第三圈层“学科素养”的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能、思想方法处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。

第十七页，共47页。18

学科素养地理学科的核心素养是人地协调的观念、综合思维、区域认知、地理实践力。第十八页，共47页。19第四圈层“核心价值”的考查和引导要求学生在知识积累、能力提升、素养形成的过程中，逐步形成社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。第十九页，共47页。20

“四翼”考查要求是从国家人才强国战略出发，结合高校人才选拔需求提出的基础性、综合性、应用性、创新性等四项要求，着重体现了国家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求，也集中体现了各类高校通过高考选拔人才的共性需求。第二十页，共47页。21“基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。第二十一页，共47页。22“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。“创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。第二十二页，共47页。2016年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试第Ⅰ卷（140分）本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第Ⅱ卷（160分）本卷包括必考题和选考题两部分。第36～41题为必考题，每个试题考生都必须作答。第42～48题为选考题，考生根据要求作答。地理（1-11题，44分）政治（12-23题，48分）历史（24-25题，48分）必考题：地理（36、37题。46分）政治（38、39题。52分）历史（40、41题。37分）选考题：地理（42-43题，二选一，各10分）历史（44-46题，三选一，各15分）◆6月8日上午9:00～11:30进行文综考试；用时150分钟，满分300分；◆每学科100分，平均用时50分钟（选择题用时22分钟，非选择题28分钟，1分钟2分的答题速度）。◆全国文综试卷的基本结构第二十三页，共47页。◆2016年全国文综地理试题启示一、高考试题命制的三个本位二、高考试题命制的五个环节三、高考试题命制的七个趋向第二十四页，共47页。

一、高考试题命制的三个本位社会本位：选拔人才学生本位：健康成长学科本位：学科发展第二十五页，共47页。二、高考试题命制的五个环节立意、选材、情境设问、赋分第二十六页，共47页。立意：从能力立意到核心素养立意。突出一点四面聚焦核心素养力鉴学习能力第二十七页，共47页。教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。突出一点四面第二十八页，共47页。社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐

自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善第二十九页，共47页。命题一点四面

景德镇与佛山陶瓷产业的交替转移。传统陶瓷产业，弘扬“中华优秀传统文化”。荷兰的兰斯塔德的城市规划。生态城市建设，体现“创新精神”。广西横县的茉莉产业发展状况茉莉花，弘扬“中华优秀传统文化”。莫干山“民宿”旅游产业新型旅游活动，体现“创新精神”。2016年全国Ⅰ卷突出“一点四面”第三十页，共47页。命题一点四面

某县建立现代茶庄园。现代农业发展，体现“创新精神”。秦岭地区大熊猫栖息地范围的变化。“国宝”，弘扬“中华优秀传统文化”。婺源东北部的“篁岭晒秋”特色民宿，弘扬“中华优秀传统文化”。2016年全国Ⅱ卷突出“一点四面”第三十一页，共47页。

随着课程改革的不断深入，新的课程标准即将出版，教育考核目标更加全面，考试立意发生变化。知识立意能力立意素养立意第三十二页，共47页。基本活动经验基本价值观念基本思想方法

高中地理学科核心素养是学生通过地理学习而形成的，具有地理学科特性的必备品格和关键能力。由四个要素三个维度构成。第三十三页，共47页。学习能力：学生运用科学的学习方法独立获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的个性特征。

学习能力至少包括四种能力：自学能力、审读和书写能力、逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力。第三十四页，共47页。

选材：反映时代精神的，基于生产、生活、生态的主题材料。情境：目标清晰及可接受性的情境设置。如全国乙卷的37的（3）题。

（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。考查目标：以近距离拍摄熊为情境，考查学生运用自然地理要素的联系性和自然地理环境的整体性原理，分析与解决实际问题的能力。第三十五页，共47页。解析

（3）根据“大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物”这一题文信息，推断甲地临河流，甲地是鲑鱼溯河流而上的必经之地，也是熊经常出没的地方，能够拍摄到熊；根据“勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林”的题文信息推断，有森林，便于隐蔽；根据图像信息可知，甲地位于夏季风的背风坡，降水较少，晴天较多，利于拍摄。第三十六页，共47页。设问：形成思维逻辑链的梯度设问。

思维逻辑链是人们的思维环环相扣，符合逻辑的过程。设问既符合学科逻辑，又紧扣地理核心素养的关键表现，也形成思维链条是近年尤其是2016年高考设问的特点。

如，2016年全国乙卷的36题。第三十七页，共47页。（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。——茉莉树的气候条件。（单一因素、第一产业）（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。——茉莉树的地形与土壤条件。（多个因素、第一产业）（3）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。——茉莉花茶厂的区位条件。（多个因素、第二产业）（4）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的第一个问题计分。问题①：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。——茉莉花茶产业的有利影响。问题②：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。——茉莉花茶产业的可持续发展。第三十八页，共47页。第三十九页，共47页。赋分：尽可能精准的参考答案和评分细则。全国乙卷的36题

（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。

第四十页，共47页。冲积平原地势较高的旱地地势平坦土层深厚疏松土壤肥沃河流流经便于种植旱地利于茉莉根系发育离河较近便于灌溉地势较高不易受洪水侵袭排水良好土壤不会过湿第四十一页，共47页。三、高考试题命制的七个趋向1．试题命制以人地关系为支点，突出核心素养立意。2．试题思路以实际联系理论为主脉，突出实践能力考查。

地理学科与现实联系、与学生成长联系、与其它学科联系等。3．素材选取基于生产生活与生态，体现区域性、综合性、时代性、现实性、特殊性、真实性、思想性。突出对生活有用、对终身发展有用的地理价值观。第四十二页，共47页。4．试题设问主题化，梯度性，纵向深入。重视探究能力的考查——综合性、创新性之翼。5．试题选择性和开放性力度增强。重视创新思维与批判性思维的考查。——基础性、应用性、综合性、创新性之翼。6．调用已知基于“二基”，提升至“四层”。——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。7．答案注重论证的完整性、逻辑性、开放性。第四十三页，共47页。