人教版小学六年级上册美术教案(全册)

人版六级美教案(全)

（六）年（上）册（美术）教课

第1课：形体切挖

总时1教目1.识与技能通过观不同形状物的切挖法分析生活品的结特点。2.程与方法利用泥彩泥或可切的物体行切挖练习3.感态度与值观：养学生空间象力和型能力。教重理解日生活中的物是由哪基本形体切的教难各个形的切挖变化整体的握课准师：范、实例、制材料生：萝、橘子、苹、肥皂花泥、小刀教过第课

备课目

1.识与技能通过观不同形状物的切挖法分析生活品的结构特。2.程与方法利用泥彩泥或可切的物体行切挖练习3.感态度与值观：养学生空间象力和型能力。1导入阶段复习几形体，回顾柱体、面体、圆锥、球体造型：这些是大家熟悉的几形体，你能出它们名字吗？生。师问我把他们称圆柱形六面形、锥形、球形对不对为什么？因它们都有长、宽、的三度间的立体物（件帮助生理解）你们在面的图片中到了它当中谁的身？（课）2

（六）年（上）册（美术）教师：立体和圆柱体我们最悉的形体之，它们似简单，可万别小了它，我生活中很多西小到子，大到汽，不管造型简单或繁杂的都是从六体和圆柱体基本形化而来的。天我们习用单个六体或圆体进行形切挖的练习欣赏课范图，讲解构）2发展阶段⑴欣赏本图片，加形体感，了解草图法。⑵请大根据课本范尝试制一个凯旋门留意小制作方法，总结。⑶欣赏有抽象意味有特色建筑、日用等等，拓学生视野激发学想像。3本课练习根据草，在带来的料上进切挖练习。4生作业，师视辅导5作品展示作品摆展示台上，评价，总结。6拓展纸虽然一种平面的料，但纸上进行切以后，折、卷等方使它成立体的形，也能成为件精美艺术品。大可以回尝试着制作板设教反课

第2课：点的集合

总时13

教目

（六）年（上）册（美术）教1知识与技能点、线面在美术作中的作及点的集合式2过程与方法通过对种点与线的术作品欣赏，使其握不同的表现形式从而有选择进行创。3情感态度与值观：验点、线作的乐趣激发学生的习兴趣陶冶高尚的美情操，提艺术修。教重点与线集合的形式教难点、线面的联系与面美的现。课准学生：粉或水彩颜、彩笔彩色纸、剪、胶水铅画纸教师：媒体课件、画工具材料教过第课

备课目

1知识与技能点、线面在美术作中的作及点的集合式2．过与方法通过对各种与线的术作品的欣，使其握不同点表现形式，而有选的进行创作3．情态度与值观：体验、线作的乐趣，激学生的习兴趣，冶高尚的审情操，高艺术修养（一）片对比导入说明：课件出画面效果完不同的彩派创始人拉的作《大碗岛的纳河景》以及现主义画家米的作品拾穗者请同学分析不同作中画面果的不同之处在分析答的过程中学生经观察会直观感到：彩画画面以排列的式绘制，面效果较为胧，与完全不同的实主义画作品的画效仿自、4

（六）年（上）册（美术）教清晰而实。1同学们是否道这两画叫什么名？作者别是谁？2这两件作品面效果什么截然不的地方（揭示课题《大碗的塞纳河景修拉）《拾穗者（米勒）（二）识全面剖析此环节本课的重点以多媒课件演示为，结合生小组讨论回答等式进行。1.的横向排形成什？2.向四周排又形成么？3.疏密不同排列会成怎样不同效果？4.大小不同排列会成怎样不同效果？各种工表现不同的。（三）赏点的各种式。1.赏生活中植物身点的图片。2.国画里的和线。5

（六）年（上）册（美术）教（四）画作品分析课本中择了不同种的点绘作品，在此可将各作品展示于生面前通过老师引导逐一让生以讨的方式进行析，得不同作品的画方式从而使学全面了解点作用及现形式。1同学直观感点彩画纸拼贴画、团蘸色画、彩笔点等作品2在老师的引下，小讨论学生不的作品及绘画方式6

