幼儿园小班主题活动详案教案《小鸭找朋友》含反思

幼儿园小班主题活动详案教课设计《小鸭找朋友》含反省《小班主题活动详案教课设计《小鸭找朋友》含反省》这是优异的小班主题史荦伯文章文章，希望能够对您希望的学习在工作中中带来帮助，快来看看小班主题活动详案教课设计《小鸭找朋友》含反省！设计企图我们小班的孩子年纪小，他们走开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，到达陌生的环境——幼儿园，难免有忧虑、不安的情绪，在家都是小皇帝，小公主，绝不喜爱和伙伴去分享。家长也玩玩反应孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳固幼儿的情绪，的门路之一是让幼儿拥有自己的好朋友。所以，我设计“小鸭找朋友”的活动，希望经过这个活动让快乐幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的愉悦心情。活动目标：、理解故事的内容，初步发展幼儿口语表达能力。、经过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。、培育幼儿与之间和平共处并珍惜这份友谊。、喜爱帮助他人，与伙伴友善相处。、在活动中将婴儿得来可爱的一面显现出来。活动准备：、幻灯片背景，小鸭，小鸟，小兔，小乌龟。、教课Flash故事课件《小鸭找朋友》。、小鸭版的找朋友音乐。、小鸭头饰若干。活动过程：一、播放Flash故事课件《小鸭找朋友》。师：今日老师给牧童带来一个漂亮的动画片《小鸭找朋友》，你们看看小鸭找到谁做朋友了?二、观看幻灯片并各抒己见故事。、小猪先找的朋友是谁?小鸟能和小鸭做朋友吗?[快思老师.教课设计网出处]它们是怎么说的?、豆豆能和小鸭做朋友吗?它们是怎么说的?、最后，小鸭辨识出了谁做朋友，它们是怎么说的。为何它们能便成朋友?、小鸭还可以和谁做朋友?、你的好朋友是谁?你去和你的好朋友拉拉手，你能为好朋友做什么呢?三、播放小鸭版的找朋友音乐结束公益活动。请幼儿带上小鸭的头饰，和“鸭妈妈”(老师)一同听着现代舞去找自己的好朋友试着结束活动。四、小结我们大家都是好朋友，有朋友是快乐的。活动反省：为了吸引幼儿的注意力，有兴趣地参加活动，我设计了以flash动画型式导入活动，幼儿的注意力很集中，小班幼儿注意力集中的时间只有短短的十分钟，所以教师要在吸引幼儿注意力的同时，赶快尽早地进入本次活动的要旨。看来，对小班的幼儿其实，导入形式以一个为宜。小班幼儿还处于直觉行动思想阶段，为了帮助幼儿理解故事，在第一遍讲故事时，我采纳了完好的讲故事的方法，经过这类直观教课方法，多半幼儿都能够理解故事内容。我想假如在出示动物图片的同时，配上背景图，那么幼儿关于小动物的生活习惯，会有更深刻的认识。开始，我设计了“谁成为小鸭的好朋友?”这个问题我认为这个问题极简单，孩子们能够回答的出来，但较小朋友们却不可以却理解我所提出的问题，不知道如何回答，我立刻改变了发问方式,“谁最后和小鸭一同游泳了?”孩子们立刻做出了回答。关于小班幼儿来说，教师的发问极应当详细明确，使促进幼儿能够帮助更好的理解问题。在学短句的过程中，我频频让幼儿看课件，指引他们说讲话故事中会小动物的对话，孩子们的踊跃性都很高。因为幼儿少，爱情故事教课也是刚接触，关于班主任教师的发问不可以做出很好的回答，这是切合幼儿发展特色的。教师应供给更多的让幼儿表达的时机，鼓舞幼儿之间的沟通。幼儿的交际生活经验不足，我便以舞步来提示幼儿，小朋友们在我的动作指引下，说出了很多会攀岩的小动物，突出表现并学着用动作来表现各样动物。这节语言教课活动，从选材上来看，故事情节简单，语言精练，合用于小班幼儿。活动中，经过图片、课件等直观教课，幼儿对故事内容有了很好的解说。经过本节语言公益活动，对本阶段幼儿的语言教课有了更深一步地认识。小班的女孩听觉系统还未发展完美，教师的语言应当迟缓而和蔼，放慢语速，让幼儿真实听懂老师的话。幼儿刚入园不久，他们关于不老师的发问没有能够理解，不知道如何回答，所以，教师的发问应更为着重直观性，针对小班主题活动详案教课设计《小鸭找朋友》含反省这篇文章共4257字。有关文章《小班教课设计《报纸》》：小班教课设计《报纸》合用于小班的主题教课活动中间，让幼儿在摆弄、揉捏报纸的过程中初步感知大小、解构形成大与小的观点，幼儿学习翻报纸、揉报纸、摊开报纸等动作技术，提升幼儿小肌头动作的协调能力，促进幼儿均衡、钻爬、投、跳等动作的发展，体验集体游戏的快乐，增进师幼之间的感情和伙伴之间的，快来看看初中小班《报纸》教课设计吧。《小班教课设计《爱吃水果》含反省》：小班教课设计《爱吃水果》含反省合用于小班的教课研究主题教课活动中间，让幼儿用简洁