一年级走和跑教学反思300字范文

一年级走和跑教学反思300字范文（10篇）一年级走和跑教学反思300字范文1

师：小朋友们大家好！你们喜爱笑脸吗？笑脸说了：只要小朋友们上课表现好的话（教师示意做端正），她就会跑到那个小组里去哦！（适时先贴几张笑脸给表现好的小组）。

一年级走和跑教学反思300字范文2

1、师：我们班的小朋友既聪慧又得意，都是爱学习的好宝宝。看！小朋友们为自己组争得了那么多的笑脸。其实这也是一个简洁统计图，一个统计每个小组笑脸章多少的统计图。

2、师：在这个统计图上你发觉了什么？你能提出数学问题来考考大家吗？

生思索提出数学问题

一年级走和跑教学反思300字范文3

1、师：看来我们一（1）班的小朋友真的好棒哦！于是教师想给小朋友预备一些水果做为见面礼，你们最喜爱吃什么水果呢？

生：我最喜爱苹果、我最喜爱吃西瓜。……

2、师：小朋友都有自己喜爱吃的水果，我们现在就一起大声的说“我最喜爱……”给全部的同学听。（这需在学生积极性很高的时候才使用）

生：说一说

一年级走和跑教学反思300字范文4

原来上好一堂真的好不简单！这需要经过细心的备课，要把每个环节学生会消失什么要的反响都要考虑周到；还要预备各种教具学具，特殊是新课程，教师需要预备的东西特殊的多。今日将我的教学设计与大家共同探讨，教学设计是这样的：最喜爱的水果统计

（一）、教学目标

1、借助好玩、真实的情境，激发参加统计活动的兴趣，进展初步的统计意识。

2、初步体验数据的整理过程，熟悉象形统计图和简洁的统计表

（二）教学重点：象形统计图的如何形成。难点：能依据图表中的数据，答复一些简洁的问题。

（三）、教学过程：

一年级走和跑教学反思300字范文5

时钟对一年级学生来说并不生疏。从课前与学生的沟通中可以发觉，大多数学生对钟表的时针、分针甚至秒针都有必要的了解，由于他们在生活中常常接触钟表，并且在生活的整个小时内都有必要的感性生活体验。然而，学生的感性熟悉往往是笼统的、片面的，只停留在感性的层面上，并不构成一种可操作的熟悉时间的思维方法。因此，在本课程的设计中，一方面要把握学生已有的学问背景，探究学生的生活体验。另一方面，要引导学生体验熟悉时钟面和整个时间的过程，注意体验和感知，让学生把握看时间的一般方法，并在解决实际问题的过程中稳固和深化。在本课程的设计中，我遵循以学生为主体的方法，引导学生在主体探究中观看、比拟、操作、合作、探究，大胆表达，学会识别钟表。经过实践教学，思索如下：

一年级走和跑教学反思300字范文6

1．师：教师不仅给大家带了美味可口的水果，还预备了好多五颜六色的花朵来装扮我们一（1）班教室。

2．师：（实物投影出示一堆的花朵），可是我不知道每种颜色的都有多少，还要我们班的小朋友统计一下，那样我们就可以更好的装扮教室了！

3、生说一说如何统计，师示范统计的过程

（1）首先我们要将每种颜色的花分一分

（2）数一数每种颜色个有几个

（3）然后将花朵像我们的贴水果宝宝一样贴到我们的统计图上。

（4）最终填一填统计表

（5）发觉数学问题

4、布置任务要求

（1）.组长将2号信封里的花朵拿出。大家一起把每种颜色分一分，数一数

（2）.小朋友有挨次的将花朵后面的胶布撕掉，组长负责把图片贴到统计图上。

（3）.大家谈论无何将统计表完成，由记录员填写，并争论你组所发觉的数学问题

（4）.组长要把组里的发觉的数学问题告知给全部的教师和小朋友

5、生活动，教师帮忙有困难的小组

6、组长汇报、说一说自己组里的花朵状况及数学问题等。

一年级走和跑教学反思300字范文7

这节课的教学内容是武术根本动作，武术是我们中华民族的优秀文化遗产，在我们的祖国有着几千年的悠久历史，通过武术内容的学习在熬炼学生身体的同时，也可以培育学生的爱国主义热忱和民族骄傲感。

