（全国通用版）2023高考语文大一轮复习序列写作第二章议论文序列训练7凤头豹尾,首尾照应-议论文的开头、结尾

PAGEPAGE4序列训练7凤头豹尾,首尾照应——议论文的开头、结尾1.学会拟写议论文的标题。2.学会写议论文的开头。3.学会写议论文的结尾。(2022·全国Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥〞是为民学校传统的团体比赛工程。规那么是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运发动和裁判员的剧烈争论。事后,相关的思考还在继续。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。创新+合作=成功◎河南一考生成功之花,扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中,才能绽放出令人惊艳的美丽。——题记古人云:“变那么通,通那么久。〞亦云:“团结力量大。〞这里的变,指的是思维上的转变,即突破惯性模式;而团结,亦不仅仅是指与队友合作,更要与对手合作。“山羊过独木桥〞的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛,队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作,双双通过独木桥,实现了双赢。何乐而不为?创新与合作促成个人的成功。学习生活中,我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题,多考了几分,明天你发奋要争这口气。这看似动力十足,实那么“火药味〞亦浓,心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手〞看成朋友。在学习中互相监督,互相鼓励,共同进步。由此观之,为人处事,唯有打破思维定势,把对手看成朋友,才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗,其乐无穷〞,然“与人合作,更是乐亦无穷〞!创新与合作推动企业的开展。一个企业要想开展壮大,势必少不了这两个关键词。前几年,香港与珠三角搞“前店后厂〞模式,在竞争中合作,互相弥补缺乏,扩大优势,迅速实现了现代化,成为我国对外开放的前沿阵地。今年,电商风行全国,一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨,相关的产业亦开展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维,在与对手的竞争与合作中形成产业链条,实现了规模效应,实现了利润最大化。创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高,“中国威胁论〞在西方兴起,东亚周边各国也有点沉不住气。于是习总书记提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起〞与霸权相挂钩的思维观念,致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生,息息相关,既是对手,又是朋友。是一个统一的命运共同体。唯有如此,才能保证中国和平崛起,实现中华民族的伟大复兴。创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮〞,少了其中任何一个,成功都不会是完美的成功,只有双管齐下,才是成功的至高境界。题目用数学公式形式,论点既鲜明,又包含材料中的两个要素。采用名人名言形式引出中心论点。分析材料。分论点一:从个人方面。举学习中的竞争与合作。分论点二:从企业方面。举两例论证分论点。分论点三:从国家层面。举我国与东亚各国的合作关系。论据新颖。总结全文,回扣论点。使用比喻更形象。【主编点评】本文开头简洁而明确,先引用两句名言,继而明确团结还指与对手的团结,可谓开篇不俗。而文章的结尾那么用比喻的手法,以“双响炮〞来阐述创新与合作的关系,有新意。一、议论文的开头清代文艺理论家李渔关于开头有这样的话:“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不忍去弃。〞议论文的开头要像凤头,小巧精美。好的开头等于成功的一半。议论文开头的原那么是一简、二美、三扣、四引。一简,就是要力求简洁明了,不啰嗦重复。如:“世界之大,无奇不有。芸芸众生,无怪不存。对于同一件事,人们可能有多种意见,但真理只有一个。我只信真理。〞(高考作文?只信真理?)二美,所谓美,就是优美,开头能给人以美感。如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景,你可在文章的开头运用修辞(排比、比喻、引用、设问),使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光荣。如:“如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天;如果你选择的是鳍,你将亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林。