（六）年（上）册（美术）教（五）生实际操作说明：这一环是学生充分示个性表现自我、互交流体验乐趣的程。学能否根据上所学知识技能，画面的艺术果表现来，是这一节的根。在此过中，教师随给予指和肯定，使生的画及时保留较的效果学生操的过程是对识技能深与掌握的程，在过程中，学可选择己感兴趣点画方式进作画。为本课从技上讲相有一定的难，所以学生也可择或参考课中的作进行临摹。作业要：1.选点画方之一进行创或临摹2.画整洁（六）堂教学评价说明：评价时根据学生所择的点方式在自评互评的础上教师作结性评，以鼓励主，肯定学的创造思维和扩展思维，此来激发学的学习趣。（七）外延伸拓展说明点的形表现点集合果的方很多。为拓学生的画领域与视领域，将这一内延伸到课外让学生发现去创造的点画法。7

（六）年（上）册（美术）教板设教反课教目

第3课：远去的路

总时1教重教难课准

1.识与技能通过本的学习，让生了解视的基本变规律。2.程与方法学习、解平行线和失点概，联系生活感受生中的透视变。3.感态度与值观：赏名家作品品味透在美术中的力。1.解和掌握视变化基本规律。2.视基本规的运用透视规的理解和在践中的用。教师：家美术作品建筑风照片等；学：绘画具。教过第课

备课目

1.识与技能通过本课的学习让学了解透视的本变化律。8

（六）年（上）册（美术）教2.程与方法学习、解平行线和失点概，联系生活感受生活中透视变化。3.感态度与值观：赏名家作品品味透在美术中的力。感知透（基础知识一、组教学：二、过设计：1导入新课欣赏图，观察投影中路的窄、栏杆的疏、树的大小等你用简单的形在纸上表这些事吗？讨论学们的简易画从中发了什么问题生：近远小。2讲授新课⑴师：的，近大远，就是们这节课要的《远的奥秘》的本规律出示课题远近的奥秘在近大小的透视现中，除近大远小的象外，有什么现象

近高远低近宽远窄、长远短近清晰远模、近鲜远灰暗（色）⑵什么透视呢？在生活，我们发现样的物，在不同的置上，产生近大远、近高低、远宽远的变化，这是透视象。你们的一望无垠的野里，大海上，我向远处望，天与地天与水之间产生一条长长的平线，就是视平线当两边树木向远处伸时，慢慢地消失视平线一点上，这就是消点。⑶说说围环境中的视现象⑷欣赏本上的范图让生找中的消失点⑸师示①先找消失点。②画出要的的透视，如马。③按近远密、近粗细的规，处理好各竖线、线。④将物的外轮廓简表现出。3本课练习临课本上图9

（六）年（上）册（美术）教4生作业，师视辅导对有困的学生进行别辅导5作业展示6讲评作业（1、位学生一组，相互换作业进行评比（是否准表现出透视化为标准（2、师统一评。三、拓阶段可以进现场写生或默写体透视变化的业。板设教反课教目

第4课：线与造型

总时11.识与技能通过本的学习，使步认识造型的艺术点，并运用正确的技进行线造型创作，炼学生手脑调能力使健康和谐展。2.程与方法掌握硬线材的表现法，学用曲卷、折、连接手法进行线造的创作。培学生初的立体造型力和多空间想像能。3.感态度与值观：觉线造型的术特点体会线造型构带来审美趣味，培学生合理用，巧妙材的可持续展的理。10

教重教难课准

（六）年（上）册（美术）教通过本的学习，学用金属材创作一个术造型线造型创意表现。教师：例、课件学生：绘画具材料。教过第课

备课目

1.识与技能通过本的学习，使步认识造型的艺术点，并能运用确的技法进线造型创作，锻炼生手脑调能力，使康和谐展。2.程与方法掌握硬线材的表现法，学用曲卷、折、连接等手法行线造型的作。养学生步的立体造能力和维空间想像能。3.感态度与值观：觉线造型的术特点体会线造型构带来的审趣味培养学生合用材巧妙材的可续发展的理。教学过一、认软材与硬材1.织教学，查学生课所备的工材料情；2.师从教知识说，引导学生认“线”。线两点之作连接，便线。3.师拿实让学生知道么是软材什么是硬材点明本学习硬线造。导入课，板书课。二、欣认识线造型1.导学生赏课本上的造型作和学生作品，认识线造型表现形式和术特色2.引导学生线造型作。三、学线造型的表方法。四、实操作，练习作线造。五、作展示，共享作成果板设11

