第二学期四年级语文培优生测试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1第二学期四年级语文培优生测试卷2004学年第二学期四年级语文培优生测验卷

编号()

一基础知识：

1给带点的字选择正确的读音，用"√'表示。(6分)

干燥(saozao)称心如意(chencheng)强迫(qigngqiang)

哺育(bupu)堵塞(saise)膝盖(qixi)

2照样子写词。(3分)

满(盈盈)慢()红()甜()

(依依)不舍()不绝()无闻()玉立

3在括号内填上合适的关联词。(注意不重复)

()在乡内的比赛中被选上，你()能参加区里的决定。

()在乡内的比赛中被选上，你()不能高兴得太早。

()在乡内的比赛中被选上，()就可以参加区里的决赛。

4在括号里填上一个合适的词，它们都有"用手拿着'的意思，但不能用"拿'。（不重复）（8分）

()着篮子()着枪()着笔()着碗饭

()着一桶水()着灯笼()着一个排球（）着红旗

5照样子，用相同的词语造两个词义不同的句子。（4分）

骄傲：（1）虚惊使人进步，骄傲使人落后。

（2）万里长城是我们中华民族的骄傲。

1意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2自然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二积累运用。

6成语接龙。（注意首尾同字）（6分）

握手言欢→（）→（）→（）

百里挑一→（）→（）→（）

7填写古诗谚语歇后语。（5分）

百尺竿头，（）吃一堑（）

三人行，（）。择者善者而从之，（）而改之。

天下兴亡，（）

8改写句子。（6分）

（1）这难道不是伟大的奇观吗？（改成不带问号的句子）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）油蛉在这里不停地叫，蟋蟀们也在这里叫（改为拟人句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9根据括号里所表述的意思，用"△'标出句子中的重音。（3分）

我知道你会讲相声。（你不要瞒我了）

我知道你会讲相声。（你怎么说不会呢？）

我知道你会讲相声。（别人不知道你会说相声）

三阅读

（）

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线："出门向右拐，过马路'他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？

他听到皮鞋声。"叔叔，盲校怎么走？'求助的口吻。"不知道。'同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。"＿＿＿＿，盲校怎么走？'盲孩问，"你知道吗？'"盲校？没听说过。'声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。"你知道盲校怎么走吗？'声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。"你知道盲校吗？'盲孩兴奋了。没人回答。"你要送我去哪儿？'又是无言。他＿＿＿＿了，忙问："你要带我去哪儿？'还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说："不，你不是，我要跟他！'

"他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声'传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人

1写出下面的声音是谁发出的？（4分）

（1）皮鞋声：＿＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋声：＿＿＿＿＿

（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）学生的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。（2.5分）

3仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。（3分）

4给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的解析打上"√'。（4分）

（1）带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）

（2）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）

（3）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）

（4）带路人是个沉默寡言的人。（）

（5）带路人是个哑巴。（）

5理解下面的句子。（6分）

（1）他又听到一阵细碎的脚步声。"你知道盲校怎么走吗？'声音低得像对自己说。

A"细碎的脚步声'说明他问的是一位＿＿＿＿＿。

B"声音低得像对自己说'反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

（2）他要寻找那位默默无闻的带路人。

A请写出句中"默默无言'的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B这句话表述了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。

6根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。（1.5分）

盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人

7根据文中盲孩对这位"带路人'的感觉，展开联想，写一段话，描述这位"带路人'第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（5分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四作文。（30分）

从前，在一个很远很远的地方，有一个很大的谜宫里，里面住着三个小家伙：一个叫乐乐的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个叫米米的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个叫憨憨的小矮人，胆小怕事，喜欢抱怨。在他们的住所隔壁，存放着堆积如山的汉堡包。三个小家伙守着这些汉堡包，过着无忧无虑的幸福生活。一天早晨，他们突然发现汉堡包不见了！怎么办？怎么办？！故事就从这里