小班安全 危险的小圆珠 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班安全教案：《危险的小圆珠》课程标准幼儿园安全是所有工作正常开展的保障，是幼儿健康成长的基础，《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域中的目标3具备基本的安全知识和自我保护能力。并提出了指导建议：1.提供安全的生活环境和必要的保护措施；2.结合生活实际对幼儿进行安全教育。教学内容分析本次活动内容贴近幼儿生活，同时结合PPT,能很好的吸引幼儿的注意力，通过故事的导入，让幼儿能很快的接受，并在现实生活中学会保护自己，不做这样的危险行为。教学目标1.能和同伴一起观看PPT，体验图片故事中人物的心情。2.知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。3.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。学习目标通过活动，幼儿能掌握基本的自我保护能力，及发生危险时，如异物塞进口、鼻子、等处时的求救方法。学情分析小班的幼儿对周围的物品都充满了好奇，尤其是颜色鲜艳，圆溜溜的珠子更能吸引他们的眼球，但这些危险的物品又是家长和老师比较关注的，所以他们就想偷偷藏起来玩，如果不小心吃进肚子或者塞进鼻孔，都会带来很大的危险，因此，对幼儿进行这方面的安全教育是非常必要的。重点、难点重点：通过观看PPT，知道哪些物品是危险的，不能玩。难点：异物塞进口、鼻子、等处时，应该怎么办。教与学的媒体选择多媒体教学资源PPT《危险的小圆珠》课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。2讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。3引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。教学活动详情教学活动1：创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。活动目标认识自己的五官及它们的作用。解决问题知道五官的作用技术资源无常规资源五官的图片活动概述（1）游戏《指五官》。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。教与学的策略游戏法、谈话法、观察法、讨论法、讲述法反馈评价游戏是小班幼儿最喜欢的活动，是他们认识周围环境和事物的重要途径。《指五官》这个游戏是幼儿经常玩的游戏，幼儿能积极的参与游戏，通过视觉、触觉及各种动作游戏再次认识了自己的五官，知道了五官的作用。教学活动2：讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。活动目标知道将小圆珠放进鼻子是很危险的行为，不能那样做。解决问题提高幼儿的安全意识技术资源多媒体教学资源《危险的小圆珠》常规资源小圆珠、图片活动概述（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。提问：皮皮猴睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。教与学的策略谈话法、观察法、讨论法、讲述法反馈评价由于小班幼儿的年龄特点，本环节通过多媒体课件PPT图文并茂的形式，向幼儿讲述了故事中的皮皮猴将小圆珠放在了鼻孔里的危险行为。幼儿能集中注意力观看，并更能领会故事的内容，达到很好的教育作用。教学活动3：引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。活动目标知道不玩危险的物品，不将危险的东西塞进口、鼻。解决问题知道有异物进入口、鼻等处时的正确处理方法。技术资源多媒体教学资源《危险的小圆珠》常规资源笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品活动概述（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。教与学的策略谈话法、观察法、讨论法、讲述法反馈评价本环节教师找了一些日常生活中常见的小物品，拓宽教育的范畴，延伸学习的内容，在故