（六）年（上）册（美术）教教反课

第5课：风景写生

总时1教目

1.知识与技能：习简单的风构图知，利用所学透视和图知识进行风景写。2.程与方法巩固对视概念的理，提高型能力与构能力。3.感态度与值观：养在生活中现美，用自己双手化生活情趣。提高学审美能力。教重教难课准

了解简的风景构图识，巩对透视概念理解。如何把视和构图知运用到画实践中。教师：备多媒体课及示范材料；学生:写生工与画。教过第课

备课目

1.识与技能学习简的风景构图识，利所学的透视构图知识进风景写生。2.程与方法巩固对透视概念理解提高造能力与构图力。3.感态度与值观：养在生活中现美，用自己双手化生活的情。提高学生美能力（一）导阶段欣赏、析课本图例巩固对视概念的理。12

（六）年（上）册（美术）教师：“学们学习了本的透知识。下面我们来赏一组图片看看他是如何用哪些透视法的。巩固、加深平行透（一点透视和成角视（两点视）的理解引导学分析他们的点。了解风写生的方法步骤。欣赏课第页方的图，了解白色框的作，师：“这方框我称之为取景，在风景写中有很要的作用，就象照机的镜头，出来的色美不美拍摄者的所的景构好不好有直关系。以画面的美美和你的所取的构图好不好直接关。”师展示回”字的取景框。介绍其用方法。时介绍在没取景框情况下，可双手架“口”字形行取景以图片照片资料为或通过窗外景物的察，讲风景写生的法和步，了解风写生中的近、中景远景的概念如何利取景框进行景构图在平行透和成角透视房屋的条棱边会有么变化如何在画面确定“平线”和消失点”。赏一些景画和学生作。步骤：察——取景—构图—描绘——改——拾完成（二）展阶段1取景构图实风景写选择操或顶楼阳台集中引学生进行取，观察筑物的透视化，然后以组的形式分开进行地风景写生老师巡辅导，及时助学生正错误。作业点。板设教反13

（六）年（上）册（美术）教课教目教重教难课准

总时1第6课：让剪影动来1.识与技能学习用色卡纸制作影人物2.程与方法了解皮艺术的特点3.感态度与值观：强对中国民传统艺的了解。了解皮艺术的特点运用卡制作剪影人。教师：件、剪影制工具、作；学生:影制作料、具。教过第课课目1.识与技能学习用色卡纸制作影人物2.程与方法了解皮艺术的特点3.感态度与值观：强对中国民传统艺的了解。一、引阶段。1学生之间交搜集到有关皮影的像和文资料，谈谈们所知的皮知识。2、分讨论皮戏中人物的型特点（用灯照射兽或纸版雕刻的人物影以表故事的戏剧目、唱多同地方戏相互影，由艺人一操纵一演唱，并以音乐3指导学生观教科书的图例、技点击栏中的剪影人制作过，想想皮影该何制作。14

备

（六）年（上）册（美术）教（1）第一步：出人物型。（2）第二步：针线缝手臂、腿。（3）第三步：上木棍二、发阶段。1将学生根据目或故，分成8，分小进行构思、作创作提示学要根据事的内容和节来考人物的造型点）2学生进行创，教师视指导。3未完成的可在课后着制作。4想一想改怎表演。三、作展示18小组将自己作的剪影，流进行演、展示。验民间影艺的表演技能。四、教对学生的表进行总、点评。五、总：激发学生民间美的认同感。六、拓：用透明胶等透明半透明的材，试着作彩色的皮，在课，同小伙一起演一演板设教反15

（六）年（上）册（美术）教课教目

第7课：漂浮的画

总时1教重教难课准

1.识与技能掌握“肌理”基本方-吸附，合理安排面上的，线，面做到要有疏变化。2.程与方法分析观生活中的“理，解PPT美丽风景肌形成的原理，过演示、实、感悟附法来制作肌理。3.感态度与值观：受肌理的美，体会作的快乐，示学生艺术个性。如何帮学生感受肌的美，运用吸附法作简单肌理作品。1.何让学生制作中分发挥想象和创造。2.理安排画的点，，面。教具：平盛水容器油漆、油,签，白等。教过第课

