幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》含反思

幼儿园大班优异科学教课设计《风趣的水宝宝》含反省《大班优异科学教课设计《风趣的水宝宝》含反省》这是优异的大班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优异科学教课设计《风趣的水宝宝》含反省！设计企图：水是幼儿每日都能接触到的、熟习、喜爱的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿供给丰富的资料，让幼儿经过操作，充散发挥眼、脑、手等多种感官协调社会活动，去发现问题，解决问题。使幼儿参于能够踊跃推进地参加到探究活动中。活动目标：1．经过各样视觉感知触觉及探究活动，初步认识水的透明性、流动性及溶解性。2．乐于在活动中和伙伴共同分享探究获得的结果。3．有初步的环保观点，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。4．对科学活动实用，能踊跃着手探究，找寻答案，感觉探究的乐趣。5．培育幼儿察看能力及着手操作能力。活动准备：1．两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）每组一套操作方式资料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（考证水的流动性实验使用）水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、班主任出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今日，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个奇特的小王子藏在它们里面，小朋友们认真看一看，体育老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为何我们能大侠很快的知道水里藏了什么女侠，但他殊不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝迁居1、出示一个夹嵌了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到眼前的小碗里，你们全世界定位系统都有什么技术手段能够帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍供给的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小朋友们能够选择自己喜爱的工具来帮助水宝宝，大家先前着手以前请先卷起袖子，假如桌子上边有路面了，能够用正中间的抹布来擦洁净。3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来叙述自己试验的过程师：我们来恳请小亲历朋友们分享一下自己帮水宝宝迁居的经历。（用的什么工具？发生了什么状况？）三、游戏：会变化的奇特水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，此次，要和水宝宝一同变个魔术。2、班主任将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或许变为牛奶了等）为何水宝宝变色了？（由于奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些奇特资料，我们一同和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿着手操作，教师指导5、成人坐在操作台边，教师进行发问师：你们的石灰都发生变化了么？小朋友们能够看看，闻一闻，尝一尝，而后则表示我们大家，你的冰宝宝发生什么样水的变化了。请小朋友们一同来尝一尝变了以后的水宝宝。四、言传身教我们的水资源1、师：我们今日和水宝宝做宝宝了这么多的新游戏，大家都喜爱水宝宝么？2、师：小朋友们窄小还知道水宝宝在我们平时生活中的哪些作用？3、师：老师今日还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？大病什么样的行为会让水宝宝患病？我们应当怎么爱惜水宝宝？5、教师总结：我们在平时生活中要注意节俭用水并且爱惜好我们身旁的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们赶回教室，持续和水宝宝一同做更多风趣的游戏吧。教课反省：这节课中，我感觉我的活动发问较以前有了很大的提升，发问的成效也很好。能够表示在大家的议论下，发问的有效性有了很大的提升。幼儿不单会说了，并且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注意力，也激发了