三年级语文教学总结模板汇编6篇

三年级语文教学总结模板汇编6篇

三年级语文教学总结篇1

光阴似箭，日月如梭，转瞬间，一学期的教育教学工作完毕了，回忆这一学期，我们三（4）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下，圆满完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩。现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1．新课导入形式新奇多样

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2．培育探究习惯，进展求异思维

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、把课内学问向课外延长

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。

此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

三年级语文教学总结篇2

一个学期的工作完毕了，我们就此告辞了三年级，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。做为一名小学语文教师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、仔细钻研教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率

在寒假里，我就仔细学习了市教育局下发的《优质高效课堂教学设计与评估》，并做了具体的理论笔记。在开学初，我又主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1.留意新课导入新奇内容

“兴趣是最好的教师“。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培育积极探究习惯，进展求异思维力量

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值，这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。

三年级语文教学总结篇3

光阴似箭，日月如梭。不知不觉第一学期已经过去了。我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

1、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。

2、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，表现好的学生得到嘉奖，期末再统一嘉奖学生文具用品。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。

3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

4、加强写字指导，提高学生的写字力量。三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。

由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。

2、写作方面水平差异太大。班上学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。

3、培优辅差工作没有做到位，没有让优生得到进一步更好地进展，差生也未能在原有的根底上有更大地提高。因此在今后的教学中，我要“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

4、对学生的要求不够严格。三年级学生自觉性还非常差，意志薄弱，而且学习方法方式从低年级向中年级转变，在这转型过程中，要仔细引导，严格要求，让学生尽快适应新的学习任务的”要求。

5、学生爱阅读课外书籍的良好习惯没有得到培育。培育学生阅读课外书籍的良好习惯，能够提高学生的写作力量。三年级是学生写作的正式开头。首先要激发学生的写作兴趣，我想从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我可以充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

总之，本学期以来，我虽有努力过，但还是有许很多多做得不够到位的地方，盼望自己在下个学期的教学工作中，吸取阅历教训，尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

三年级语文教学总结篇4

本学期马上完毕了，回忆自己本学期的语文教学，有胜利，也有过失，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此将自己的教学工作总结如下：

一、班级及学生的状况

本学期我担当的是三年级（2）班的语文教学工作。全班总人数为31人。我与学生之间都比拟熟识，教学治理较简单。但不同的学生存在着根底和思维的较大差异，有的学习习惯较差，有的家庭学习环境较差。从语文的学习根底上分析，优等生不多，差生有一些。

通过分析，学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏：

1、有的学生学习习惯较差，自律力量差，很多生字词不能按时过关；

2、阅读力量普遍不高，朗读水平较差；

3、书写马虎，作业不够干净。

二、做了如下工作

1、制定了具体的教学规划。

开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。

2、依据不同的课型，设计使用了不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《燕子》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到大自然的漂亮；《和时间赛跑》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。《检阅》以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，较好的完成了教学目标。

3、标准了学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育了学生学习习惯：

①养成了课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给了学生预习的方法。新课授完，要求复习。让小组长检查，我抽捡的方法进展了催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。

②标准了学习习惯。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。

③养成了写工整字，做标准作业的习惯。强调文字书写的重要性，利用写字课适时进展了写字训练与指导。标准了作业格式。

4、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点进展了重点突破。

①汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。

③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存；每周写一篇周记。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。

5、对教务处要求的作业做到了全批全改，利用午休时间进展了错误订正和二次批改。

6、进展了培优辅差。充分利用学生担当小助手，结成一对一帮辅对子，对韩成林等10名学生进展了帮忙，收效显著。

7、进展了8个单元，1个期中考试的检测，做到了全批全改，进展了质量分析，准时与家长取得了沟通。

三、所取的成绩

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩：

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用力量有所提高。

3、学生的语言积存有所增加。

4、学生习作水平有了显著提高，多数学生能做到抓住主题，表达言之有物。

四、存在的问题

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，还有待进一步提高效率；

2、全面，多层次提高学生语文水平还不够；

3、学生阅读课外书籍较少，指导阅读训练力度不够；

有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便更好的完成教学工作。

三年级语文教学总结篇5

时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

（一）留意新课导入新奇。

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培育积极探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三年级语文教学总结篇6

时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我们三年级语文教研组共有8位教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同提高，大家融洽的相处，俨然一个小家庭。我们坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回忆这学期所走过的路，紧急劳碌中又带着和谐欢乐，现将一学期的工作总结如下：

一、加强教研组队伍建立

开学初，我们教研组参与了区教研室组织的三年级语文学科培训，回校后，梳通了整个三年级上册的教材，对处于这个学段的教学资料及教学方法有初步的了解。每个人都反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工对各个单元的重难点进展梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解。

我们教研组全组成员仔细落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，各位教师都有进取的工作态度，能尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经构成了团结向上的工作气氛。开学初，薛__主任与王__教师，秦__教师和曹__、王__教师进展了师徒结对，师傅每一天上好示范课，徒弟仔细听课，做到先听再教，不断标准教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些缺乏，使她们不断提高课堂教学效率。

二、把日常工作落实到位

我们教研组能仔细执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校规划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情景，制定本组教学讨论活动规划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的教师结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进展争论，畅所欲言，更好地发挥了教师进取参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）。我们坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学情景的总结和反思。本学期，曹__教师执教了语文第一课时讨论课《三袋麦子》，秦__教师执教了读者剧场《三袋麦子》，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出意见，教师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与教师们的全都好评。王__和王祁秀两位教师也执教了新教师展现课，得到了领导的确定。

加强各位教师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学本领。定期评估组内教师的教学情景和学生的学习情景。每单元的教学完毕后，我们都按时进展单元练习，并作分析讨论，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进展打好根底。对学校安排的外出培训、听课活动，我们组的教师都进取参与，有的教师还进取争取学习时机。

三、进取开展课题讨论

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我