备课目（一）

1.识与技能掌握制“肌理”的本方法-附法，合理排画面上点，线，面做到要疏密变化。2.程与方法分析观生活中的“理，解PPT中美风景肌理形的原理，通演示、践、感悟吸法来制“肌理3.感态度与值观：受肌理的美，体会作的快乐，示学生的艺个性。导入：16

（六）年（上）册（美术）教出示自然风图片感受自然带我们的神奇力。问图片美哪里？有哪些物的存在而你感到丽。总结：幅图片由不同的点线，面组成，再以漂亮的颜搭配，正是这种和的美丽人身心愉悦思考，们是不是以模仿制造出这种果呢？1演示：在玻试瓶里一定量的清，随后入几滴油漆让学生察油和水之间变化。学生观后得出结论滴入清中的油漆有浮在水上；有的一子沉入底；还有的水中漂。说明：个演示是为让学生清油漆和清之间的化过程，从激发他学习新知新方法的兴。注意：漆中必须加适量的油才会产生满意的浮效果。提问：们用什么方才能记下油漆和水间美妙变化呢？（画、照等）（二）课：（板书出示课题：——漂的画肌理的然属性：广义的义：“肌理是某种体上的纹理质感，如树皮纹理、质感，大理石的理、质感等。狭义的义：它是绘、雕塑艺术创造所有的形化语言，如种笔触斧凿的痕、画面上的理等等注意：时我们画画是在纸完成的，上颜色万画错了也很修改了今天我们在水里画画好处是里画错了，里不好我们都可以改，最用纸把水上的“画”附下来（三）范：教师示油漆吸附法用油漆入盛满清水扁平容中，用棒稍搅动，需要化开的方滴上滴汽油稀，用纸吸附水面上完全吸附后心取出即可制作出幅肌理品。说明：在教学实践总结以几点会造成同肌理吸附效果：1汽油稀释的：加入汽的量多，油滴入水成散点状。17

（六）年（上）册（美术）教加入的油量过少，漆成凝团状。2水所处的状：水处于态时滴入油。水处于态时滴入油，均会生不同的效。3油漆滴入水的距离（四）生作业：用吸附制作一幅肌作品，以选用任何色搭配要求运用已的色彩识和配色法，充分发学生想力和创造力为制作肌理作品命。七、教评价本堂课师对学生的堂中的价以鼓励为，由于附法制作肌效果具偶然性，生初次尝试太容易得很好的效，教师多加鼓励与助，更的激发学的创造力和现力。板设教反课

第8课：山山水水

总时1教目

1.识与技能了解中山水画的艺特点，受山水画的术魅力2.程与方法能用中画的方法，胆表现有远近层次中国山画。3.感态度与值观：养学生自主究精神加深学生对国传统画的热爱之。18

教重教难课准

（六）年（上）册（美术）教学习用国画的表现式，画有远近层次山水画如何控水墨的浓淡表现出近层次的景。课件、笔、墨汁、料、学用纸、调色、水桶。教过第课

备课目

1.识与技能了解中山水画的艺特点，受山水画的术魅力。2过与方：能用国画的方法大胆表出有远近层的中国山水画3.感态度与值观：养学生自主究精神加深学生对国传统绘画热爱之情。一、欣导入：自然风与中国山水的结合赏，感受中山水画独特艺术魅，导入题并板书山水画二、新讲授：1名家作品对欣赏。感受画的不同表现法带给不同艺术视效果。2赏析画家作找变化①感知现近景、中、远景同表现方法②了解色浓淡、深变化。3实践、探究①学习国画用笔方。②体验色浓淡的变。4教师示范并解：①学会括表现山水的近景中景、远景19

（六）年（上）册（美术）教②掌握国画中表现水景物几种基本技：勾、、点、染。5欣赏、分析欣赏、析学生的作，进一了解山水画表现方和构图形式6学生作业，师巡视导：作业：思一幅美丽风景画大胆地用中山水画画法，表现近景、景、远景。要求：大胆作画，意墨色浓淡变化。②选择适的表现技，适当淡彩。③注意内清洁卫生三、展评。1作业展示、价。2教师总结板设景

