《做最好的老师》培训心得体会

---------------------------------精选公文范文--------------------------训心得体会“做一个老师容易，做一个好老师不容去的教育由于受到师道尊严的影响，加之教育的法制不健全，忽视了教育的人文性。为了显示教师的权威，对学生的教育采取“惟命是从”，有甚者以体罚作为法宝，致使学生的身心受到严重的伤害。现在的教育呼唤文明化，关注儿童的生命成长，要求教师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念且教育部也出台了很多教育政策与法规，不断地加强教师的职业道德教育，----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------然而，这些措施却没有彻底地改变教育的“体罚”现象，媒体不断地报道出某些教师的恶劣行径，社会也表示了强烈的谴责。这是为什么呢？难道教师真的不懂法吗？痛定思痛，我们不能不反思。“体罚”，其概念难以定论，查查有关资料，得出解释：体罚是指从伤害身体的指身体，身体包括人体的组成器官，那么精神领域也是身体的一部分，当精神受到损伤必然导致人体器官的破坏，所以导致身心受到伤害的惩罚都应是体罚。何谓“惩罚”，那就是以强制的措施给人以惩戒和警告。所谓“强制”就不是以学生的意愿为转移，要剥夺人的某种了人的情感承受能力，就容易转化为体罚。我们讲教育是尊重人的教育，惩罚的实质是违背尊重的原则，老师的一句话，一种行为，一种措施，导致学生伤害的案例不在少数，这又给我们提出了新的课题：教育的惩罚走多远。----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------我们必须用人文的思想看待教育，以教师的生命唤醒学生的生命，用老师的真爱来补偿教育的缺憾，路就在脚下。我想，教育是什么？教育就是爱！有爱才有教育，爱是教育的灵魂。简单粗暴的体罚，那不是教育；不讲方法艺术的惩看到孩子打架的时候，当我们看到学生不完成作业的时候，当我们看到学生不遵守校规的时候，当我们看到学生反复是个孩子，你是否想到他们的品格还是可塑的，你是否想到他们的情感也是能来化解。老师累点，苦点，甚至是心酸点不要紧，可千万不要损伤学生的身心健康。做一个负责的教师，也要做有耐会----------------精选公文范文----------------3---------------------------------精选公文范文--------------------------好的老师》心得体会读好书的倡导下，有幸拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里满了爱，。你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观??我所谓的‘做最好的的自己和今天的自己比，不断地超越自----------------精选公文范文----------------4---------------------------------精选公文范文--------------------------能在自己的职业中达到自己力所能及的书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。命成长，要求教师以高度的责任心和爱有教育不好的学生，只有不会教育的老命成长，要求教师以高度的责任心和爱有教育不好的学生，只有不会教育的老知道如何才能更好地表达这份“爱”。一----------------精选公文范文----------------5---------------------------------精选公文范文--------------------------哪怕回一下头，摸一摸下巴??我都认为当然，这“严惩”指的是批评教育。在这学习成绩也有了很大的提高。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待导致心理失衡现象。我们要认识到我们----------------精选公文范文----------------6---------------------------------精选公文范文--------------------------的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。直都在一线，一直都在讲台，一直都和名教师，我的生活在讲台，我的生命在触，才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点----------------精选公文范文----------------7---------------------------------精选公文范文--------------------------爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。不可能换来心与心真诚的沟通，我会多----------------精选公文范文----------------8---------------------------------精选公文范文--------------------------读书的氛围已不知不觉围绕在我们每个人身边。闲暇之余，我静静学习了李时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获很多。李老师是苏霍姆平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切”语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师----------------精选公文范文----------------9---------------------------------精选公文范文--------------------------用”科研”的眼光去看，把教育上遇到的转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个”难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。