班主任批评言语技巧

班主任责备语言的技巧班级管理工作中，夸奖与责备是班主任做好工作的重要手段。表扬与责备都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有合时、适量、有效的夸奖与责备，才能起到鼓舞先进、鼓励后进的作用，达到既定的教育目的。所以，要做好班级工作，班主任一定掌握必需的夸奖与责备的语言技巧，关于自制力相对较差的职中生一、责备的场合与机遇关于自尊心和独立性较强的职中生，班主任必定要选择适合的责备机遇和场合，才能达到教育目的。一般说，关于个别同学责备宜独自进行。针对学生的性格特色，选择不一样的责备场合与机遇。关于那些一时不可以正确认识自己的错误、比较执拗的学生，能够适合在办公室进行责备，借助其余教师言论的拐弯抹脚，使其实时认识并更正自己的错误；关于自尊心很强又“爱面子”的同学，则应以独自聊天的方式进行责备，创建一种轻松和睦的氛围，让其在与老师同等谈话中认识到自己的错误；只有被责备的错误拥有代表性，责备一人能够教育全班学生时，才可公然责备，起到对全班同学“敲警钟”的作用。此外，关于学生弊端错误的责备应随机进行，切不行等错误累积到必定程度才采纳举措，应随时发现，随时责备。1.部分职业中学的学生自觉性较差，犯了错误很难自我认识，且性情执拗，不肯认识和更正错误。对这种学生的批评，不要含糊其辞，宜把错误直截了当地指出，使责备富于针对性，进而达到迅速教育的目的。2.对不易接受“一针见血”责备的学生，弊端错误不十分严重的学生，应当采纳启迪、示意、引诱的方式，用委宛的语言达到责备的目的。我班出名学生，本很聪慧，基础也不错，但学习目的不明确，不喜爱上文化课，对专业课也不去仔细学习和研究，且常常迟到、早走、逃课。假如长此过去，一名很有希望的学生很可能所以贻误平生。对此我多次找他讲话，给他指明社会局势和知识的重要性：“我们生活在一个竞争强烈的社会，只有知识技术和能力才是立足社会的资本，既将到的21世纪是一个知识经济的时代，作为跨世纪的青年学生，一定掌握必定的知识和技术，才能有益于国家、社会和自己发展”经过多次启迪教育，这名学生终于明确了努力的方向，认识到自己过去的错误，开始努力学习文化课、专业课，成绩也很快提升，并提早一年参加职校正口升学考试。3.关于自尊心很强，自觉性和悟性较高的学生，责备尽量不用强烈的言辞，也不可以絮叨不休，只须指出问题，点到为止。我班出名女同学和别班一名学生发生早恋，还常常以学习为名到他班闲聊，影响很不好。该女生自尊心较强，我找她谈心：“学生的天职是学习，只有在学校学好知识，将才能立足社会，假如在校时期由于不该当的事情耽搁学习，可要后悔平生啊!”这个女生当时脸红了，只说：“老师我理解了。”此后，她成了我班学习最刻苦的一名学生，常常找我谈学习和生活，早恋停止了，还报名参加了建筑专业对口升学考试。4.对一些心理承受能力较差的学生，一般宜经过鼓舞达到责备的目的。使他们从鼓舞中发现不足，看到希望，加强信心。我班一名班干部，工作向来踊跃主动，学生工作做得很不错，深得老师赞成和学生认同。但有一次，他由于不测的原由，在组织一次全校性的班级活动时，搞得很糟，部分同学对此表示不满，该同学就背上了思想包袱，工作再不像原那样踊跃、主动、热情了。我找他讲话：“你从前的工作成绩是众所周知的，但不可以因一时的失误就失去信心，只需此后在工作中更仔细、仔细，你就会