而我选择的却是——牢笼。〞(高考作文?选择牢笼?)三扣,就是把题目中的字、词或者主要意思,写进第一段中。如:何谓“出乎其外,入乎其内〞?笔者认为:做事既要纵观全局,整体分析,又要深入内部剖析,挖掘本质;做人既要顾及大局,全面把握,又要真诚相待,用心付出;涉世既要抵御外界诱惑,不随波逐流,又要能深入社会,追求理想。这是人生的一种境界。(湖北考生?出乎其外,入乎其内?)四引,题目的材料本身确定了文章的中心和立意角度。文章与材料关系紧密,开篇可引述材料,增强针对性,使立意鲜明有力。如:建筑工地上,我们常常可以看到这么一那么令人信心百倍的宣传标语:“百年大计,质量第一。〞(引述材料)这确实是一句睿智的口号!(亮出观点)(作文?质量第一?)二、议论文的结尾“编筐编篓,重在收口〞。结尾是伸延文意收束全文的关键,是对论点的充分表达和升华,也是衡量考生写作水平的标尺。议论文常见的结尾方法,主要有以下几种:1.戛然而止,干脆利落式文章结尾重在自然简洁,议论文主要是对所论之事的剖析和推理,当阐述的事理已经说清,文章就可戛然而止,意完语完,不结为结,显得干脆利落。如:河南高考总分值作文?我心飞翔?的结尾:让我们展开心灵的翅膀吧!愿我心飞翔,穿越情理之中与意料之外,去拥抱那份鱼翔浅底的空灵,去拥抱那份蝶舞花丛的自由,去拥抱那份雁游碧天的豪迈!我心飞翔。奇迹无处不在!2.水到渠成,卒章显志式为帮助读者把握和理解文章的论证思路和进一步增强论证的力量,我们可以在本论局部充分分析、论证的根底上,于结尾处自然而然地归纳出中心论点,给读者以深刻、鲜明的印象。如:高考总分值作文?走自己的路?结尾:“请以宽容的目光对待我的坚持,请让我走自己的路。〞3.首尾圆合,画龙点睛式这是指文章的结尾,与题目、开头相照应,使文章结构完整、谨严,强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾局部往往就是文章的中心论点。如:高考总分值作文?谁为青春买单?开头结尾走在青春的大道上,我们意气风发,斗志昂扬,微笑着走过风风雨雨,也走过一段平凡而又奇特的青春路。手牵手,父母伴我们启程走进青春;肩并肩,师长陪我们奔跑追逐青春;心连心,你我他在命运的琴弦上谱写青春。谁为青春买单?不是家庭,也不是学校,更不是社会,而是我们自己。4.归结呼号,言尽意丰式如:?冷眼看“面具〞?一文的结尾:“撕下自己的假面具吧!我们的世界都摘下假面具,我们不需要这个。〞这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种“面具〞的实质之后,发出倡导,说明观点态度,启迪人们要明辨是非,知晓怎样取舍,从而彰显中心论点。5.巧用修辞,文采飞扬式为了增添文章的艺术魅力,给读者以想象回味的余地,议论文的结尾,也可运用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄议论,或借助引用、比喻、象征、比较、排比、设问、反问、对偶等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而意无穷〞,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的余地。如:高考总分值作文?不可靠,不可不靠?的结尾:“所有的感情在本性上都是好的,我们应防止的只是对它们的滥用和误用。〞笛卡尔也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅以情感,努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言,既是对前文归纳总结,又进一步论证了论点,不仅同开头紧密照应,而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力,语重心长,给人以鲜明、深刻的印象。再如:高考总分值作文?选择善良?一文的结尾:“做出心灵的自然选择:去爱惜你手中的一只小鸟,因为它唱歌给我们听;去轻轻擦掉孩子满脸的墨水而别吓着她,因为我们也如此过;去拿出一元钱放进募捐箱里去,因为他们需要我们的微薄之力……〞借助排比,巧用整句彰显论点,或收或放,都富含诗意和哲理,使文章的结尾文采飞扬,极其抢眼,深得阅卷者好感。6.辩证表述,防止偏激式议论文在表达观点、主张时,为突出中心论点,在结尾收束时适度作一点辩证的表述,以防止论点过于偏激。如:高考优秀作文?信他,抑或自己?的结尾:“人生如秋风吹皱悠悠岁月,飘落几多惆怅,几多感慨。行走在星转斗移的人生之旅,切勿一意孤行,也勿相信一切人。相信自己,也能听取别人的意见,这才是风雨人生路,逍遥任我行的法宝。相信自己,坐观庭前花开花落,闲看天上云卷云舒。听取别人意见,坎坷人生道,多一份坦荡情怀。〞用辩证的方法说理,用联系的、开展的、全面的观点来分析和解决问题,对事物“一分为二〞,更能让作文闪烁思辨之光。7.自诫他诫,号召启迪式在写作过程中,考生也可以把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希望等,在文章最后表达出来,以引起读者的注意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育、鼓舞或鼓励作用。