《服装制板与放码》实验教学大纲

PAGEPAGE4《服装制板与放码》课程实验教学大纲课程名称(中文)：《服装制板与放码》课程名称(英文)：GarmentPattern&Grading课程性质：任意选修课课程属性：专业课教材及实验指导书名称：《服装纸样放码》学时学分：总学时32；总学分2；实验学时16开出时间：四年级第一学期适用专业：服装设计与工程（服装工程方向、针织服装方向、营销与贸易方向、内衣方向）艺术设计（服装设计方向、服装表演与策划方向、纺织品设计方向）先修课程：《服装结构基础》《成衣纸样设计》一、课程简介及基本要求《服装制板与放码》是服装设计与工程(梭织方向)专业必修的专业课。通过本课程的教学，使学生具有能系统掌握服装纸样放码的基本知识和基本推放方法；服装号型档差值的确定、放码范围的选择和放码点尺寸的分配；熟练运用服装工艺设计系统进行服装工业纸样设计；熟练运用计算机辅助放码，主要掌握女装上衣款式、半截裙、连衣裙、衬衫、西裤、马甲、西装、针织服装等成衣的工业纸样放码技巧。并对计算机技术在工业纸样中的应用为达到此目的。要求学生：1、掌握服装纸样放码的基本知识和基本推放方法。2、熟练运用服装工艺设计系统进行服装工业纸样设计。3、工程专业的学生侧重培养综合分析、应用计算机辅助服装纸样设计系统的能力。4能具有审视服装效果图的结构组成和各部位比例关系的能力，以及分辨款式结构可分解性的能力。6、通过完成综合实验，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的创新意识。5、要求课前进行预习，弄懂实验目的，熟悉实验内容与步骤。二、课程实验目的要求《服装制板与放码》是独立开设的实验课程，是服装设计与工程专业的必修专业基础课程。其目的主要是通过本课程的学习，使学生能系统掌握女装上衣款式、半截裙、连衣裙、衬衫、西裤、马甲、西装、针织T恤等成衣的工业纸样放码技巧。并对计算机技术在工业纸样中的应用为达到此目的。其深度在于制作符合体型及美化体型的服装成品纸样。广度为适合千变万化的成衣款式生产纸样设计和放码。同时，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，为学生今后从事服装设计、管理服装生产、从事服装营销等工作打下扎实的基础。三、适用专业服装设计与工程（梭织方向、针织方向、营销与贸易方向）艺术设计（服装设计方向、服装设计与表演方向、纺织品设计方向）四、主要仪器设备计算机（富怡、布易服装CAD制板和放码系统）每人一台。数字化仪、打印机。五、实验方式与基本要求1、本实验课程是单独设课。开课后，课程负责教师先需向学生介绍课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考查方式等。2、本课程主要是基本操作和综合分析的训练，整个实验过程包括预习、实验操作、和结果讨论题等3个环节。学生在实验前必须进行预习，结合上课内容进行分析后方可进入实验室进行操作。3、学生根据实验的目的和要求，1人1组，每组1套台子，在规定时间内，独立完成实验练习。实验过程中,要求学生勤于动手,敏锐观察,细心操作,开动脑筋,分析钻研问题,准确画出服装纸样。4、实验过程中，老师要在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误，检查学生的放码效果。学生若出现问题，应为学生指出原因并进行正确的引导。5、实验过程中，要向学生提问，引导学生深入思考与实验有关的一些问题，着力培养学生观察、动手、综合考虑问题的能力，使学生学会分析问题的方法。6、教师要认真备课，提前完成实验内容，找出实验时容易出现的问题。实验结束后，学生应认真检查，分析产生差错的原因，并能对服装款式提出自己的建议。六、考核与报告本课程采用平时考核、期末考试来综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作的掌握程度、实验结果的准确度、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力及运用所学知识完成各式服装款式制作的能力。平时实验占50%，考查占50%。考查为开卷形式，试题着重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，和对特殊问题的分析解决问题的能力。实验成绩实行百分制，分为优秀、良好、中等、及格、不及格等5级。量化标准详见有关规定。七、实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求女装原型纸样放码上衣原型纸样放码袖子原型纸样放码裙子原型纸样放码裤子原型纸样放码女式服装款式放码女式衬衫和西装纸样放码裙子和连衣裙纸样放码男式服装放码男装衬衫纸样放码男装西裤纸样放码男装西装纸样放码针织服装放码男、女装T恤纸样放码男、女装内衣纸样放码八、说明1、《服装制板与放码》是一门对实验技术有较高要求的课程。对于服装款式变化和其规格数据的分析，要获得准确可靠的放码图，必须进行严格的绘图规范训练，因此对课程中的技能技术性内容，除单独进行必要的规范训练外，还融入到综合服装款式放码中，通过多次反复训练，达到牢固掌握服装款式变化纸样放码的目的。2、在课程的教学过程中，将不断深化和扩展教学内容。结合服装学科的发展趋势与本院教师的最新科研成果，对实验课程内容进行更新，从而使课程的发展紧跟服装学科的发展，使学生及时接触学科前沿。3、结合实验教学进度，安排相应的开放实验。开放实验内容由老师提供，或学生自带课题。通过实验室的全面开放，一方面可以加强学生创新意识与创新能力的培养，有利于优秀学生的成长与个性发展；另一方面可以使动手能力较差的学生得到更多的锻炼机会，从而提高其技能水平。4、本课程共提供16学时的必做实验内容。可根据需要，从中择优选做