幼儿园大班科学教案动物的翅膀

幼儿园大班科学教课设计动物的翅膀活动名称：动物的翅膀（语言）活动大背景与设计企图：上周我们班正在展开《动物大世界》这个主题活动，孩子们拿来了很多有关动物的资料，有图片、照片、还有玩具。此中有个小朋友拿来了一个蜻蜓的模型玩具，煽惑一下蜻蜓的翅膀就会上下摇动，这惹起了同学们很大的已惹起兴趣，有一个小朋友问道我，为何蜻蜓的翅膀是身躯两对的呢？我看到小鸟会飞，但它们只有三对翅膀啊？另一个小朋友就辩驳道：我知道蝴蝶也有五组翅膀了。我发现了幼儿争辩的有关动物翅膀的这些问题很有价值，是他们特别感兴趣的，于是我便请幼儿回去利用各样门路进行检查有关"动物翅膀的奥密"，便生成了这个活动"动物的翅膀"活动目标：1、再现幼儿经验，在沟通中认识动物翅膀的特征及作用。2、勇敢想象，初步试试创编诗歌。活动要点：在中才认识动物翅膀的特征及不同作用。活动难点：勇敢想象，初步试试编创诗歌。活动准备：课件：呱呱借翅膀;;会飞的鳄鱼检查表;动物图片若干活动演化过程：一、导入：认识动物翅膀的形态和各不同样的认识特色。1、出示字卡："飞"发问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教育价值：鼓舞幼儿学说一些有关"飞"的词语如：飞上飞下、飞来飞去、翱翔、飞舞等并构成优美的句子。教师在总结中可随机整合"飞上飞下"、"飞来飞去"表示飞的方向；"翱翔"与"飞舞"的差别。）2、它们为何会飞呢？（这些会飞的小动物都有着漂亮的翅膀带它们去任何想的地方。）3、那么会飞的小动物的翅膀都是同样的吗？头几日我们鸟类一同检查了动物的翅膀，此刻爪子和你的好朋友一同谈谈你检查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？4、分享沟通：沟通半天把小动物的图片帖在黑板沟通上，按昆虫、鸟类分类。一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有几对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠固然有双胞胎翅膀会飞，可是它既不是昆虫鸟类也不是鸟类，它是哺乳动物。（教育价值：这个环节在于幼儿经验经验的分享，在活动前请幼儿回去检查了自己喜爱的小动物的翅膀，经过沟通使个别幼儿的经验变为了集体的经验，并指引幼儿按动物翅膀的特色幼儿教育进行分类：划分一对翅膀和两对翅膀动物的显然特色，并认识一种特别的会飞的哺乳动物近似蝙蝠。）小结：本来会飞的小动物的翅膀都是不同样的，可是这些小动物都身躯是经过煽惑翅膀在天空、在花丛中、在水面上才自由翱翔的。二、分享沟通，认识动物翅膀的不同作用。1、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？出示课件"呱呱借翅膀"，故事中小动物为何没有把借给它？（教育价值：经过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅膀对于踊跃作用不同生物所起的作用是不同的。）随机赐予回应：水牛妈妈的翅膀多温柔，为小鸡一来又扇凉；海鸥的翅膀多漂亮，诱惑仇敌保护自己；天鹅的花朵多优雅，自由翱翔，慢慢滑翔；蟋蟀的翅膀多坚韧，为巷战唱响决战曲。（教育价值：本活动重视于语言，所以学员用诗歌形式的回应方式有益于幼儿语言发展并为最后一个环节诗歌的张江树做了铺垫。）2、你还知道哪些尾巴小动物翅膀的作用呢？（在沟通的过程中可提到哪些小动物有翅膀但尾巴不会飞？）3、小结：本来，翅膀对于小动物们来说都拥有不同的作用。（教育价值：调理作用这个环节起了一个承前启后的作用，既是前一个环节的延长，又为后边创编下面诗歌起了引领的作用。）三、勇敢想像，试试创编诗歌1、你们喜爱动物的翅膀吗？2、我也很喜爱哺乳类的翅膀，若是我有两对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；若是我有两对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。（教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有必定的难度，所以教师的示范与引领是很重要的。指引幼儿用"若是我有两对翅膀，我要像那样，"的句式来说。）3、你们希望有一对翅膀吗？若是你们有一对花朵，你们要像哪个小动物同样用尾巴翅膀做成什么事情呢？请你去找一个猫科动物朋友，并用一番话好听的话来告诉大家。（配上优美的背景音乐，增添诗歌美的氛围，教师可实时规范、夸奖幼儿的语句。）四、活动延长你们创编的真棒，接下去会把这些动物的图片放在语言区里，你能够试试着学一下其余的小动物来创编几句好听的诗歌。活动反省与建议：1、在教课活动先期，教师着重幼儿在原有的基础上获取新经验的方法，鼓舞幼童孩童经过各样门路去收集有关"动物翅膀特色及作用"的有关知识：如书本、网络、成人那边等，渐渐发展幼儿自己学习的能力能力和品牌意识，有入小学学习打好基础。2、在活动中，教师鼓舞幼儿运用察看、剖析、议论、统计的方法试试自己总结各样动物翅膀的不同特色，同时在中着重幼儿和伙伴之间的资源共享，着重伙伴之间的相互发问、相互引领、相互学习、相互获取，使幼儿在活动中学习，研究的主观能动性大大发挥。3、在教课中，教师着重现代教课媒表现代科技的介入，赐予幼儿更为直观和真切的体验，如"呱呱借翅膀"，生动形象的原作画面、优美的背景音乐、教师抑扬顿挫的语音语调、好听的语言句式都赐予了幼儿美的享受，充分调换起幼儿参加活动的和踊跃性，在帮助幼儿获取直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同外，也为幼儿最后的创编环节做铺垫。4、在活动中同教师着重幼儿语言的培养，如活动这种开始个别丰富幼儿对于"飞"的词汇，进而指引幼儿了解动物飞的方向、动作等。在整个活动中教