运料小车三地往返运行控制（理论一） 教学设计

教学设计方案课程运料小车三地往返运行控制（理论一）课程标准通过学习，掌握使用PLC解决实际控制问题的方法，并为后续的较复杂的自动化设备及生产线的学习打下基础。教学内容分析1、《项目六运料小车三地往返运行控制》是《PLC项目实训》第二章项目六的内容，本项目的核心知识是用SFC语言编写程序。本节课教学充分结合教材项目学习的特色，利用教材的多媒体资源，激发学生的学习积极性，体现职业学校的特点。教学目标能力目标：能根据控制要求分析有多少个状态，并设计程序的能力知识目标：1.会根据项目要求列出I/O分配表2.能根据要求设计出状态转移图情感目标：培养学生团队合作、积极思考，让学生体验学习的乐趣，激发学生对本课程的热爱。学习目标理解函数单调性的概念和证明函数的单调性学情分析教学对象为电机专业二年级学生，在认知特点上，他们思维活跃，相比单纯理论的讲解，他们更喜欢做练习和进行项目实操，具备小组合作精神，有较强的求知欲。在知识基础上，通过前面的学习，学生掌握了PLC的基本知识基本操作和完成项目任务的基本过程和步骤，为本节课的学习打下了基础。重点、难点重点：I/O分配表的填写难点：状态转移图的设计教与学的媒体选择多媒体教学平台、教学课件、A0图纸、油笔课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，激发学生学习兴趣2任务前置3任务提出及实施4展示评价，归纳思考5后置任务教学活动详情教学活动1：创设情境，激发学生学习兴趣活动目标创设情境，激发学生学习兴趣解决问题点出本次课学习任务技术资源多媒体常规资源配套的动画视频活动概述播放运料小车三地往返运行控制的动画视频，让学生产生兴趣教与学的策略通过观看视频，让学生探究反馈评价通过提问反馈学生探究情况教学活动2：任务前置活动目标为完成后面的学习任务打下基础解决问题1、输入原件和输出元件2.列出I/O分配表3.分析状态4、状态转移图的基本结构技术资源多媒体教学平台，投影仪常规资源教学课件活动概述通过预习，你能1.根据任务和控制要求找出输入原件和输出元件？2.列出I/O分配表？3.分析出控制要求里有多少个状态？4.状态转移图的基本结构是什么？教与学的策略布置学生完成前置作业，学生自主探究，感受知识反馈评价通过前置作业的完成情况来反馈教学活动3：任务提出及实施活动目标：明确任务，有计划地完成探究，写出项目设计的方法和步骤解决问题：分组学习，设计状态转移图技术资源：多媒体教学平台，投影仪常规资源：教学课件活动概述：教师巡视指导，协助完成任务：引导学生根据已分析的状态和I/O分配表设计程序；学生：分组讨论，按计划完成自己的任务：设计状态转移图（重点难点），贴在黑板上，并分析教与学的策略：小组探究，师生共同解决反馈评价：课堂设问教学活动4：展示评价，归纳思考活动目标：1．锻炼学生只会做不会表达的能力；2.增强自信心，对知识的理解与巩固。3.调动学生积极性，为下次课做铺垫解决问题：状态转移图的设计技术资源：多媒体教学平台，A0图纸、挂钩常规资源：A0版图活动概述：教师提出每组展示的内容为：展示I/O分配表；展示状态转移图，并说明在当中遇到什么问题，这些问题是如何解决的，其他组员可以提问补充，指出其中不对之处。教师总结、点评总结每组好的方面：指出不足之处：归纳编程方法：学生：学生展示：I/O分配表；绘制状态转移图张贴在黑板上，并分析；说明组成员在完成任务中遇到什么问题，问题是如何解决的，其他组成员提问补充，指出不对之处.学生记笔记：学生下来自学将状态转移图转换成梯形图的方法教与学的策略：自评互评、探究学习反馈评价：课堂展示教学活动5：后置任务活动目标：拓展视野解决问题：完成大小球分拣机的控制技术资源：多媒体教学平台，投影仪常规资源：教学课件活动概述：试根据上面案列，完成大小球分拣机的控制要求：左上方为原点，其动作顺序为操作杆下降，吸盘吸住大（小）球、操作杆上升、右行、下降、吸盘释放大（小）球，操作杆上升、左行。此外，操作杆下降，当吸盘压着打球时，下限位开关SQ2断开，