近中

山水画学生究教师示范学作品远

作品示作品

展示区技法

勾皴点染

区20

（六）年（上）册（美术）教教反课教目

第9课：彩墨家园

总时11.识与技能学习色与墨色调合基本知，及多种水表现方结合的方法尝试运用墨彩表现景的方法。2.过程与方法：运用彩与墨画的过中，感受色与墨色融合的独特技法，用已学的基笔墨方表现彩墨风。3.情感态度与价观：体验彩画的乐，了解大师新技法创造，感受水墨与彩有机融汇艺术美培养艺术的新意识教重彩与墨合的方法教难画面中彩与墨色的现课准教具准：范作数幅水墨绘材料工具。学具准：水墨绘材料工。教过第课

备课目21

（六）年（上）册（美术）教1.识与技能学习色与墨色调合基本知，及多种水表现方法结的方法，尝运用墨彩表现风景方法。2.程与方法在运用与墨作画的程中，受色彩与墨的融合的独技法，运用学的基笔墨方法表彩墨风。3.感态度与值观：验彩墨画的趣，了大师对新技的创造，感水墨与色彩机融汇艺术美，培艺术的新意识。一、感与比较1.欣赏一组墨、彩风景画，比交流其的异同。2.教师小结水墨画用墨色表现象，彩画体现了墨与色彩融合，用色彩烘托达到强烈的彩视觉果。3.出示课题二、欣与讲授1.欣赏林风的彩墨景画，通过中国传山水画的对，分析风眠将中西方艺术胆融汇的彩作品。2.结合已有画经验讨论彩墨的画方法3.教师小结示范彩墨调合的基方法：①墨彩调合；②先后墨；③先后彩。三、示与作业1.教师示范墨风景作画步骤：①用层色彩画树；②用与彩画树干近景；③用墨与淡彩添远景。2.提出作业求：①用与彩结合的法临摹幅大师作品②运彩墨结合的法创作景画。3.学生尝试教师巡、辅导。22

（六）年（上）册（美术）教四、展与评价1.展示学生品。2.交流自己作画感，介绍自己品中的意之处。3.评价同学品，说其中的优点提出可改进之处。4.教师评价肯定学敢于尝试的气。板设教反课教目

第课题：做的乐

总时1教重教难课准

1.识与技能搜集各乐器的图文料，了乐器发声原。2.程与方法让学生过欣赏了解器及乐的发展，学运用不的材料制作器。3.感态度与值观：养学生的创力和设意识。了解乐设计乐。教师：件（有关青编钟、族大、战国绘虎座鸟架鼓等乐的文字资料图片资料……）23

（六）年（上）册（美术）教学生：备制作乐器竹筒、管、铁盒、泥……。教过第课课目1.识与技能搜集各乐器的图文料，了乐器发声原。2.程与方法让学生过欣赏了解器及乐的发展，学运用不同的料制作乐器3.感态度与值观：养学生的创力和设意识。交流与价（引导段1教师播放段乐曲让学欣赏。2、请学生猜猜是什乐器出的乐，教师引导生感受铜编钟、藏大鼓、战彩绘虎座鸟悬鼓等器的不同音。3请学生交自己查找到有关乐的资料。4、教师出示片并简介绍器的发、乐器的种，并让生欣赏不同乐器发出不同的音效5始社会用兽骨、陶等制作器-----隶社会青铜制精美的乐器-----封建会（乐器的料、工更为讲究，样如：铜编钟、战彩绘虎鸟架悬、等-----今（居在我国南（云南、州、四）和西北（海、宁夏、肃、新疆、藏）地一些少数民仍旧是手工来制作器。如藏族大鼓体现了一个族的独文化韵味。（二、展阶段1教师出示乐的图片引导学生归乐器的状及特征。2教师启发学根据自带来的材料计乐器教师讲解乐的制作法。3学生思考先出自己设计草图并行小组流。4教师根据学的设计思进行启发的讲评学生制，教师巡回导。24

