保护牙齿 (2) 教学设计_第1页
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教学设计方案课程中班健康教案：保护牙齿课程标准活动中，首先让孩子了解什么叫翻齿，耦齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。教学内容分析牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上踽齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。教学目标1、了解踽齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。学习目标经常刷牙、漱口等方法来保护自己的牙齿学情分析经常不喜欢刷牙，喜欢甜食。重点、难点正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿教与学的媒体选择课件“牙齿的秘密”课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、我的牙齿一一认识踽齿的危害和预防2二、我会刷牙一一了解刷牙的作用和方法3三、天天刷牙一一活动延伸，愿意每天刷牙并记录教学活动详情

教学活动1;*******活动目标认识龈齿的危害和预防解决问题如何吸引小朋友的目光技术资源课件常规资源无活动概述一、我的牙齿一一认识猫齿的危害和预防1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做踽齿）。4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）6、小结：一旦有了龈齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）教与学的策略课件“牙齿的秘密”反馈评价孩子了解了什么叫鹏齿，耦齿的危害教学活动2：*******活动目标愿意每天刷牙并记录解决问题能每天愿意早晚刷牙并记录技术资源表格常规资源无活动概述天天刷牙一一活动延伸，愿意每天刷牙并记录1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进

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