幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思_第1页
幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思_第2页
幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班语言公然课教课设计《嘟嘟的宠物》含反省大班语言公然课教课设计《嘟嘟的宠物》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿丰富词汇"稀罕""舞爪张牙"，带着同学们的问题阅读，初步理解画面的内容，勇敢表述自己的想法，享受故事增添的欣喜和乐趣，快来看看时快时慢幼儿园大班语言公然课《嘟嘟的宠物》含反省教课设计吧。活动目标：1、带着老师的风险问题阅读，初步理解画面的内容。2、丰富词汇"稀罕""舞爪张牙"。3、直白表述自己的想法，享受故事带来的欣喜和乐趣。4、教育指引幼儿仔细察看画面，激发幼儿的想象力。5、愿意赏识散文，感知散文语言的悦耳，幽默。活动准备：《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干活动过程：一、讲话激趣你们家里养宠物了吗?今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟究竟养了什么宠物?他和他的宠物发生了一个什么样的故事。假如碰到看不懂的地方，能够把书签夹在偷懒那边做记号，等会儿大家一同议论。二、孩童自主阅读绘本1、孩童自主阅读绘本，教师巡视教程并认识幼儿阅读状况。2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿能够看着大图书回答)嘟嘟的宠物是什么?他和他的宠物发生了一个什么样的故事?三、师生集体写作大图书。议论、理解故事。你在看书时候有没有看不理解的地方?指出来让大家看看能不可以帮助你。阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀罕")你感觉什么样的宠物才宠物是罕见的呢?阅读图书第2、3页：老板取出哪些稀罕的玩偶给嘟嘟精选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)假如让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为何?阅读图书第:4、5页：最后小鬼选了什么?你感觉这个稀罕吗?为何老板说大白熊是个最稀罕的宠物的?你能从塞雷县找到答案吗?阅读图书第6、9页：嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?假如你是嘟嘟你会怎么想呢?此刻该怎么办呢?阅读图书第10、11页：看看我们一同来看看究竟遭受了什么事。此刻你感觉嘟嘟的大白熊稀罕吗?为何呢?四、总结回首情仇你感觉这是一个什么样的爱情故事?你最喜爱故事里什么地方?假如让你养一个罕见的宠物，你若是养什么动物呢?五、课后延长活动你和你的宠物之间有什么风趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。活动反省：在此次活动中，孩子对宠物有认识与认知，对稀罕的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常有的动物就是宠物狗。与配班教师在故事情形中配合得很好，让幼儿看得很高兴，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都随着跑了起来，喜悦点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来饰演宠物店老板，在我与解说配班教师的指引下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当作蒙的宠物区了。经过此次活动能让幼儿尽兴的想象他们的发挥与踊跃参加的兴趣，供应给幼儿语言发展的环境.教课活动而我我对此后的语言所教课活动也

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论