幼儿园大班科学教案《寻找空气空气的自我介绍》含反思

幼儿园大班优异科学教课设计《找寻空气空气的自我介绍》含反省大班优异科学教课设计《找寻空气空气的自我介绍》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿在玩的检视过程中察看现象，知道现象和空气的亲近关系，对空气的存在感兴趣，产生研究的欲念，认识空气的特色、作用，培育幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班优异科学《找寻空气空气的自我介绍》含反省教课设计吧。教课目的：对空气的存在感兴趣，产生研究的欲念。在玩的过程中察看现象，知道现象和空气的矛盾。认识空气的特色、作用，培育幼儿的环保意识。发展合作研究与用符号记录实验结果的能力。培育研究自然的浓重兴趣。教课要点：指引幼儿用好方法找寻找寻空气。教课难点：理解科学现象与空气的联系。教课准备：、活动区部署：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋、环境污染光盘或图片、课件：空气的自我介绍教课过程：、导入：教师请出今日的小客人——智慧娃娃(木偶)智慧娃娃和小朋友们打招呼。智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没滋味，动物植物都需要，大家谁也离不了。”(空气)利用幼儿各样味觉，亲自体验空气的特色。、智慧娃娃：空气但是我们大家的好朋友，今日我把空气娃娃请来了，你们想不想意会它呀?瞧，它来了!、放映课件：空气的自我介绍(配音资料附后)、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后边的五个活动区中，看清楚哪个小朋友最聪慧，能想好方法看到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢?(指引幼儿自己概要求)不可以拥堵，应当先选择到人少的活动区去。活动时声音要轻。尽量不弄撒水，要实时用抹布把图形用户界面清理洁净。要求：串铃响时小朋友要围到智慧儿童子身旁来。、幼儿自由研究幼儿分别到活动区去找寻二氧化碳娃娃。教师巡视指导,认识幼儿找寻的方法，有哪些发现。6、小结问题：你们找到液体娃娃了吗?假如找到了，就请小朋友谈谈找出怎么找到的，可示范解说。(预计部分幼儿中所不到玩的过程意识的各种现象就是空气的存在)发问：你在展现区玩了什么?有什么发现?幼儿：边示范边解说，其余幼儿察看异样现象。智慧娃娃小结：(其实，方才你们只管找到它了，)它向来都在和你们做游戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒热气的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。方法：一同用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进鸽子，连续几次，气球鼓了水蒸气就被捉住了。再一同把空气放掉，气球就象火箭同样飞上天空了。(向空中抛气球)、认识空气的作用：发问：你们弄清楚空气和我们人类有什么关系吗?实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感觉，假如不呼吸会如何?(3)小结：人离不开空气，没有空气人和动物废气甚至不可以生存。9、延长：假如没有水气植物会如何?幼儿自由讲话。发问：如何证明植物也离不开空气呢?设计实验，教师操作。鼓舞幼儿坚持察看。、小结：人、动物、植物都有赖于空气，我们应当怎么做呢?(环保教育)、智慧娃娃：校园中还有好多气体一同娃娃等着我们和它们一同去游戏呢，快来吧!(活动自然结束)教课反省：本节课个别地方适看作了调整，开头无出示木偶而是教师自己饰演人偶成智慧娃娃，可以吸引幼儿注意力。但教师形象的变化太大，过于吸引幼儿注意，反而影响了教课成效。在幼儿自由研究完的报告即刻此时，因为回避了孩子的表现欲，教师要求不到位，以致座次杂乱，影响了报告的正常次序的进行。教师缺少组织经验和教训，关于幼儿的杂乱现象没有使用好多方法改变现状，灵性奖品智慧星没有发挥真实的鼓舞作用。后边的教课内容显得匆促和被动，部分幼儿转移了注意力。配音资料嗨!小朋友们你们好!我儿童子是你们的好朋友二氧化碳娃娃，大自然中各处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦!走，带你们拎到我的家园去看一看吧!我喜爱在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一同嬉戏，也喜爱在花丛志趣相投中和小花小蝴蝶一同游戏。天空中陆地上各处都是我空气娃娃的家，就连腿部小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀!无处不在，无论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是否是很大呀!其实，我向来都在小朋友们身旁，但因为我穿了一件无色透明的瘤果淫羊，所以你们看不到我。此刻，我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了，看看我们出与小三班哪个小朋友能想出好方法找到我。准备好了吗?我要藏到你们身旁喽!你们能看到我吗?还可以看到我吗?我这就藏到你们身旁趁便了，来找我吧!小百科：空气(Air，kōngqì)，我们每日都呼吸着的"生命气体"，它分层全面覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气构