如:高考总分值作文?学会成长?结尾:学会成长,学着聆听父母的唠叨吧,因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情!学会成长,学着理解老师的教诲吧,因为那教诲其实是我们今后做人的根本道德!学会成长,学着适应社会的规矩和习惯吧,因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系!一、片段训练阅读下面的材料,根据要求写一篇议论文的开头和结尾。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大奉献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠〞之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界〞“你帮我们留住美丽乡愁〞。这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,表达你的思考、权衡与选择。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。例如:题目:专注自我,共同推进社会文明俗话说,三百六十行,行行出状元。无论你是掌管一个公司的老李,还是普通的技工老王,抑或是自由职业的摄影师小刘,只要你自己愿意,都能走出精彩的人生。而且,不同的你我,通过各自的精彩,最终共同推进了社会的文明。(开头)…………现在的你,正从事着什么样的工作呢?你是否将之视为一份崇高的事业呢?更重要的,你是否也正专注于自我,努力提升自我到一个更高的境界呢?如果还没有,现在还不晚,将来某一天,你会成为下一个老李,下一个老王,或下一个小刘,或者下一个……,在每个下一个的推动下,我们的社会,都迈向了繁荣,迈向了更高的文明。(结尾)二、整篇训练(2022·河南重点高中协作体第二次联考)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。处世之道尼采别爬上山顶去,也别站在山脚。打从半高处看,这世界最美好。读完这首诗你可能有自己的看法,你是否同意尼采的看法?你认为从哪里看这个世界才最美好?请结合你的人生感悟写一篇不少于800字的作文。立意自定,自选文体,自拟题目。所写内容必须在题意范围之内,不得抄袭,不得套作。【我来立意】

【写作提纲】

写作指导:这篇材料是一位著名哲学家的哲理诗。诗人的观点是不要在山脚,也不要在山顶,而是在中间看风景,自然,所看的并非仅仅是风景。在审题立意的过程中,既可以赞成诗人的观点,又可以反对诗人的观点:比方认为山顶/山脚风景最美丽,还可以认为无论什么地方都美丽。参考立意:①赞同站在山顶看世界:生命是有高度的,要努力攀登道德、学识、事业的顶峰,到达一览众山小的人生高度。②赞同站在山腰看世界:山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点,山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处,只有站在山腰看世界才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。③赞同站在山脚看世界:保持一种谦逊的态度站在山脚下,脚踏实地看世界。④分别站在山脚、山腰、山顶看世界:多角度、多层次打量这个世界,横看成岭侧成峰,善于变换不同的角度,世界便异彩纷呈。⑤虚化或放弃到底在哪里看世界:站在哪里并不重要,重要的是保持良好的心态。心态健康,自然能于成功的顶峰看到失败的危机,从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。范文例如:找准处世之道人生在世,总有自己的一种人生观和价值观,这便是处世之道。哲学家尼采曾将人生的处世之道比作高山。山脚、山腰抑或是山顶,每一处都有自己独特的风景。然而人各有志,必然会对其中之一偏爱。那么,选一种最适合自己的处世之道吧,它会给你带来精彩而又丰富的人生。处世之道可以选择山脚,在那里有着种下安逸人生所必需的土壤。让你懂得知足,懂得常乐。选择山脚,是智慧的处世之道。在平淡之中的不骄不馁,自然能让你享受人生的乐趣。田园诗人陶渊明几经官场的腐败黑暗,终于弃官选择了山脚。事实也证明了他的选择是智慧的。结庐田园,隐逸山林,雅赏秋菊,闲看山的自在生活为多少世人所向往。试想,如果陶渊明仍想挤上山腰追求官场顶峰,他那磨不去的性格棱角又如何会让他一帆风顺,最后怕只会落个壮志难酬郁郁而终的下场吧。他选择了最适合自己的山脚,使人生获得了更多乐趣。山脚处有其独特之美,山腰处自然也为适合它的人准备了别具一格的风景。选择山腰的处世之道,那么自然也能感受到中庸之美。至圣孔子身处百家争鸣的时代,社会转型的重要时期,选择了在山腰处世的中庸之道,他既没有像老庄那样唯我自在,也没有像法家韩非吴起之流到政治旋涡之中拼命挣扎。而是杏林设坛,收无类弟子三千因材施教。把适合发扬自身学说的中庸之道发挥得淋漓尽致。法家子弟均遭刑尽殁,道家成教,偏隅于小观之中。即使数千年已过,儒家这边风景却独好。山腰处世之道,让孔子收获了别样精彩的一生。说山脚,山脚处世有其独特智慧。说山腰