三维设计高考生物一轮物质跨膜运输的实例和方式

三维设计高考生物一轮物质跨膜运输的实例和方式第1页/共73页质壁分离质壁分离复原第2页/共73页同一离子不同离子逆选择透过性第3页/共73页［动漫演示更形象见课件光盘］超链接第4页/共73页第5页/共73页第6页/共73页第7页/共73页×√√×第8页/共73页第9页/共73页第10页/共73页图解植物细胞与外界溶液形成的渗透系统渗透作用模型［动漫演示更形象见课件光盘］超链接第11页/共73页低浓度溶液→高浓度溶液水扩散的方向细胞液通过原生质层与外界溶液之间发生渗透作用水分子通过半透膜的扩散作用原理原生质层——选择透过性膜浓度差——细胞液与外界溶液之间半透膜、浓度差基本组成或条件植物细胞与外界溶液形成的渗透系统渗透作用模型第12页/共73页第13页/共73页第14页/共73页第15页/共73页第16页/共73页第17页/共73页①若漏斗内液面上升，则M＞N②若漏斗内液面不变，则M＝N③若漏斗内液面下降，则M＜N现象及结论NM溶液浓度烧杯内漏斗内第18页/共73页第19页/共73页淀粉和碘都不能通过半透膜不变蓝不变蓝淀粉和碘都能通过半透膜变蓝变蓝淀粉能通过半透膜，而碘不能变蓝不变蓝碘能通过半透膜，而淀粉不能不变蓝变蓝结论漏斗内盛碘液烧杯内盛淀粉溶液第20页/共73页第21页/共73页第22页/共73页第23页/共73页需要需要不需要是否需要载体低浓度→高浓度高浓度→低浓度高浓度→低浓度物质运输方向协助扩散自由扩散主动运输被动运输物质跨膜运输的方式第24页/共73页模型图例消耗ATP不消耗不消耗是否消耗能量协助扩散自由扩散主动运输被动运输物质跨膜运输的方式第25页/共73页胰岛B细胞分泌胰岛素变形虫吞食食物颗粒，白细胞吞噬病菌等实例细胞内→外细胞外→内方向物质通过小泡转移，需要消耗能量，不需要载体特点生物膜的流动性原理细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式条件胞吐(外排)胞吞(内吞)第26页/共73页第27页/共73页第28页/共73页第29页/共73页第30页/共73页第31页/共73页第32页/共73页第33页/共73页第34页/共73页第35页/共73页第36页/共73页第37页/共73页第38页/共73页超链接第39页/共73页第40页/共73页第41页/共73页第42页/共73页第43页/共73页植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进行。对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一组细胞实验组和对照组都是在同一实验对象上进行自身对照如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其自然生长不给对照组以任何处理空白对照实例设置对照实验类型第44页/共73页探究酶的最适温度(pH)实验中，不同梯度的温度(pH)为相互对照不单独设对照组，而是几个实验组相互对照相互对照在“动物激素饲喂小动物”的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状腺激素)，乙组为条件对照(饲喂甲状腺激素抑制剂)，不饲喂药剂的是空白对照组给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的条件对照实例设置对照实验类型第45页/共73页第46页/共73页［课件展示更丰富见配套光盘］超链接第47页/共73页第48页/共73页第49页/共73页第50页/共73页第51页/共73页第52页/共73页第53页/共73页第54页/共73页145.018.0Na＋3.0140.0K＋细胞外浓度(mmol·L－1)细胞内浓度(mmol·L－1)第55页/共73页第56页/共73页第57页/共73页第58页/共73页第59页/共73页第60页/共73页第61页/共73页第62页/共73页细胞正常，无质壁分离－－③细胞正常，无质壁分离＋＋②部分细胞质壁分离－＋①茉莉酸NaCl结果培养液中另添加的成分组别第63页/共73页第64页/共73页第65页/共73页第66页/共73