可以和自己比，也就是用今天的工作与挥是不是比昨天更精彩，我今天处理突----------------精选公文范文----------------10---------------------------------精选公文范文--------------------------发事件是不是比昨天更机智，今天我组织的活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助”后进生”是不是比昨天更细心，我今天驾驭课堂的智慧是不是比昨天更灵活，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种”不理解”后是不是比昨天坚持不懈，我就不断地向”最好的老师”“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，“北有魏书生，南有李镇西”，近来捧读李镇西老师的佳作——《做最好的老师》，得以与这位著名的教育大家进行心灵的对话，真是如饮甘露，感触颇深。读后不禁为李老师的人格魅力所折服，----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------老师是用真心为教育奉献的,宣扬了崇高的教育理念，给我们为师树立永恒的教育理念、提高教师的素养、育人之道、走出教育误区、班主任工作、班级管理以学生为主体、锻造卓越人格——“优生”育以及语文教育的思考与探索等十个方面全面阐释了他的教育观、学生观。语他将理性的思考倾注于一个个发人深省的教育故事中，故事跌宕起伏、撼人心魄。书中不乏李老师对于育人的困惑，以及在教育过程中思想的碰撞与灵魂深处的迷茫。让我触动最大的还是他的的这本书是将自己日常的所做所想所思所得用笔录的方式记载下来，透过每个案例的分析和反思，我们可以感受到在育人方面，他是真正的爱教育、爱学生的----------------精选公文范文----------------12---------------------------------精选公文范文--------------------------个学生的影响是重大的，现在想想，让我们印象深刻的老师还是蛮多的，但是几年或几十年之后就不一定了，能让我们无法忘记的是那些对我们的思想产生李老师把在教育上遇到的每个难题都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，所以每天都有新的发现，新的领悟，新的收获，新的快乐。这样的想法很特别，繁杂的日常事务会将我们仅有的一点热情与耐心耗得我们就会变得很被动，所以这不仅仅是一个做好老师的标准，还是自我精神解放的好方略。教育之心和耐心,童心使我们能理解孩子，爱心能让我们把爱献给孩我们着眼于学生的未来,----------------精选公文范文----------------13---------------------------------精选公文范文--------------------------从而培养出于社会有用的人；宽容心能让学生感受到我们的仁慈和关爱；耐心能给予学生更多的成长空间与机会。李老师说“用童心报答童心,这就是我献用童心理解童心，让自己拥有与学生同龄的童心思维，用这样的思想去解释学生们的行为与做法就容易多了，毕竟我们都曾童年过。当我们努力唤醒内心深处的童心时，其实已经融入到了孩子们的心灵世界中去，我们便创建了一条通往学生心灵深处的捷径。同时，当学生发现老师和自己竟然是“一类人”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友，学生自然就会对老师产生亲切之情。而且当我们怀着童心理解童心时，就能够也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地愿望去做自己认为对的事，渴望自己就会变得平易近人，会使学生觉得----------------精选公文范文----------------14---------------------------------精选公文范文--------------------------你很具有亲和力。保持童心的关键是懂得理解，不仅是要理解学生的心理变化与感情活动，更重要的是在这个理解的过程中，发现并挖掘学生的潜质。李老师说“离开了情感，一切教育都无生的爱，不一定需要催人泪下的爱的奉献，平平淡淡才是真，从日常教育教学中，把爱心融入平常的一言一行中，用平常的言行去感动学生，当然，这种爱心必然是平等的，如果不能拿捏好，产生的负面效果危害是很大的。大多老师都过分看重优生差生，以致于忽略了比例较大的中等生，结果就是大多表现一彼此都没了印象，这是很可悲的。李老师告诉我们所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。老师每天在学生面前所展示的言谈误举止，都会潜移默化地影响着学生的----------------精选公文范文----------------15---------------------------------精选公文范文--------------------------成长，进而影响着国家的未来，教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待教师的责任心，我们才无愧于教师的重大使海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空如此宽阔的胸襟与达观的心灵，面对犯错的学生，李老师能以一颗理解的心深不是批评也不是说教而是让他当众表演朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。不仅保护了学生的自信心，更关键的是维护了学生的创造欲，成功的教育不是培养一批中规中矩的乖学生，而是培养敢于尝试敢于挑战的青年才俊，在“拯救”后进生的时候，为了找到与学----------------精选公文范文----------------16---------------------------------精选公文范文--------------------------在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心是大多数人很难做到的。李老师还有个特别有意思的做法就是写信，开学初写第一封信，平时与学生交流也有书信往来，现代这个信息社会已经很少有人使用这么古老的交流方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐心。书信虽古老，却是最有效率、最具有影响力的方式了，也许很多年后，学生还会创建班集体己的优势得到展示，这种心理理应被教师尊重。李老师的轮流班干