武术是学生很感兴趣的教材，尤其是男同学一提到武术就会感动的打闹、玩耍，并且说出降龙十八掌、无敌神拳等一连串的功夫名称来，我利用学生的这股热忱，在课的开头就先让学生争论自己所知道的和收集的武术派别名称和功夫名称，在小组争论后进展集体沟通，最终在由教师进展补充，介绍一些有关武术的学问，并且提示不管什么武术都要由根本功练起，在练习的过程中，我采纳集体和分组练习相结合，并在练习一段时间后进展了男女生之间的教学竞赛，看谁作的更扎实，这样使他们都能积极练习，把动作作得更好。在课的完毕局部我还选用轻松的音乐来让学生创编放松动作进展放松，让学生的身心得到充分的放松和恢复，激发了学生的制造性，让学生在欢乐的感觉中学习完本课内容。

一年级走和跑教学反思300字范文8

师：今日我们学了统计，你有什么新的收获吗？

教学反思：

在这堂课中我觉得有这么几个方面做得还好的：如整堂课中我使用了笑脸来作为鼓舞学生积极回答下列问题或是维持纪律的一种有效的手段，特殊针对一年级的小朋友。在这堂课上她为我上课帮了一个很大的忙。我所设计的情境都是学生非常感兴趣的活动，富有童真童趣。40分钟下来学生并没感觉到累，而是在欢乐的学习。在学生的全体参加活动中学到了。

做得不够的有许多，如：这虽然是一堂新课程的课，但也不能忘了最根本的理论。在这堂课上我对什么叫统计，什么是统计图、统计表，我没有做到很好的教导，他们真的能区分这是统计图、统计表了吗？这些关键的数学概念性的东西还是需要教师点到的！在如何引导提数学问题方面，始终都是我的弱点，怎样很好的去引导呢？如：学生知道了喜爱吃苹果的比喜爱吃香蕉的多5个人！教师把5人遮住，问：这个5人不知道的时候，怎样问呢？我想还好需要多让学生去说，尽量的提。教师在做一些总结。多说、多想对学生都是有帮忙的。这一点还需要在今后的教学中去讨论的！

一年级走和跑教学反思300字范文9

本节课的教学目标是使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法；以及通过情境，使学生感受数学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的挨次和数位意识。本节课的教学过程是，首先情境引入。通过摆积木熟识20以内数的组成；再接着是通过积木的增减，进一步理解加减法的含义；第三是每次增减积木时写出相应的算式，并问是怎样算出得数的（用什么方法算）；最终是稳固练习和总结。在整个的教学过程，学生的学习积极性比拟高，并且通过自己的动手操作理解了20以内数的不进位加法和不退位减法的算理，在练习中注意联系日常生活。

但本节课值得思索的有以下几点：

1、给学生预备的积木做的不够细致。一条是十，另外的是两个一条的，在让学生摆之前对学生解释的不够具体，从而导致学生在摆积木的过程中，把两个一组的也作为一个来算。所以在另一个班上课时，在学生摆之前，先向学生说清晰这个问题，结果消失的问题较少；

2、学生在摆积木，写出算式后，我没有让学生到黑板前来再展现摆积木的过程，这能让学生更加直观理解算理。假如再上这课的话，这一步是不能少的。

3、在教学的过程中，还是放不开手脚，有牵着学生走的感觉。

一年级走和跑教学反思300字范文10

1.由于学生不常常进展操作训练和实践活动，学生在操作过程中不听教师的指挥。在小组活动中，学生的合作意识较差。学生们从动手操作到独立探究，再到语言和文学表达，都不知所措。

2.提出问题的方向不够明确。例如，当要求学生观看三个钟面并找出三个钟面的一样点和不同点时，我让学生谈谈你从三个钟面中发觉了什么。这个问题太广泛了，学生们不能抓住要点，答复要点。我们应当尽可能从一个角度提问，例如时针和分针指的是什么，它们有什么共同点，这样回答下列问题的范围就有限了，就不会有歧义。因此，在设计问题时，教师应充分估量学生理解中可能消失的问题，以便发觉、精确把握、切中要害，使问题具有针对性。

3.在课堂上，学生们举手发言不够广泛。

4.我认为我的语言不够精炼。假如我的语言能更具活力和丰富性，尤其是激发学生的语言，它能更好地关注学生情感和态度的进展，从而