备

（六）年（上）册（美术）教作业：用竹筒、铁、铁盒陶土等材料作乐器1、展示学生作的乐并请生说说己的设计构及制作程中遇到过么问题，己是怎样解的。2师生交流价。3学生展示器①让学分组展示自制作的器并吹一吹己的乐。②师生流----一比，的乐器造型，谁的器能发出优的声音③教师价，小结。4课后拓展让学生试用更多的料和方制作乐器。板设教反课教目

第课题：旧物的新生命”

总时11.识与技能引导学仔细观察生中物品培养收集能。2.程与方法通过制作活，发展生想力，提创新能力。3.感态度与值观：养学生热爱活，用己的智慧美环境。25

教重教难课准

（六）年（上）册（美术）教提高学动手能力。发挥学的想象力。1课前加工可用的废品。2准备课件3一次性纸杯饮料瓶剪刀、彩笔教过第课

备课目

1.识与技能引导学仔细观察生中物品培养收集能。2.程与方法通过作活动，发学生想力，提高创能力。3.感态度与值观培养学热爱生活用自己智慧化环境一、引主题1让学生说说活中有些废旧物品2废旧物品与境之间什么样的联呢？3了解小知识旧物品环境造成的害。4初步了解低生活。二、欣中展开想象激情中入制作师：老收集了一些废旧物变成的好东，你们不想看？老有一个要求：仔看，认真想这些好西都是用什来制作？用什么方来组装？请看大幕。师：看这么多漂亮作品，喜欢吗？说说你最欢哪一幅？什么？生答猜一猜，他是用什材料来做的想一想是用什么方组装的师：现你们是不是到了一启发，又有新想法谁来告诉老和同学？师：咱同学真聪明老师也作了几个小西，你想看吗？不，老师个条件：果哪个做得请你多励我，哪儿要修改你帮助我，吗？首，看这是么？用什么的？你有没有这样材料？想用它做什？你认老师哪儿得好？（生）请同们鼓励下好吗？哪得不好（生答。请同学们帮提个建议好？26

（六）年（上）册（美术）教师：们同学真了不起，个个眼金睛，想不想做比老师得更好的东来？老师满你们的愿望为了做更快更好，们必须拿出设计方来。可自己做，可以几个人作。比比哪组的同最先拿设计方案。始。师：老相信你们的案都是学合理的，在就用们的实际行来证明看一看哪分工最合理制作最。让我们脑转起来让我们的小动起来让我们变为宝的梦想快实现开始作，放乐）三、开小小展示会体验成的滋味师：好有的小组做了。现请同学们把做好的品举起来，大家互看看，比，你最喜欢一个？师：没完的先不做，收拾下周围的卫。师：现请同学来介你的作。下面的同用掌声表示是否喜你的作。并可以出你的疑问我们要最受欢迎的品颁奖师：同们，刚才大在制作程中表现都好。四、拓延伸小结：天这堂课，学们利一些废旧物加上自的聪明才智制作出精美的小作。老师还布置一任务，回家请你和人一起，废再利用做一件更美的小饰品装点自的家。好吗五、下下课后家还可以相参观一作品。板设教反27

（六）年（上）册（美术）教课

第课题建筑的护

总时1教目教重教难课准

1.知识与技能：解文物的分、价值调查、了解地区的物资源，培养学生爱我国传统化的情。2.程与方法通过欣、绘制文物了解其途和作用。3.感态度与值观：受祖国文物魅力，尚传统文化珍爱民瑰宝，传承优的文化遗产提升民自豪感。引导学了解文物的途和作，感受祖国物的魅。能用绘方法表现文。师：课、范图、文图片生：课收集文物图、文字料、作画工。教过第课课目1.识与技能了解文的分类、价，调查了解本地区文物资源，养学生热爱国传统化的情感。2.程与方法通过欣、绘制文物了解其途和作用。3.感态度与值观：受祖国文物魅力，尚传统文化珍爱民族瑰，传承优秀文化遗，提升民族豪感。一、引阶段1.入圆明园毁的图，激发学生护文物识。28

备

（六）年（上）册（美术）教2.导课题《护文物二、发阶段1.导学生认书中内。2.出范图对，引导生认知文物义。3.导学生如欣赏文并认知类别①中共大会址——1类别具有纪念意义建筑物；②彩鱼藻瓷罐——第3类别有价值的艺品；③门石窟大佛—第类别，石刻艺。4.让学生说我们生的地方有哪文物？5.教师与学分享老收集的一些物资料同安孔庙的物。6.导学生欣收集到中国文物图资料，桌讨交流，1—2名生上台展示7.结合书本绍表现物的3种方：①绘形式（线描②陶泥制③手抄报形式。三、教示范引导阶1.师示范绘形式：观察②构图描绘④注名、年代收藏地点。2.业：用线的形式表现自己收或喜爱文物要求：构图饱满，型合理②描绘动完整。四、学创作，师巡辅导。五、作点评阶段（评、他、教师总评六、拓：出小报形进行保文物的宣传板设教反

板书设12保护文物美术技：①绘画形（线描）②陶泥制③手抄形式29

（六）年（上）册（美术）教课

第课题建筑的护

总时1教目教重教难课准

1.识与技能了解和查你居住地古建筑护现状，可用摄影文字记录等式收集信息2.过程与方法：解闽南红砖筑文化,以对古建整体与细节描绘,激发学生爱厦门热爱乡之情3.感态度与值观：高学生对古筑的爱意识。欣赏了红砖民居，用点,,面现红砖建筑.了解闽南乡,感知璀璨人文。引导学了解古建筑特点及化内涵。师：水，范图，课。生：水，纸张。教过第课

备课目

1.识与技能了解和查你居住地古建筑护现状，可用摄影、文记录等方式集信息2.过程与方法：解闽南红砖筑文化,以及古建筑体与细节的描绘激发学生热厦门热故乡之情。3.感态度与值观：高学生对古筑的爱意识。一、组教学：按常规行。30

（六）年（上）册（美术）教二、过设计：1引导阶段导入福四大民居：土楼红砖厝土堡灰砖民居了解福四大民居：土楼、土堡灰砖民居4红砖厝2发展阶段从造型，图案上引欣赏，思：红砖居有那些特，象征意？1屋：造型点：燕尾（曲、双）马鞍（、锐、曲、、圆）图案装特点，讲解砖厝屋非常讲究美，屋顶雕有龙凤，绘美丽花边图案色彩艳丽。2墙：组成部分（基腰身山顶）运用材（红砖、青、灰）点：砖石混出砖入石。引导欣出砖入的韵律由、线、面组。图案特象征寓意引导学感知花墙装的形式和吉祥图案意。3、门：门：分为框和门两部分。还有门鼓石狮等拱型、型、长型窗,房屋的眼睛书卷窗、月洞窗八卦窗竹节、扇面4、梁：纵向横放称梁，直的称柱。引导感红砖厝在装上的追和讲究，木。石雕饰在门窗、柱上更有过之而不及。教

学

过

程

备

注四、请生谈谈观后五、出示课题爱护建筑》六、思：如何表现建筑？小结：用点、线、的疏密化来表现古筑的韵美，运用线的粗细现建筑材上的不同，彩的浓上。31

（六）年（上）册（美术）教七、师范描绘古建。八、欣记录古建筑画作品九、学学，画一画作业要：临摹写生建筑作局部，注意视变化学习运用点线、面疏密、粗变化表现古筑的造和韵律。十、作业展示点评优秀作，及不。十一、结•红砖厝厦门的张名，是地建筑的瑰宝要爱护建建筑。十二、伸：古建筑遗憾并导学生去发各地区色古建筑的状写一调查报告建议关于如保护古筑的有效措和方法板设教反课教目

第课题：脑美术—版画效果图画

总时11.识与技能指导学打开电脑并入操作统画图程序界面。2.程与方法指导学采用界面上绘画工进行绘画和制、粘游戏。3.感态度与值观：导学生通过单的创和操作感受脑美术的乐趣和成的喜悦。教重引导学采用界面上绘画工进行绘画和制、粘游戏。教难32

（六）年（上）册（美术）教引导学采用界面上绘画工组合新颖的面。课准教具准：电脑演示作示范品以及电脑硬件设。学具准：电脑软硬设备。教过第课

备课目1.识与技能指导学